春節(jié)期間，高峰一家人回到了多年未歸的山東老家。老屋的中堂是《高密西鄉(xiāng)高氏家譜記略》，兩側(cè)是一副對(duì)聯(lián)“忠厚傳家久，詩書繼世長(zhǎng)”。站在中堂前，高峰向從事教育工作的女兒、侄女和侄媳婦等人講起了家族人的從教歷史。

高峰是中國(guó)科學(xué)院附屬玉泉小學(xué)校長(zhǎng)，2022年9月正式退休。退休前，也就是教師節(jié)前一天，在人民大會(huì)堂，國(guó)務(wù)院副總理孫春蘭會(huì)見了2022年全國(guó)教書育人楷模、全國(guó)最美教師、教育世家等優(yōu)秀教師及師范生代表并座談。高峰作為教育世家代表參加了座談。

對(duì)于高峰而言，參加這次高規(guī)格的座談，既是一個(gè)四代為師“教師之家”的無上光榮，也是他職業(yè)生涯一次具有儀式感的宣告。因?yàn)檫^完教師節(jié)不久，走過40年教育生涯的高峰便到了正式退休的年齡。

退休后的高峰并沒有選擇“躺平”，而是投身了教育公益事業(yè)。2022年10月13日，由高峰編劇、出品的教育公益影片《微風(fēng)吹過“撒歡谷”》正式首映。這部反映青少年心理問題的影片受到“知心姐姐”盧勤等專家的肯定與推薦。

高峰是一位典型的“斜杠校長(zhǎng)”，他做過機(jī)關(guān)干部、校長(zhǎng)，又是作家、詩人、編劇，還攻讀了教育學(xué)博士，但他始終沒有跳出教育的邊界。作為作家和編劇，他創(chuàng)作的兒童文學(xué)作品《小螞蟻學(xué)?！泛途巹〉膬刹侩娪岸寂c教育有關(guān)。

高峰為什么對(duì)教育如此情有獨(dú)鐘？了解他的人都知道，這離不開家庭的影響?！皬淖鳛樗桔酉壬臓敔敚缴頌猷l(xiāng)村教師的父親身上，我都感受到了師者的力量?！弊尭叻甯械叫牢康氖?，心理學(xué)碩士畢業(yè)的女兒在職業(yè)道路上毫不猶豫地選擇了做教師，如今是中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)系統(tǒng)的一名心理輔導(dǎo)老師。

從祖父到父親，《康熙字典》的精神傳遞

高峰的祖輩就生活在山東高密，是典型的書香門第。據(jù)家譜記載，高峰的祖輩中曾有兩人中過舉人。祖父高本元識(shí)文斷字，是一位私塾先生。高峰至今記得祖父教他認(rèn)真讀報(bào)的樣子。20世紀(jì)60年代高峰的祖父去世，留下的唯一遺產(chǎn)是木刻版的《康熙字典》。“那是祖父用三擔(dān)谷子換來的家產(chǎn)，目前僅存五本，遺失了兩本”。如今，這套泛黃的被蟲子咬過的《康熙字典》，連同久遠(yuǎn)的歲月和歷史的褶皺，靜靜地躺在高峰的書架上。夜深人靜時(shí)，高峰常常會(huì)拿出來欣賞一番，遙想久遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村私塾里祖父講課時(shí)的抑揚(yáng)頓挫。經(jīng)歷那個(gè)特殊的年代，這本書能得以保存，“父親一定想過不少法子”。在無法正常讀書的年代，這套《康熙字典》成了家族的精神延續(xù)。

高峰的父親高宜然是一名鄉(xiāng)村教師。據(jù)說當(dāng)年為了快速培養(yǎng)師資，高密縣專門成立了速成師范學(xué)校，學(xué)制1.5—2年。高宜然畢業(yè)后被分配到沂蒙山區(qū)的五蓮縣西南部山區(qū)做了鄉(xiāng)村小學(xué)教師。

