圓桌論壇現(xiàn)場(chǎng)
論壇現(xiàn)場(chǎng)
中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊(通訊員 王芷薇 記者 劉盾)近日,“灣區(qū)教育論壇·第二屆教師教育與基礎(chǔ)教育協(xié)同高質(zhì)量發(fā)展論壇”召開。本次論壇以“弘揚(yáng)教育家精神,優(yōu)化教師教育體系建設(shè),服務(wù)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展”為主題,由華南師范大學(xué)(以下簡(jiǎn)稱“華南師大”)主辦,華南師大教師教育學(xué)部、粵港澳大灣區(qū)教師教育學(xué)院等承辦?;?、港、澳等多地的教育專家學(xué)者、教育行政部門負(fù)責(zé)人、教研人員、中小學(xué)校長(zhǎng)等450多人參會(huì)。
在論壇開幕式上,華南師大副校長(zhǎng)陽(yáng)成偉表示,近年來,學(xué)校進(jìn)一步推進(jìn)教師教育學(xué)科建設(shè),服務(wù)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。學(xué)校2022年專門設(shè)置教師教育學(xué)交叉學(xué)科博士點(diǎn),2018年率先成立全國(guó)首家教師教育學(xué)部,持續(xù)推動(dòng)教育部師范教育協(xié)同提質(zhì)計(jì)劃華南師大組團(tuán)工作。學(xué)校充分發(fā)揮教育部師德師風(fēng)建設(shè)基地優(yōu)勢(shì),積極創(chuàng)新教育模式,連續(xù)6年成功舉辦粵港澳大灣區(qū)師德論壇,組織開展廣東省“師德巡講”系列等活動(dòng)。
中國(guó)教育學(xué)會(huì)原副會(huì)長(zhǎng)、華南師大原副校長(zhǎng)吳穎民認(rèn)為,綠色發(fā)展是教育高質(zhì)量發(fā)展的核心要義之一。推動(dòng)基礎(chǔ)教育的高質(zhì)量發(fā)展,必須自覺貫徹新發(fā)展理念,構(gòu)建新發(fā)展格局。實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育的綠色發(fā)展,應(yīng)大力弘揚(yáng)教育家精神,建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍,努力提高教師的“綠色素養(yǎng)”。
本次論壇舉行“吳穎民教育基金”獎(jiǎng)項(xiàng)發(fā)布儀式。其中,“教師教育礪儒獎(jiǎng)”用于獎(jiǎng)勵(lì)在教師教育領(lǐng)域長(zhǎng)期耕耘、取得創(chuàng)新,且具有實(shí)踐推廣價(jià)值的研究成果,在國(guó)際、國(guó)內(nèi)有重要影響的專家、學(xué)者和教師;“基礎(chǔ)教育屏山獎(jiǎng)”用于獎(jiǎng)勵(lì)在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域獲得優(yōu)秀教育管理及教育教學(xué)創(chuàng)新成果,表現(xiàn)優(yōu)異、廣受好評(píng)的中小學(xué)校(園)長(zhǎng)和教師?!皡欠f民教育基金”還將設(shè)立學(xué)術(shù)交流類基金,為舉辦面向基礎(chǔ)教育和教師教育的學(xué)術(shù)活動(dòng)提供支持。
“灣區(qū)名師大講堂”也在論壇開幕式上啟動(dòng)?;浉郯娜氐?0多位名師在首期“灣區(qū)名師大講堂”活動(dòng)中,講述他們的教育故事。
推動(dòng)教師教育與基礎(chǔ)教育協(xié)同發(fā)展,是本次論壇的重要主旨之一。華南師大教師教育學(xué)部部長(zhǎng)、粵港澳大灣區(qū)教師教育學(xué)院院長(zhǎng)王紅認(rèn)為,推動(dòng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展、強(qiáng)調(diào)對(duì)基礎(chǔ)教育服務(wù)貢獻(xiàn)度,應(yīng)成為新時(shí)代高質(zhì)量教師教育改革的重要導(dǎo)向。
師范院校協(xié)同地方促進(jìn)基礎(chǔ)教育教師發(fā)展的創(chuàng)新路徑探索、教師教育對(duì)基礎(chǔ)教育的貢獻(xiàn)研究、人工智能賦能教師教育等分論壇同期舉行。
華南師大自主研發(fā)的“師能幫”課堂教學(xué)能力AI測(cè)診系統(tǒng)3.0版本,也在論壇開幕式上發(fā)布。該系統(tǒng)與語言大模型結(jié)合,推出全新升級(jí)的“小幫”智能助手,解決了當(dāng)前數(shù)字化教學(xué)評(píng)價(jià)中的多個(gè)痛點(diǎn)問題。
研發(fā)團(tuán)隊(duì)為該系統(tǒng)取了一個(gè)通俗易懂的名字——“師能幫”,通過AI賦能,可應(yīng)用于教師自我診斷、教學(xué)研究、教師招聘等多種教育場(chǎng)景。
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