自信對每個人都很重要,有信心才可能把事情做好。而自信并非與生俱來,在日常生活中,培養(yǎng)學(xué)生積極向上、自信樂觀的態(tài)度很重要。
真情關(guān)心,真誠關(guān)注。一天,我接到學(xué)生小霞的電話:“張老師,我經(jīng)常想起您,想起高中生活。上高中之前,我從來不敢抬頭看人,更不敢在全班同學(xué)面前講話……很慶幸遇見您,您的贊美讓我正視、接納自己的不完美,您的鼓勵給了我信心……”
這個電話使我想起小霞剛?cè)雽W(xué)時的情景。當(dāng)時,學(xué)生輪流上臺進行自我介紹,輪到小霞時她低著頭,站在講臺上說不出話,那種窘迫無法形容。小霞之所以有這樣的表現(xiàn),是因為她的左眼角上方有一道疤痕,這讓正處于青春期的她非常自卑。
接下來的日子,我總是找機會主動接近小霞:參與她所在小組的討論,她發(fā)表獨特見解時,我們真誠為她喝彩;陪學(xué)生自習(xí)時,我會走到她旁邊指點一二;平時在校園偶遇,我會主動與她打招呼。半學(xué)期后,小霞敢抬頭了,與老師、同學(xué)講話也自在很多,好像忘記了那道疤痕。
一次聊天中,我“不經(jīng)意”地說:“小霞長得很漂亮,是個小美女。現(xiàn)在醫(yī)療水平很高,激光技術(shù)已經(jīng)應(yīng)用到臨床醫(yī)學(xué),這道疤肯定可以消除的?!?nbsp;“嗯,爸爸說帶我去做手術(shù),已經(jīng)找好醫(yī)院了?!彼樕下冻鰻N爛的笑容。
悉心呵護,耐心指導(dǎo)。學(xué)生玲玲小學(xué)四年級時,因連續(xù)發(fā)高燒,小診所醫(yī)生給她注射了大劑量的鏈霉素,導(dǎo)致雙耳失去聽力。有殘疾的孩子往往很自卑,“自我保護”意識強,玲玲很少與同學(xué)交往。如果任其發(fā)展,對她身心健康成長非常不利。經(jīng)過細心觀察,我發(fā)現(xiàn)玲玲做事認真細致,物品收納井井有條,還喜歡畫畫,于是我請她負責(zé)“圖書角”的整理工作,鼓勵她參與班報的插圖設(shè)計。
同時,針對玲玲的特殊情況,我與各學(xué)科老師協(xié)商,采取了特殊的教學(xué)方式,與她交流時事先找個本子邊說邊寫,后來玲玲逐漸熟悉了老師的口型,學(xué)習(xí)效率大大提高,這樣的成就感給了玲玲很大信心。
積極參與,及時鼓勵。課堂上,性格內(nèi)向的學(xué)生不喜歡參與活動。面對這樣的學(xué)生,班主任要因勢利導(dǎo),及時給予關(guān)照與鼓勵。
宇恒誠實、內(nèi)向,做事小心翼翼,心理承受能力弱。一次活動中,宇恒出現(xiàn)了一點小差錯,他顯得急促不安,表現(xiàn)得很不自在??吹竭@一幕,我立即給他傳過去一張紙條,上面寫道:“小紕漏不影響整體效果,抬起頭來,把自己陽光的一面展示出來!”當(dāng)我們目光相遇時,我微笑著對他點點頭,宇恒的情緒很快穩(wěn)定下來。此后,他有了嘗試的勇氣,在一次次成功的體驗里找到了自信。
培養(yǎng)興趣,樹立信心。有的學(xué)生貌似對成績滿不在乎,實際上他們很在意、很自責(zé),非常渴望成功。滿不在乎的表現(xiàn)只是在保護自尊心。對于這類學(xué)生,班主任要善于發(fā)現(xiàn)他們的長處,幫助他們重拾自信。
靜怡學(xué)習(xí)態(tài)度很好,但因為基礎(chǔ)比較差,成績一直不理想。靜怡的美術(shù)、書法很好,我建議她走特長發(fā)展道路,給她努力方向。同時,我為她創(chuàng)造機會,請她負責(zé)班級墻報設(shè)計,為其成長助力。
期末評語時,我寫下這樣的期許:“你能寫會畫、有天賦,將來一定有所作為,老師為你加油!”
班主任要對學(xué)生有足夠的耐心,學(xué)習(xí)上幫助他們,生活上關(guān)心他們,行動上督促他們,及時抓住學(xué)生的閃光點和點滴進步給予表揚,幫助他們樹立自信。因為自信是一種強大的力量,可以引領(lǐng)學(xué)生勇往直前。
(作者單位系河南省駐馬店市第一高級中學(xué))
《中國教師報》2023年02月08日第12版
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