唯美的古典音樂,細膩的古風場景,精妙的故事情節(jié),點擊情境中的交互點,一張張漢字知識卡片便會自動彈出……長沙學院的學生團隊集思廣益,開發(fā)了一款“字源書影”智能APP。自2023年11月上線以來,這一平臺已在湖南省長沙市的6所中小學開展了線下試用,幫助更多的中小學生了解中國傳統(tǒng)漢字及其背后的歷史故事。
“為了更好傳播中華傳統(tǒng)文化,沉浸式講好中國故事,我們聯(lián)合了計算機科學與工程學院、藝術(shù)學院、經(jīng)管學院的學生,一起開發(fā)了‘字源書影’智能APP,借助人工智能這一技術(shù)底座來進行文化產(chǎn)品設計,實現(xiàn)文化和科技的融合?!表椖控撠熑?、馬欄山新媒體學院學生賀子娟說。
在“字源書影”平臺的開發(fā)過程中,團隊成員不僅在內(nèi)容構(gòu)建等方面面臨諸多挑戰(zhàn),技術(shù)研發(fā)環(huán)節(jié)更是承擔著至關(guān)重要的使命,直接關(guān)系到項目能否順利推進并成功上線。
在開發(fā)伊始,為了讓漢字學習更加貼近生活,更具趣味性和吸引力,團隊在選題方面經(jīng)過深思熟慮,決定從“衣食住行”四個模塊出發(fā)進行內(nèi)容構(gòu)建。為豐富平臺內(nèi)容,將最具代表性和感染力的中國傳統(tǒng)故事元素融入游戲情節(jié)中。他們先后前往長沙簡牘博物館、湖南博物院、湖北省博物館、青海博物館、陽關(guān)博物館等相關(guān)博物館進行實地調(diào)研。在這些文化殿堂里,他們仔細觀摩古文物,與相關(guān)專家進行交流,從中收集了大量珍貴的漢字文化故事,每一個故事都是對漢字起源與演變的生動詮釋,為平臺注入了鮮活的文化血液。憑借著對項目的執(zhí)著和對漢字文化的深情,精心雕琢著“字源書影”平臺的每一個細節(jié),力求為用戶呈現(xiàn)一個內(nèi)容豐富、形式新穎的漢字學習天地。
來自長沙學院計算機科學與工程學院21級數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的鄭宇佳是本項目技術(shù)組的負責人,當談及技術(shù)研發(fā)遇到的困難時,鄭宇佳深有感觸地說:“在實現(xiàn)平臺的流暢性和穩(wěn)定性上,我們面臨著巨大挑戰(zhàn)。要確保不同設備上都能完美呈現(xiàn)精美的古風場景,同時還要保證漢字知識卡片彈出的及時性和準確性,這需要我們不斷優(yōu)化代碼和算法。”
不僅如此,在技術(shù)研發(fā)過程中,不同部門之間的交互對接也是一大難題。鄭宇佳介紹道:“我們技術(shù)部門需要與美術(shù)設計部門密切合作,將他們精心設計的古風場景和生動的漢字動畫完美融入到程序中。比如在實現(xiàn)某些復雜的場景切換效果時,美術(shù)設計部門提供的創(chuàng)意和素材需要我們通過技術(shù)手段精準實現(xiàn),這就要求我們雙方進行反復溝通和調(diào)試,確保最終效果符合預期?!?/p>
面對這些困難,鄭宇佳和團隊成員們積極應對。他們通過建立高效的溝通機制,定期召開跨部門會議,及時解決交互對接中出現(xiàn)的問題。同時,不斷學習和探索新的技術(shù)手段,優(yōu)化平臺性能。經(jīng)過不懈努力,成功解決了項目的落地難題,為“字源書影”平臺的順利上線奠定了堅實的技術(shù)基礎。
自平臺上線投放使用以來,團隊成員始終保持著高度的專注與敬業(yè)精神。他們精心設計并投放了調(diào)查問卷,廣泛收集師生們的意見和建議。根據(jù)調(diào)查問卷反饋的情況,對項目進行了針對性的修改和優(yōu)化。
此外,團隊成員們還將目光投向了更廣闊的國際舞臺。他們計劃在未來開發(fā)面對外籍人士的相關(guān)應用平臺,通過更加國際化的設計理念和更具針對性的教學內(nèi)容,幫助外籍人士輕松學習漢字,領略中華傳統(tǒng)文化的獨特魅力。
“學院不斷從人才培養(yǎng)方案修訂、學科專業(yè)建設、人才隊伍建設、課程設置等領域探索文化和科技融合的有效機制,力推文化科技融合人才培養(yǎng)課程體系改革,帶領學生將文化和科技融合落實到具體的項目中,培養(yǎng)適應社會發(fā)展的文化科技融合復合型人才?!遍L沙學院計算機科學與工程學院副院長尹輝表示。
在未來的發(fā)展道路上,團隊成員表示會繼續(xù)深耕這個項目,不斷探索創(chuàng)新。將持續(xù)關(guān)注用戶需求的變化,結(jié)合最新的科技成果,進一步優(yōu)化平臺功能,豐富學習資源,拓展文化傳播的深度與廣度,讓漢字“活”起來,更讓漢字“火”起來,讓中國傳統(tǒng)文化“動”起來。(中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)通訊員 李中澤 王美望 唐丹妮 記者 陽錫葉)
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