“校園農(nóng)場的建立打破了課堂與社會的邊界，學校還組建了50余個社團讓學生人人有選擇、個個有特長。”陜西省西咸新區(qū)灃西一小學生家長閆利峰對學校兩年來的變化深有感觸。這是陜西省西咸新區(qū)推進“雙減”以來學校發(fā)展的一個縮影。西咸新區(qū)以“雙減”為抓手，通過“五度”行動切實為學生減負、為教師減壓、為家長排憂，整體提升區(qū)域教育發(fā)展高度。

強化家校溝通，讓政策落地有“溫度”?！半p減”政策的有序有效推進需要學校、教師、家長、學生對“雙減”工作達成統(tǒng)一目標。西咸新區(qū)通過官方微信公眾號設置“‘雙減’后首個暑假”“一起探秘優(yōu)秀的‘雙減’案例”等專欄，廣泛宣傳“雙減”政策及優(yōu)秀案例，幫助家長樹立科學的教育觀，扭轉(zhuǎn)“不輸在起跑線上”等功利化、短視化教育觀念。各學校通過“大家訪”或微信公眾號、班級群等方式，定期推送教育教學、課后服務、社團活動等情況，增強學校教育公信力、吸引力，讓家校聯(lián)系更緊密。

立足素養(yǎng)提升，讓教師隊伍有“厚度”?！半p減”政策和新修訂的義務教育課程方案和課程標準的實施，對教師提出了新要求、新挑戰(zhàn)。為此，西咸新區(qū)通過“1+1”模式引領教師專業(yè)發(fā)展。第一個“1”，即引進高素質(zhì)人才，制定《西咸新區(qū)基礎教育人才隊伍建設若干舉措》，建立人才引進快速通道，完善人才服務保障體系；第二個“1”，即以榜樣教師為引領，積極開展“三級三類”評選活動，通過榜樣引領激發(fā)教師從教熱情，增強教師專業(yè)發(fā)展厚度。

堅持“五育”并舉，讓學校課程有“寬度”。“在趣味講堂里，有我們設計、組織、主講的風華講堂；有家長為我們打開新思路、新世界的家長講堂?！蔽飨绦聟^(qū)秦漢小學向日葵班學生靳煒橦說。西咸新區(qū)立足學生興趣和特長，鼓勵學校深入挖掘?qū)W校資源，以特色課程為著力點，優(yōu)化課內(nèi)和拓展課外，促進學生多元化、個性化發(fā)展。西咸新區(qū)第一小學從學生需求和興趣出發(fā)，豐富課后服務內(nèi)容，開設了4大類26種近60個社團，為學生多元化發(fā)展提供了保障。

立足教育實踐，讓課堂教學有“準度”?！半p減”政策要取得實效，關鍵是提高課堂教學質(zhì)量。西咸新區(qū)以教研為引領，以實踐為基礎，聚焦課堂提效益。一是發(fā)揮教研引領作用，邀請教研員深入學校開展“新課標下的課堂觀察”等主題教研活動，為一線教師問診把脈；二是以賽促教，組織開展“課堂教學創(chuàng)新大賽活動”，鼓勵教師在實踐中成長；三是發(fā)揮“學科教研基地”的優(yōu)勢，鼓勵學校深耕課堂，如灃東新城高新學校深入探索核心素養(yǎng)理念下的課堂教學新樣態(tài)，形成了“自主發(fā)現(xiàn)—深度感受—遷移表達”三級課堂教學策略，引導學生學會思考、學習表達、學會學習。

優(yōu)化工作指導，讓課后作業(yè)有“精度”?！半p減”背景下，陜西各地紛紛開展減輕校內(nèi)作業(yè)負擔、開展課后服務實踐，西咸新區(qū)教育體育局出臺了《西咸新區(qū)義務教育學校作業(yè)管理十條措施》，主張大單元作業(yè)設計理念，倡導跨學科作業(yè)實踐，強化作業(yè)質(zhì)量管理。西咸新區(qū)通過建立學校、教師、學生作業(yè)管理三線并行機制，確定學?！拔业淖鳂I(yè)覆蓋全”、教師“我的作業(yè)設計優(yōu)”、學生“我的作業(yè)選擇多”的作業(yè)設計理念，確保作業(yè)質(zhì)量；定期組織教師進行作業(yè)設計培訓、作業(yè)管理與優(yōu)秀設計案例比賽，讓教師在學中做、做中研，提升教師作業(yè)設計能力；指導學校結(jié)合實際形成特色作業(yè)管理模式，在作業(yè)設計上主動創(chuàng)新。如西咸新區(qū)涇河第一中學設立周末作業(yè)反饋單，不斷調(diào)整優(yōu)化周末作業(yè)設計；空港新城花園小學推行“作業(yè)超市”，每個學科制定不同的學習常規(guī)培養(yǎng)要求和做法，并定期開展“最美筆記”“優(yōu)秀作業(yè)”等評選，促進學生養(yǎng)成良好習慣。

《中國教師報》2023年02月08日第15版