“雙師型”教師的認定，是依照“雙師”標準對現職教師的具體情況進行綜合評價，核定不同等級，認定的目的在于督促、引導職業(yè)院校教師重視自我提升，更好地勝任理論教學和實踐教學。而在“雙師型”教師培養(yǎng)方面，許多職業(yè)院校早就邁出了堅實的步伐。本期，我們關注兩所學校的創(chuàng)新實踐。
《中國教師報》2023年02月08日第14版
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