近日，2024未來教育創(chuàng)新大會暨福田教育科技產(chǎn)業(yè)園集中簽約活動，在深圳福田深科技城舉行?；顒右浴爸菂R鵬城，共創(chuàng)教育AI新未來”為主題，包括集中簽約、“AI教育的重構(gòu)與落地”等主題分享及圓桌論壇。福田區(qū)委書記黃偉，區(qū)委副書記曾樂非等負(fù)責(zé)同志，以及來自多地的頭部教育科技企業(yè)代表、科研精英等400余人參會。

曾樂非在開幕式上表示，本次活動旨在搭建交流、展示、合作的高端平臺，匯聚教育部門、學(xué)術(shù)界、企業(yè)界和投資界精英力量，共同探討人工智能教育發(fā)展趨勢。福田努力推動教育科技創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化，推進(jìn)教育科技人才一體化建設(shè)，打造教育強(qiáng)區(qū)、服務(wù)業(yè)強(qiáng)區(qū)。

在AI的加持下，如何培養(yǎng)未來創(chuàng)新人才？“教育應(yīng)該回歸以人為中心，要先清晰了解學(xué)生的現(xiàn)狀，然后再開展針對性培養(yǎng)?！痹诘赖姥芯吭簞?chuàng)始人楊洋看來，AI加持有助于實(shí)現(xiàn)個(gè)性化培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)真正的因材施教。高木AI學(xué)習(xí)創(chuàng)始人劉瞻則認(rèn)為，要從“以終為始”的視角開展教改，利用AI打造動態(tài)生成的課堂，努力實(shí)現(xiàn)從統(tǒng)一到個(gè)性、從預(yù)設(shè)到生成、從講授到自主學(xué)習(xí)等轉(zhuǎn)變。這有助于個(gè)性化學(xué)習(xí)在課堂上直接發(fā)生，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

在AI教育應(yīng)用布局上，福田區(qū)努力在教育和產(chǎn)業(yè)融合時(shí)，實(shí)現(xiàn)從智能到使能的轉(zhuǎn)變。“人工智能應(yīng)用并非單純的工具替換，其重點(diǎn)在于，要使孩子與老師在應(yīng)用過程中產(chǎn)生倍增效應(yīng)?！备Ｌ飬^(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，目前許多產(chǎn)業(yè)在教育垂直應(yīng)用上，都是散點(diǎn)式的應(yīng)用。但教育是為了讓孩子實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，在某些領(lǐng)域有專長特長，甚至能成為拔尖人才。

企業(yè)如何利用AI實(shí)現(xiàn)集聚效應(yīng)？“我們聚焦騰訊云的底層能力、AI大模型能力等，努力共建教學(xué)類、管理類、教研類、服務(wù)類等應(yīng)用層，服務(wù)好教育行業(yè)?！彬v訊云教育行業(yè)總經(jīng)理?xiàng)顣煼窒眚v訊云在教育智能化轉(zhuǎn)型中的成功經(jīng)驗(yàn)，展現(xiàn)了AI技術(shù)在優(yōu)化教學(xué)資源配置、提升學(xué)習(xí)效率中的潛力。

在隨后舉行的福田教育科技產(chǎn)業(yè)園的集中簽約儀式上，源宇宙教育(國際)投資集團(tuán)有限公司等10家知名教育科技企業(yè)正式宣布落地福田，與福田簽訂戰(zhàn)略框架合作協(xié)議。12家國內(nèi)頭部企業(yè)意向簽約，擬落地福田發(fā)展，將為區(qū)域教育科技企業(yè)發(fā)展注入新動能。

福田作為中心城區(qū)，擁有良好的營商環(huán)境和服務(wù)溫度?！案Ｌ飳⒁浴畬I(yè)樓宇、創(chuàng)投運(yùn)營、政策引導(dǎo)、業(yè)態(tài)集聚’為思路，致力于建設(shè)全國首個(gè)數(shù)字化智慧型全要素、全生態(tài)、全鏈條緊密互動的教育科技產(chǎn)業(yè)園，為教育科技企業(yè)提供創(chuàng)新發(fā)展的廣闊舞臺?！痹鴺贩墙榻B說，依托園區(qū)發(fā)展，福田開展大規(guī)模人工智能應(yīng)用試點(diǎn)，賦能學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)，全力推動科技與課程教學(xué)改革深度融合，打造“產(chǎn)教融合、以產(chǎn)促教、產(chǎn)城聯(lián)動”新典范。

如何做到校企雙向奔赴？福田區(qū)形塑“產(chǎn)學(xué)研”融合新生態(tài)，挖掘合作“深度”。福田采用“入庫—實(shí)踐—聯(lián)盟—推廣”模式，推動區(qū)屬學(xué)校教育場景基本實(shí)現(xiàn)全開放。同時(shí)，福田選取20所課改實(shí)驗(yàn)領(lǐng)航學(xué)校，將其設(shè)為教育科技成果轉(zhuǎn)化驗(yàn)證基地，并與35家高科技企業(yè)合作共建17個(gè)STEAM教育基地。福田教科院開展大規(guī)模因材施教和個(gè)性化學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)教育一體化心理監(jiān)測體系建設(shè)和教師行為畫像等應(yīng)用場景實(shí)踐研究。

福田區(qū)努力發(fā)揮架構(gòu)的融通和集聚能力，從三個(gè)階段入手布局教育人工智能應(yīng)用，著力形成全域性、全鏈條的應(yīng)用。福田區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，福田計(jì)劃在2025年布局10所標(biāo)桿校、100個(gè)教育應(yīng)用場景以及1000個(gè)教育AI應(yīng)用的典范課程，應(yīng)用場景包括作業(yè)、作文、體育、知識圖譜等。（中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)通訊員 蔣穎妍 顏慧敏 記者 劉盾）