薦讀者：郝曉東

蘇州大學教育學博士生，中國教育報2017年度推動讀書十大人物

推薦1：

《批判性思維與寫作》

田洪鋆 著

北京大學出版社

批判性思維的重要性毋庸置疑。遺憾的是，應試教育并沒有較好地發(fā)展學生的批判性思維。批判性思維缺乏，導致思維主觀、自我、固化、狹隘、偏執(zhí)、疏漏，進而妨礙了個人的長遠發(fā)展。當下，關于批判性思維的書籍很多，但這本書是我認為值得推薦的一本。全書分為“批判性思維是怎么幫我們解決問題的？”“論證”和“批判性寫作”三大章，詳細闡述了批判性思維的內涵和價值，論證的內涵、類型、在學習中的應用，以及如何撰寫文獻綜述，如何構思和寫作等內容。作者是高校法學院博士生導師，有深厚的學術功底，本書有濃厚的學術味道，邏輯嚴謹，語言凝練，但又將知識闡釋得深入淺出。這本書側重指導課題研究或撰寫論文，但其對批判性思維的分析是任何教師都值得學習的。

推薦2：

《教學勇氣：漫步教師心靈》

［美］帕克·帕爾默 著

方彤 譯

華東師范大學出版社

現(xiàn)代化教育，學校通過標準化的流程、傳授標準化的知識，生產標準化的人才，這種受工業(yè)化影響的教育范式，特征是知識與生命割裂，知識與生活疏遠，導致學生不喜歡學習，教師身心分離、職業(yè)倦怠。新時代提出建設高質量教育體系也包含對現(xiàn)代教育的反思，美國教育專家帕克·帕爾默敏銳地感知現(xiàn)代教育的局限性，在這本書中提出一個引人深思的觀點：“優(yōu)秀教學不能被降格為技術，優(yōu)秀教學源自教師的自身認同和自身完善。”教師實現(xiàn)自我認同與自我完善的關鍵是生命與職業(yè)、學生、知識的編織與融合。帕爾默提出四條具體的途徑：一是用悖論思維理解教育，避免二元對立思維；二是向內要實現(xiàn)職業(yè)認同，實現(xiàn)生命與職業(yè)的統(tǒng)一；三是建立求真共同體，實現(xiàn)自我與學生的生命編織；四是發(fā)掘偉大事物的魅力，實現(xiàn)生命與知識的融合。遺憾的是，許多教師未能完全讀懂這本書，誤以為這是一本心靈雞湯類的書籍，而不知其意義之深遠。

推薦3：

《卓越密碼：如何成為專家》

田志剛 著

電子工業(yè)出版社

這是一本指導個人如何從新手成長為專家的學習類書籍。我初次閱讀就手不釋卷、拍案叫絕，因為書籍充滿洞見、直擊要點，深入淺出、文筆流暢，可讀性很強。全書共五章，分別為“專家”“學習”“實踐”“思維”和“品牌”，主要闡述了“為何要成為專家，成為專家的關鍵；成為專家需學什么、專家如何學習，如何提升學習能力；實踐在成長中的重要性，如何尋找實踐的機會；思維的本質，思維的分類；塑造品牌的重要性和方法”等，該書為教師從“經驗型”向“專業(yè)型”轉變提供了清晰的路線圖和方法論。

薦讀者：鄭英

浙江省杭州市天杭實驗學校特級教師，正高級教師

推薦1：

《大地上的事情》

葦岸 著

廣西師范大學出版社

作者是一個深會土地意義的人，對土地和土地上的一切懷有深廣的悲憫之心，甚至將土地上的麻雀、花草、稻作等一切生命體都視為自己的家人及平等的伙伴，這對現(xiàn)在疏離了土地甚至從未親近過土地的人，無疑深具意義。現(xiàn)代人，尤其是一直生活在城市里的人，基本遠離了土地，遲鈍于大自然的消息，易患“自然缺失癥”，春天不知草木的萌動，秋天不聞莊稼的芳香，四季模糊了甚至退隱了。所以，不妨看看這本書，并有意識地去親近土地，領略季節(jié)所帶來的節(jié)奏感，讓自己的勞逸、張弛、起伏和舒緩保持節(jié)奏。另外，書中的語言格調清新如土地在早晨時的氣息，文字簡短凝練卻深刻雋永有種宏大之境，這也是特別值得一讀并學習的地方。

推薦2：

《朱光潛談讀書》

朱光潛 著

中國青年出版社

這是一本可供細細咀嚼的書，分讀書之道、讀書之趣、讀書之悟三輯，深入淺出地回答了有關讀什么書、如何讀書、為何讀書等問題。此書將深刻的問題用淺近的語言來表達，娓娓道來，如同與一個朋友在面對面地交談，那種平和親切的態(tài)度、深入淺出的講解及行云流水的筆調，都會帶給讀者一種愉悅的閱讀享受。還有那種不蔓不枝、清新明亮的語言風格，有種淡淡卻雋久的意蘊，帶給讀者一種富有美感的閱讀體驗，讓人不舍釋卷。朱先生曾說，“讀書讓你知道‘光’在哪里”，這本書就是一束光，為讀者照亮了一段通向書山的路，讓讀者心扉洞開豁然開朗，愿意自己去攀登、去領略、去實踐。

推薦3：

《沒有人給他寫信的上?！?/STRONG>