中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 黃志紅 蔣穎妍 記者 劉盾）近日，2024年廣東省基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動實驗區(qū)實驗校交流活動在廣東肇慶舉行?；顒佑蓮V東省教育廳主辦，廣東省教育研究院協(xié)辦，肇慶市端州區(qū)教師發(fā)展中心承辦。

廣東省教育研究院黨委書記、院長傅湘龍表示，課程教學(xué)改革能否落實到位，直接關(guān)系到基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)能否打得扎實。過去一年，廣東采取先行先試的策略，專注解決教學(xué)改革中的重點和難點問題，在教學(xué)方式改革方面取得了一些進展。教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式發(fā)生了一些明顯變化，形成教與學(xué)方式改革創(chuàng)新的氛圍。

廣東省教育廳基礎(chǔ)教育與信息化處負責人表示，廣東深化基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革，要從全學(xué)段、全類型、全鏈條著眼，進行整體設(shè)計。同時，廣東希望著力推動數(shù)字化、智慧化，對課程教學(xué)改革進行全學(xué)科、全過程、全要素的賦能，努力實現(xiàn)資源體系化、平臺智能化、教學(xué)協(xié)同化等，著力提升學(xué)生四大素養(yǎng)。

活動上，教育部人文社科重點研究基地華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所所長崔允漷，教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會委員、跨學(xué)科專委會主任委員任學(xué)寶等專家學(xué)者作主題報告。多地相關(guān)負責人就區(qū)域深入推進課改工作，進行了經(jīng)驗分享。

據(jù)悉，廣東將著力撬動基礎(chǔ)課程教學(xué)改革行動的課程、教學(xué)、資源“三個支點”，優(yōu)化課程教學(xué)改革深化行動落地的有效路徑。廣東通過研磨一批案例、研制一套技術(shù)、開發(fā)一組課程等，形成“六個一”實施路徑，努力讓課程教學(xué)改革見質(zhì)見效。