薦讀者：郝曉東

蘇州大學(xué)教育學(xué)博士生，中國教育報(bào)2017年度推動讀書十大人物

推薦1：

《批判性思維與寫作》

田洪鋆 著

北京大學(xué)出版社

批判性思維的重要性毋庸置疑。遺憾的是，應(yīng)試教育并沒有較好地發(fā)展學(xué)生的批判性思維。批判性思維缺乏，導(dǎo)致思維主觀、自我、固化、狹隘、偏執(zhí)、疏漏，進(jìn)而妨礙了個人的長遠(yuǎn)發(fā)展。當(dāng)下，關(guān)于批判性思維的書籍很多，但這本書是我認(rèn)為值得推薦的一本。全書分為“批判性思維是怎么幫我們解決問題的？”“論證”和“批判性寫作”三大章，詳細(xì)闡述了批判性思維的內(nèi)涵和價(jià)值，論證的內(nèi)涵、類型、在學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，以及如何撰寫文獻(xiàn)綜述，如何構(gòu)思和寫作等內(nèi)容。作者是高校法學(xué)院博士生導(dǎo)師，有深厚的學(xué)術(shù)功底，本書有濃厚的學(xué)術(shù)味道，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，語言凝練，但又將知識闡釋得深入淺出。這本書側(cè)重指導(dǎo)課題研究或撰寫論文，但其對批判性思維的分析是任何教師都值得學(xué)習(xí)的。

推薦2：

《教學(xué)勇氣：漫步教師心靈》

［美］帕克·帕爾默 著

方彤 譯

華東師范大學(xué)出版社

現(xiàn)代化教育，學(xué)校通過標(biāo)準(zhǔn)化的流程、傳授標(biāo)準(zhǔn)化的知識，生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化的人才，這種受工業(yè)化影響的教育范式，特征是知識與生命割裂，知識與生活疏遠(yuǎn)，導(dǎo)致學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)，教師身心分離、職業(yè)倦怠。新時代提出建設(shè)高質(zhì)量教育體系也包含對現(xiàn)代教育的反思，美國教育專家帕克·帕爾默敏銳地感知現(xiàn)代教育的局限性，在這本書中提出一個引人深思的觀點(diǎn)：“優(yōu)秀教學(xué)不能被降格為技術(shù)，優(yōu)秀教學(xué)源自教師的自身認(rèn)同和自身完善。”教師實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)同與自我完善的關(guān)鍵是生命與職業(yè)、學(xué)生、知識的編織與融合。帕爾默提出四條具體的途徑：一是用悖論思維理解教育，避免二元對立思維；二是向內(nèi)要實(shí)現(xiàn)職業(yè)認(rèn)同，實(shí)現(xiàn)生命與職業(yè)的統(tǒng)一；三是建立求真共同體，實(shí)現(xiàn)自我與學(xué)生的生命編織；四是發(fā)掘偉大事物的魅力，實(shí)現(xiàn)生命與知識的融合。遺憾的是，許多教師未能完全讀懂這本書，誤以為這是一本心靈雞湯類的書籍，而不知其意義之深遠(yuǎn)。

推薦3：

《卓越密碼：如何成為專家》

田志剛 著

電子工業(yè)出版社

這是一本指導(dǎo)個人如何從新手成長為專家的學(xué)習(xí)類書籍。我初次閱讀就手不釋卷、拍案叫絕，因?yàn)闀錆M洞見、直擊要點(diǎn)，深入淺出、文筆流暢，可讀性很強(qiáng)。全書共五章，分別為“專家”“學(xué)習(xí)”“實(shí)踐”“思維”和“品牌”，主要闡述了“為何要成為專家，成為專家的關(guān)鍵；成為專家需學(xué)什么、專家如何學(xué)習(xí)，如何提升學(xué)習(xí)能力；實(shí)踐在成長中的重要性，如何尋找實(shí)踐的機(jī)會；思維的本質(zhì)，思維的分類；塑造品牌的重要性和方法”等，該書為教師從“經(jīng)驗(yàn)型”向“專業(yè)型”轉(zhuǎn)變提供了清晰的路線圖和方法論。

