本報訊（記者 董魯皖龍）近日，教育部基礎教育司在北京召開“基礎教育國家級優(yōu)秀教學成果推廣應用工作推進會”。會議采用線上線下相結合的形式進行。

會議強調(diào)，要從思想上重視優(yōu)秀教學成果推廣應用工作。“雙減”政策實施后，校外培訓得到有效遏制，迫切需要發(fā)揮好學校的教育功能，校內(nèi)實現(xiàn)應教盡教、學生學足學好，要發(fā)揮推廣應用先進教學成果的積極作用，改造課堂教學，提高教育教學質(zhì)量?？傮w上看，一年來，各地扎實開展基礎教育國家級優(yōu)秀教學成果推廣應用工作，探索出了一些行之有效的推廣應用模式及路徑，促進、支撐了基礎教育教學改革，整體工作初見成效。

會議要求，地方和學校要繼續(xù)做好基礎教育國家級優(yōu)秀教學成果推廣應用工作。一是完善常態(tài)化交流機制，進一步凝練典型經(jīng)驗，要積極借鑒優(yōu)秀經(jīng)驗做法，建立有效對接機制，強化線上線下常態(tài)化的溝通交流，積極舉辦區(qū)域性交流活動，加強區(qū)域性學校聯(lián)盟、學校合作共同體等方面的建設。二是加強針對性專業(yè)指導。組織專家深入學校調(diào)研，尋找難點，發(fā)掘亮點，激發(fā)生長點，針對不同學校特點創(chuàng)設不同的推廣方案，進一步促進成果本土化落地應用。三是開展過程性工作評估。組建常態(tài)化指導、督導專家團隊，定期開展調(diào)研、指導、督導活動，展示成果推廣應用轉(zhuǎn)化成效。四是加大典型性經(jīng)驗宣傳。指導各示范區(qū)加強對典型經(jīng)驗做法、優(yōu)秀團隊教師、顯著工作成效等宣傳報道，激發(fā)基礎教育戰(zhàn)線深化教育教學改革的積極性、主動性、創(chuàng)造性，不斷提高育人質(zhì)量。

《中國教育報》2022年01月03日第2版