中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 董魯皖龍）12月10日，“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的學(xué)校實施路徑與策略”專題交流會在北京市東城區(qū)燈市口小學(xué)召開。本次活動由北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心、東城區(qū)教育委員會主辦，由東城區(qū)教育科學(xué)研究院、燈市口小學(xué)共同承辦。

上午，專家和教師們齊聚十三個分會場，聆聽了來自東城區(qū)九所小學(xué)的15位教師帶來的跨學(xué)科主題現(xiàn)場課。其中，燈市口小學(xué)共有7位教師參與現(xiàn)場展示，他們帶來了5節(jié)各具特色的跨學(xué)科課程，涵蓋了語文與美術(shù)、語文與科學(xué)的融合，以及數(shù)學(xué)與攝影的創(chuàng)新結(jié)合等，展現(xiàn)了跨學(xué)科教學(xué)的多樣性和深度。

在經(jīng)驗分享環(huán)節(jié)，燈市口小學(xué)黨總支書記、校長吳健以《踐行跨學(xué)科理念，提升學(xué)校綜合育人品質(zhì)》為題，將學(xué)校堅持開展跨學(xué)科實踐的經(jīng)驗進行分享。2022年，新版課程方案提出了“加強課程綜合，注重關(guān)聯(lián)”，“變革育人方式，突出實踐”的新要求。匯文一小書記、校長陸軍以《“故事課堂”育“全人”》為題分享學(xué)校進入新時代，以課堂教學(xué)啟“智”，構(gòu)建科學(xué)、完整、可持續(xù)的課程體系，促進學(xué)生全面而有個性的發(fā)展。隨后，來自7所學(xué)校的校長、副校長、教研負(fù)責(zé)人等圍繞“資源的開發(fā)與利用”“構(gòu)建特色課程群”“教研機制與保障”等進行了交流發(fā)言。

作為北京市綜合實踐活動課程實施特色學(xué)校，燈市口小學(xué)承辦了本次市級“教研共同體”東城區(qū)全域教研活動，為北京市小學(xué)教育工作者提供了一個交流和學(xué)習(xí)的平臺，也為推動跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的實踐和研究提供了新的思路和方法。