2020年春天，因為突如其來的新冠疫情，學(xué)生享受了一個超長寒假，直到5月底才返校復(fù)課。有一天，我值夜班住在學(xué)校宿舍，11點左右，有個女生突然跑到值班室說，班里學(xué)生小孔和小成晚自習(xí)后偷偷爬墻溜出去玩了。我馬上與二人聯(lián)系，催促他們回來，在校門口接到他們后送回了宿舍?；氐街蛋嗍乙呀?jīng)零點了，躺在床上回想此事，又震驚又后怕。震驚的是他們兩個怎么能如此輕視校規(guī)校紀(jì)；害怕的是學(xué)生在爬墻的過程中萬一出了什么事，我該怎么向家長交代。

2018年4月，我接手這個春季班，這些學(xué)生都沒有參加過中考，或者成績較差，或者被學(xué)校開除后在社會上游蕩過。兩年多，我經(jīng)常與學(xué)生交流，關(guān)心他們的生活，關(guān)注他們的心靈，看見他們的優(yōu)點，指出他們存在的不足并加以引導(dǎo)，盡力療愈他們的原生家庭和原來的老師帶給他們的傷害……中間有許多事故，也有許多故事，班級整體越來越好。

當(dāng)時還有一個月就要進廠實習(xí)了，竟然發(fā)生這樣的事情，我忽然覺得自己很失敗。

這件事情該如何處理？我想了很多。

這兩個學(xué)生都來自特殊家庭。小孔的父親是文盲，母親患有間歇性精神分裂癥。兩年來，小孔不止一次嚴(yán)重違反紀(jì)律。有一次和同學(xué)打架，追趕過程中胳膊撞破玻璃受了傷；還有一次周末喝酒后返校，在教室里耍酒瘋。這兩次他都受到了嚴(yán)肅處理。小成的情況也差不多，初一輟學(xué)，在社會上“混”了兩年。他父親常年在外打工，母親性格軟弱，管不了他。剛來班里時，小成根本無法在教室里安靜地坐下，從隔三岔五遲到早退到現(xiàn)在能基本遵守學(xué)校紀(jì)律，我和他都付出了很多。這兩個孩子從小受到父母和老師的關(guān)注較少，因此總是習(xí)慣于通過違紀(jì)來獲取關(guān)注。他們告訴我，以前的老師對他們從來沒有鼓勵性的語言，多是打擊甚至侮辱，因此他們自暴自棄。來到這個班后，我不斷鼓勵他們，“看見”他們，“療愈”他們，雖然他們的思想發(fā)生了巨大改變，但“目無紀(jì)律，隨心所欲”的問題還是沒有完全根除。

這件事情其實我也有責(zé)任。那段時間我對班級的關(guān)注度有所下降。入學(xué)后第一周學(xué)生表現(xiàn)非常好，可能是在家待的時間太長了，很珍惜學(xué)校生活，都能夠認真地遵守紀(jì)律，按時打掃衛(wèi)生，按時上課下課。所以第二周我就有點兒放松，又忙于技能大賽的事，這才讓學(xué)生感到“有機可乘”。

還有一個多月他們就要進廠實習(xí)了，如果我把事情上報到學(xué)校，他倆這種非常嚴(yán)重的違紀(jì)行為，有可能影響到實習(xí)和畢業(yè)。思前想后，我決定不上報，在班級內(nèi)部解決。我告訴他們，鑒于他們近一年來進步較大，再給一次機會，我相信隨著年齡的增長他們會意識到自己的問題。就這樣一直到進廠實習(xí)，他們二人再沒犯錯，后來都順利留在了實習(xí)單位。離校兩年來，每逢節(jié)假日他們都會給我發(fā)信息，表示感謝并匯報工作情況。

作為職業(yè)學(xué)校的教師，對經(jīng)常犯錯的學(xué)生，我們“要夸夸，抓抓；再夸夸，再抓抓”，允許并接受學(xué)生犯錯。犯錯后，我們指出來并幫助改正；當(dāng)學(xué)生進步的時候，也要及時表揚與鼓勵。

我認為，在中職學(xué)校做教師永遠不能氣餒，永遠要關(guān)注學(xué)生，看見他們、幫助他們、療愈他們，不輕言“孺子不可教也”。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

（作者單位系山東省濱州航空中等職業(yè)學(xué)校）

《中國教師報》2023年02月08日第14版