薦讀者：鄭英

浙江省杭州市天杭實(shí)驗(yàn)學(xué)校特級教師，正高級教師

推薦1：

《大地上的事情》

葦岸 著

廣西師范大學(xué)出版社

作者是一個深會土地意義的人，對土地和土地上的一切懷有深廣的悲憫之心，甚至將土地上的麻雀、花草、稻作等一切生命體都視為自己的家人及平等的伙伴，這對現(xiàn)在疏離了土地甚至從未親近過土地的人，無疑深具意義?，F(xiàn)代人，尤其是一直生活在城市里的人，基本遠(yuǎn)離了土地，遲鈍于大自然的消息，易患“自然缺失癥”，春天不知草木的萌動，秋天不聞莊稼的芳香，四季模糊了甚至退隱了。所以，不妨看看這本書，并有意識地去親近土地，領(lǐng)略季節(jié)所帶來的節(jié)奏感，讓自己的勞逸、張弛、起伏和舒緩保持節(jié)奏。另外，書中的語言格調(diào)清新如土地在早晨時的氣息，文字簡短凝練卻深刻雋永有種宏大之境，這也是特別值得一讀并學(xué)習(xí)的地方。

推薦2：

《朱光潛談讀書》

朱光潛 著

中國青年出版社

這是一本可供細(xì)細(xì)咀嚼的書，分讀書之道、讀書之趣、讀書之悟三輯，深入淺出地回答了有關(guān)讀什么書、如何讀書、為何讀書等問題。此書將深刻的問題用淺近的語言來表達(dá)，娓娓道來，如同與一個朋友在面對面地交談，那種平和親切的態(tài)度、深入淺出的講解及行云流水的筆調(diào)，都會帶給讀者一種愉悅的閱讀享受。還有那種不蔓不枝、清新明亮的語言風(fēng)格，有種淡淡卻雋久的意蘊(yùn)，帶給讀者一種富有美感的閱讀體驗(yàn)，讓人不舍釋卷。朱先生曾說，“讀書讓你知道‘光’在哪里”，這本書就是一束光，為讀者照亮了一段通向書山的路，讓讀者心扉洞開豁然開朗，愿意自己去攀登、去領(lǐng)略、去實(shí)踐。

推薦3：

《沒有人給他寫信的上校》

［哥倫比亞］加西亞·馬爾克斯 著

陶玉平 譯

南海出版公司

這是因《百年孤獨(dú)》而飲譽(yù)全球的加西亞·馬爾克斯的一部中篇小說，與作者其他作品相比，冊頁顯得單薄，卻不失質(zhì)地的厚重。作品講述的是一位年逾古稀的老上校盼望養(yǎng)老金而不得的無奈心境和窘迫處境，在日復(fù)一日年復(fù)一年的失望和無果中絕望地等待，但絕境中依然不失人的尊嚴(yán)，彰顯出生命的張力和韌勁。小說選取一個微觀的視角，用含蓄克制的語言、從容的節(jié)奏，敘述了一個悲劇。采用的手法是主要聚焦于主人公身上，其他人物雖有出場，但著墨不多，如同舞臺有時是正常布光，人物都被照亮，有時慢慢變暗場景光，一盞聚光燈聚焦到主人公身上，讓觀眾將自己的情緒和情感投射到人物身上，引起極大的共鳴。都說悲劇是把美好的東西撕碎了給人看，而這部作品是把美好的東西撕碎了再拼起來給人看，有種美學(xué)意義。它的內(nèi)核是凄美且壯懷的，有一種無聲的慟，卻能在大悲中喚起人的柔情，讓我們看見了一段苦難，更看見了苦難背后人性的可貴和高貴，這是小說最撼動人心的地方。

推薦4：

《你一定愛讀的極簡歐洲史》

［澳］約翰·赫斯特 著

席玉蘋 譯

廣西師范大學(xué)出版社

本書顯然不同于多數(shù)通史性歷史書那樣靠時間或事件來推動，而是靠邏輯來推動，化繁為簡至極簡，將歐洲從古希臘到近代近三千年的歷史，通過古希臘羅馬文明、基督教、日耳曼民族三大元素的整理和重組，并順著三者之間的發(fā)展、斗爭和融合對歐洲關(guān)鍵事件進(jìn)行梳理，勾勒出一個異樣清晰的歷史骨架，從宏觀上提供了一種梳理歷史脈絡(luò)的方法。這一點(diǎn)如作者所言：“我的目的是從中找出歐洲文明的基本元素，看這些元素如何透過時間重新組合，從古舊中形塑出新的樣貌；看舊有的東西如何屹立不搖、風(fēng)云再現(xiàn)?！边@種獨(dú)特的視角和切入方式，讓人不只獲得歷史知識，更重要的是獲得一種學(xué)習(xí)歷史的方法。

《中國教育報(bào)》2022年01月05日第4版