中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 梁丹）近日，由教育部高等學(xué)校大學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、教育部高等學(xué)校數(shù)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、教育部高等學(xué)校統(tǒng)計(jì)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、高等學(xué)校大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究與發(fā)展中心和高等教育出版社共同主辦，武漢大學(xué)承辦的“2024新時(shí)代高校數(shù)學(xué)教學(xué)改革與創(chuàng)新交流會(huì)”在武漢舉辦。

中國(guó)工業(yè)與應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)、武漢大學(xué)校長(zhǎng)張平文院士，高等教育出版社黨委書(shū)記、社長(zhǎng)劉超分別發(fā)言和致辭。

交流會(huì)呈現(xiàn)了8個(gè)大會(huì)報(bào)告：教育部“101計(jì)劃”數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)、北京大學(xué)田剛院士介紹了教育部“101計(jì)劃”的實(shí)施背景、工作進(jìn)展和未來(lái)計(jì)劃，并分享了拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的“北大經(jīng)驗(yàn)”；西安交通大學(xué)徐宗本院士闡述了人工智能時(shí)代科學(xué)教育應(yīng)有的定位、目標(biāo)、內(nèi)涵與教育教學(xué)方法改革著力點(diǎn)，提出了“教師—AI協(xié)同課堂”這一新理念、新方法和對(duì)人工智能時(shí)代新形態(tài)教材的建設(shè)構(gòu)想；汕頭大學(xué)校長(zhǎng)郝志峰提出辦學(xué)路徑應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)“人工智能+”，認(rèn)為教師角色、課程教學(xué)、學(xué)習(xí)方式和組織管理應(yīng)進(jìn)行深刻變革；北京郵電大學(xué)副校長(zhǎng)孫洪祥指出課程思政應(yīng)做到價(jià)值塑造、知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)和素質(zhì)養(yǎng)成，并分享了北郵AI教學(xué)的實(shí)踐與探索；電子科技大學(xué)原教務(wù)處長(zhǎng)黃廷祝探討了生成式人工智能未來(lái)對(duì)教學(xué)產(chǎn)生的影響；同濟(jì)大學(xué)副校長(zhǎng)許學(xué)軍分享了學(xué)校在傳統(tǒng)課程升級(jí)和“AI+”創(chuàng)新融合課程建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)；南方科技大學(xué)荊炳義介紹了統(tǒng)計(jì)學(xué)簡(jiǎn)史和人工智能簡(jiǎn)史，比較了統(tǒng)計(jì)學(xué)與人工智能的不同點(diǎn)和共同點(diǎn)；武漢大學(xué)呂錫亮介紹了如何培養(yǎng)科研思維和數(shù)值分析課程的建設(shè)。

交流會(huì)共設(shè)置了三個(gè)分會(huì)場(chǎng)，圍繞“數(shù)學(xué)‘101計(jì)劃’、學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)”“人工智能賦能大學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)改革與創(chuàng)新”“‘四新’背景下的大學(xué)數(shù)學(xué)課程改革與實(shí)踐”等專(zhuān)題，遴選邀請(qǐng)22場(chǎng)專(zhuān)題報(bào)告。交流會(huì)還設(shè)置了論文書(shū)面交流專(zhuān)區(qū)，張貼擬收錄的110余篇教改論文。來(lái)自全國(guó)近300所高校的700余位專(zhuān)家學(xué)者和教師代表參加了會(huì)議。