沂蒙山區(qū)是革命老區(qū)，經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后，學(xué)校師資嚴(yán)重不足，高宜然經(jīng)常是一個(gè)人奔走在好幾所鄉(xiāng)村學(xué)校之間。往往今天在一所學(xué)校上完課，當(dāng)天不論多晚，都要趕到第二所學(xué)校。學(xué)校之間群山阻隔，這就不免常常要翻山越嶺走夜路。

高峰就出生在父親剛剛工作的地方，他和哥哥都是聽著教室里朗朗的讀書聲長(zhǎng)大的。小時(shí)候，高宜然經(jīng)常給高峰講在沂蒙山區(qū)工作的故事。那個(gè)時(shí)候山里常有野獸出沒，一個(gè)人走在山間難免遇到危險(xiǎn)。有一次，夜間行路碰上了一只狼，擋在狹窄的小路上，眼里閃著幽藍(lán)的光，與高宜然對(duì)視著。高宜然急中生智，掏出隨身攜帶的上體育課用的哨子，使勁地吹，竟然把狼嚇跑了。

談起自己的童年，高峰說，是父親給了他在大自然中自由玩耍的童年。20世紀(jì)60年代是學(xué)校教育荒蕪的年代，校園里很難正常讀書，父親索性讓高峰留在了家里。于是沒有完整上過小學(xué)的高峰有了更多機(jī)會(huì)走進(jìn)田野，當(dāng)然也有了更多讀“閑書”的時(shí)間。

后來，高宜然調(diào)回老家高密，讓高峰直接插班上了初中。一年半后高峰參加中考，竟然順利考上了高密四中重點(diǎn)班。在這里他遇到了語文老師兼班主任李希貴，再一次點(diǎn)燃了他閱讀的興趣。

1979年高宜然因病去世。但一家人對(duì)曾經(jīng)生活的地方一直念念不忘。高宜然去世10多年后，高峰陪母親重返五蓮縣父親工作過的地方，探訪曾經(jīng)生活和工作過的村村落落。在一個(gè)鎮(zhèn)上的供銷社，一位中年男子聽說是高宜然老師的家人，立馬迎上來滿懷感激地說：“高老師是我小學(xué)時(shí)候的老師。我們永遠(yuǎn)惦記著他。”

“這就是師者的力量，即便去世多年以后依然有學(xué)生記得他?！痹诟叻逖壑?，父親是我最重要的老師，“父親對(duì)工作的熱愛和他的智慧、擔(dān)當(dāng)都深深影響著我”。

從機(jī)關(guān)到學(xué)校，推開幸福教育之門

1985年師范大學(xué)畢業(yè)后，高峰作為學(xué)生干部、黨員被組織部門選調(diào)到勝利油田教育機(jī)關(guān)工作。在這里，他先是從事組織人事工作，后來到辦公室擔(dān)任副主任兼綜合調(diào)研室主任。那個(gè)年代，油田擁有從幼兒園到大學(xué)乃至成人教育完整的教育體系，有各級(jí)各類學(xué)校200多所，加上勝利油田在國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中舉足輕重的地位。因此在很多人眼里，高峰有了一份讓人羨慕的工作。

但是，整天忙著給領(lǐng)導(dǎo)寫講話稿、寫計(jì)劃、報(bào)告，高峰覺得一直是在教育外圍打轉(zhuǎn)。20世紀(jì)90年代，當(dāng)女兒上了小學(xué)，每天被作業(yè)折騰得疲憊不堪時(shí)，做家長(zhǎng)的煩惱讓他開始關(guān)注學(xué)校教育?？粗八刭|(zhì)教育轟轟烈烈，應(yīng)試教育扎扎實(shí)實(shí)”的現(xiàn)狀，高峰坐不住了，他想到基層學(xué)校做校長(zhǎng)，辦一所學(xué)生喜歡的學(xué)校。

