早上六點(diǎn)多，天還沒(méi)亮，街上行人稀疏，整座城市仍沉睡在北方的冬天。此刻，甘肅省蘭州市特殊教育職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校教師方曉琴已經(jīng)坐上了頭一班公交車。她的家離學(xué)校較遠(yuǎn)，早出晚歸28年，早已經(jīng)習(xí)慣了這種披星戴月、奔波勞碌的節(jié)奏。

因?yàn)橐暳φ系K，方曉琴走在馬路上總免不了碰到障礙物，還有幾次差點(diǎn)被飛馳而來(lái)的摩托車撞倒。生活不易，但一想到孩子們?cè)诮淌依锏戎?，這些就都不再是問(wèn)題了。

方曉琴一出生就罹患嚴(yán)重的視力障礙。1984年，父母將她送到蘭州市盲聾啞學(xué)校學(xué)習(xí)。在校期間，她刻苦上進(jìn)，多次獲得“三好學(xué)生”榮譽(yù)稱號(hào)，同時(shí)鉆研按摩技術(shù)，并以優(yōu)異的成績(jī)考入長(zhǎng)春大學(xué)特教學(xué)院推拿專業(yè)。

方曉琴也是甘肅省第一位推拿專業(yè)盲人女大學(xué)生。但她并沒(méi)有因此滿足，2009年，她順利通過(guò)北京聯(lián)合大學(xué)特殊教育學(xué)院針灸推拿專業(yè)的專升本考試，經(jīng)過(guò)兩年半的學(xué)習(xí)，拿到了本科畢業(yè)證書(shū)。如今的她，是一名光榮的共產(chǎn)黨員，也是學(xué)校中專部一級(jí)教師，身兼中國(guó)盲人按摩學(xué)會(huì)保健委員會(huì)理事和甘肅省盲人按摩學(xué)會(huì)理事。

“特殊教育作為教育體系中不可或缺的一部分，承載著為包括盲人在內(nèi)的殘障群體提供平等、優(yōu)質(zhì)教育機(jī)會(huì)的重任。”方曉琴說(shuō)，從事特殊教育，不但要有扎實(shí)的專業(yè)功底，滿腔的熱情和愛(ài)心，還要有甘于奉獻(xiàn)的吃苦精神。

盲生由于視覺(jué)障礙，不能直觀地接受老師所講的知識(shí)和技能，但按摩又是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，按、壓、揉、捏等操作手法，不僅要做得到位、有力，還要做得均勻、柔和。如何讓學(xué)生熟練靈活地掌握這些專業(yè)技能？除了耐心細(xì)致地講解，手把手地教學(xué)生外，方曉琴還自己趴在按摩床上給學(xué)生當(dāng)“試驗(yàn)品”，親身體驗(yàn)每個(gè)學(xué)生的操作手法，直到所有學(xué)生完全掌握為止。

為讓低視力和全盲學(xué)生更好地掌握所學(xué)專業(yè)知識(shí)和技能，方曉琴利用業(yè)余時(shí)間，給學(xué)生們錄制視頻和音頻，盡可能彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足。她還帶領(lǐng)學(xué)生積極投身公益事業(yè)，為社區(qū)老人提供免費(fèi)的按摩理療服務(wù)，既發(fā)揮學(xué)生專長(zhǎng)，也強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感，把信心和期待傳遞給更多學(xué)生……

寒來(lái)暑往，青絲漸染。轉(zhuǎn)眼間，方曉琴已在特殊教育崗位上工作了28年，送走了19屆近200名盲人按摩專業(yè)的畢業(yè)生。在省、市兩級(jí)殘聯(lián)舉辦的保健按摩初、中、高級(jí)培訓(xùn)班中，她多次擔(dān)任保健、醫(yī)療按摩的教學(xué)任務(wù)，培訓(xùn)學(xué)員4000余人次；指導(dǎo)的學(xué)生，在歷屆甘肅省盲人按摩技能大賽中多次獲獎(jiǎng)……

28年間，方曉琴也收獲了許多榮譽(yù)。“全國(guó)第四屆特殊教育學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力展示與交流活動(dòng)”視障教育組特教微課競(jìng)賽三等獎(jiǎng)、甘肅省第二屆殘疾人職業(yè)技能競(jìng)賽盲人按摩項(xiàng)目一等獎(jiǎng)、蘭州市第八屆教學(xué)新秀……一份份沉甸甸的“獎(jiǎng)牌”背后，是她對(duì)教育事業(yè)的不渝堅(jiān)守、對(duì)殘障兒童的無(wú)私熱愛(ài)。

“我們也有理想，有詩(shī)和遠(yuǎn)方。為你關(guān)上了一扇門，最終也會(huì)為你打開(kāi)一扇窗!”方曉琴經(jīng)常這樣勉勵(lì)學(xué)生們，讓他們對(duì)未來(lái)充滿信心。

這并非空泛的說(shuō)教，她28年的奮斗歲月是對(duì)這段話最好的注解：“我將以更加開(kāi)放的心態(tài)，學(xué)習(xí)借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育理念和方法，努力提升特殊教育的質(zhì)量和水平，為盲人學(xué)生搭建起通往知識(shí)殿堂的橋梁。”（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng) 記者 尹曉軍 通訊員 趙明）