中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 林煥新）11月21日，中國兒童中心“童+365計(jì)劃”公益項(xiàng)目以“用愛雕刻時(shí)光”為主題，為海豚樂樂兒童發(fā)展中心特殊兒童家庭開展社會融合活動。活動旨在將優(yōu)質(zhì)教育資源向有不同需要的兒童群體開放，同時(shí)給予家庭情感支持。

部分5—8歲的兒童及其家長和特教教師在“笨爸爸工房”進(jìn)行木工體驗(yàn)。在木工老師和特教教師的引導(dǎo)下，孩子們學(xué)習(xí)使用工具、打磨木材，親子相互配合完成創(chuàng)意木工作品。

海豚樂樂兒童發(fā)展中心負(fù)責(zé)人表示，這是孩子們第一次接觸木工，又是在一個(gè)不熟悉的環(huán)境里開展活動，還要操作略帶“鋒芒”的工具，對孩子們來說是一個(gè)難得的體驗(yàn)。這為孩子們做泛化脫敏、樹立社會規(guī)則意識提供了良好情境，也為促進(jìn)孩子們的社會融合作出了有益探索。

2024年，在全國婦聯(lián)支持下，中國兒童中心整合社會資源，圍繞賦能父職成長，籌建打造了親子木工為載體的父愛主題空間——中國兒童中心笨爸爸工房，為兒童家庭營造高質(zhì)量陪伴的線下場景。中國兒童中心兒童探索館副館長尚修芹表示：“這是我們第一次與特教機(jī)構(gòu)攜手，在笨爸爸工房里開展親子活動。未來，我們還要在賦能父職成長的路上加把勁。”

據(jù)悉，中國兒童中心“童+365計(jì)劃”公益項(xiàng)目自2016年開展以來，以天天公益、人人公益、家家公益的理念，服務(wù)心智障礙、聽障視障及肢體殘疾、大病康復(fù)兒童、農(nóng)村留守流動兒童等各類兒童群體，為他們提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。