按照高峰自己的定義，他真正的教育人生是從39歲開始的。2001年他向組織提出請(qǐng)求，毅然離開了工作16年的教育機(jī)關(guān)到勝利油田第四小學(xué)做校長(zhǎng)。他的人生開始就此轉(zhuǎn)向。

高峰的想法很樸素，也很簡(jiǎn)單，就是“讓孩子們更喜歡學(xué)?！薄Ｓ谑?，他首先改造了學(xué)校的大門，將大門改成了城堡模樣，連傳達(dá)室都改造成了童話小木屋的模樣。教室里的課桌也變了，是彩色的可以拼接的三角形。更讓學(xué)生感到好奇的是，校園里一排平房被改造成了一趟列車模樣，成了閱覽室和科技館，有了一個(gè)美麗的名字“幸福列車”……漸漸地，廣播操變成了現(xiàn)代舞，一些民間老游戲也被引入校園，整個(gè)校園充滿了童趣。在高峰看來，“教育沒有多少轟轟烈烈的大事，都是一些具體的、細(xì)節(jié)的小事”。

勝利油田四小很快聲名鵲起，成為頗有影響力的“幸福牌”學(xué)校。在這里，幸福教育從一個(gè)樸素的、抽象的概念，落地成了一串串故事、創(chuàng)意和經(jīng)驗(yàn)。高峰逐步推開了幸福教育之門。這期間高峰領(lǐng)銜主持的《幸福教育的實(shí)踐與研究》課題獲得山東省第二屆政府教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。

2007年5月，受濰坊市坊子區(qū)委、區(qū)政府的委托，高峰接任新創(chuàng)辦的濰坊市北海雙語學(xué)校校長(zhǎng)。幸福教育辦學(xué)模式“移植”到了濰坊。在這里，高峰打出了一套“幸福教育組合拳”，確立了為學(xué)生終身幸福奠基的理念，組建了幸福教師課程工作坊，開發(fā)了系列幸福課程，還鼓勵(lì)教師李虹霞創(chuàng)立了“幸福教室”，被譽(yù)為“中國(guó)的第56號(hào)教室”。2008年11月4日，濰坊幸福教育研究中心正式成立，依托這個(gè)中心坊子區(qū)教體局把6所農(nóng)村小學(xué)委托高峰管理，組建“濰坊幸福教育學(xué)校聯(lián)盟”，后來擴(kuò)展到12所農(nóng)村小學(xué)。經(jīng)過10年辦學(xué)積累，幸福教育辦學(xué)模式逐步確立。

從山東到北京，幸福教育靜水流深

2011年3月21日，是高峰正式擔(dān)任北京市海淀區(qū)玉泉小學(xué)校長(zhǎng)的日子。這一年他49歲。

這所小學(xué)的前身是中國(guó)人民解放軍政治學(xué)院子弟小學(xué)，由羅榮桓元帥創(chuàng)辦，曾培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀人才。但高峰知道，一切都今非昔比，這所有著紅色基因的小學(xué)早已輝煌不再，“泯然眾人矣”。

于是，高峰從擦亮學(xué)校歷史切入，逐步喚醒玉泉人應(yīng)有的文化自信。幾年后，玉泉小學(xué)從一所名不見經(jīng)傳的普通小學(xué)成為老百姓家門口的好學(xué)校，可謂“一位難求”。

這一時(shí)期，高峰將幸福教育研究的重點(diǎn)鎖定在兩個(gè)問題：一是今天的學(xué)校如何讓孩子玩、怎么玩？即尊重兒童好玩的天性；二是孩子玩了，如何又能考出好成績(jī)？即適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

為了落實(shí)幸福教育理念，玉泉小學(xué)師生共同制定了一部《兒童憲法》：“我們的義務(wù)是：不去嘲笑、煩擾或排擠他人，不去傷害別人的感情，要對(duì)別人的想法表達(dá)出尊重和體貼”“如果老師或家長(zhǎng)提出的懲戒自己不能接受，可以提交全班同學(xué)討論；還可以直接向校長(zhǎng)提出不接受的理由……”這一《兒童憲法》不僅規(guī)定了孩子的權(quán)利和義務(wù)，還有對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的評(píng)價(jià)方式。

玉泉小學(xué)開設(shè)了一門“破壞課”，那些閑置的電腦、淘汰的手機(jī)都成了學(xué)生拆解的對(duì)象。在高峰眼中，這個(gè)破壞的過程就是體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)的過程，這樣的破壞是建設(shè)，也是創(chuàng)造。玉泉小學(xué)還開設(shè)了超學(xué)科課程、幸福農(nóng)場(chǎng)課程、游學(xué)課程等。最受歡迎的當(dāng)數(shù)每年由學(xué)生票選出的“十大好玩課程”了。其中，面食節(jié)、經(jīng)貿(mào)節(jié)、新年快樂節(jié)已經(jīng)成為每一屆學(xué)生的必選項(xiàng)。
    每年的“新年快樂節(jié)”是學(xué)生最期待的，也是每一間教室最沸騰的一天。這一天學(xué)生會(huì)收到裝扮成“大白熊”的高峰親自送的禮物。即便是最近幾年已經(jīng)擴(kuò)展到4個(gè)校區(qū)3500多名學(xué)生，高峰也沒有讓他人代替自己給學(xué)生送禮物。他說，“這是校長(zhǎng)送的專屬于每一個(gè)孩子的幸福，我不能辜負(fù)孩子們的期待”。
    2022年的“新年快樂節(jié)”一如往常，高峰又一次馬不停蹄趕赴4個(gè)校區(qū)，走進(jìn)每一間教室逐一給學(xué)生派送禮物。當(dāng)天風(fēng)特別大，可能因?yàn)槭軟?，第二天一覺醒來高峰感覺腰部肌肉疼痛，竟然直不起腰了。后來有同事問起傷情，高峰自嘲：不小心被幸福撞了一下腰。在玉泉小學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)11年時(shí)間，幸福教育不斷迭代。高峰說：“推陳出新不是目的，讓孩子們最大程度地走進(jìn)真實(shí)而好玩的世界才是目的?！?BR>    2022年高峰面臨退休，回望走過的人生之路，他坦言最大的幸福在于，最近20年進(jìn)行的幸福教育的探索和實(shí)踐。幸福教育從一個(gè)溫暖的想象發(fā)展成了一個(gè)相對(duì)完整、豐富的育人模型，回答了“為什么辦學(xué)、怎么辦學(xué)、辦得怎么樣”等問題。北京師范大學(xué)資深教授顧明遠(yuǎn)說：“高峰校長(zhǎng)用20年時(shí)間實(shí)踐他的幸福教育理念，積累了一套幸福教育的理念、課程體系、方法體系。我想高峰校長(zhǎng)也很幸福?？吹矫總€(gè)學(xué)生都能成人成才，我覺得這是我們做教師最大的幸福。”
    讓高峰感到欣慰的是，幸福教育的種子已經(jīng)播撒到了云南普洱、安徽阜陽、青海西寧、河北雄安新區(qū)、內(nèi)蒙古科右前旗、黑龍江齊齊哈爾等農(nóng)村地區(qū)中小學(xué)，輻射了100多所學(xué)校。
    從校長(zhǎng)崗位退休并不意味著幸福教育的結(jié)束。退休后的高峰已經(jīng)踏上了教育公益行走的旅程。對(duì)于高峰而言，一切過往，皆為序章。談到幸福教育，高峰說：我希望未來幸福教育就像雪落大地，雪花不見了但大地一片濕潤(rùn)。那時(shí)沒有人再把幸福教育作為所謂的課題進(jìn)行研究和實(shí)驗(yàn)，就是師生每天都在過著的生活，人們甚至都不知道幾十年前有位叫高峰的校長(zhǎng)，曾經(jīng)為了幸福教育而努力過……

《中國(guó)教師報(bào)》2023年02月08日第1版