■2021全國“智慧課堂”典型創(chuàng)新案例征集特別報道 部分典型案例展示（二）

編者按

為了更好地展示“智慧課堂”典型創(chuàng)新案例，我們從50個案例中精選出10個案例進行展示。這10個案例涵蓋了不同學科，并充分考慮了幾種技術(shù)應(yīng)用的類型，具有較強的代表性。

案例簡介

本案例是以線上線下融合模式開展的智慧課堂教學實踐，完成的是《紅樓夢》整本書閱讀任務(wù)6——體會主題。教師在確定“體會《紅樓夢》主題”這一核心目標的基礎(chǔ)上，將線上線下有效融合，利用智慧課堂的多種功能，設(shè)計學習任務(wù)，驅(qū)動學生深度學習。學生在整本書閱讀的基礎(chǔ)上，研讀與任務(wù)相關(guān)的回目和論述，增強體驗和探索，深入把握小說的思想內(nèi)容。

實施過程：

教師確立主題傾向：家族命運、自述家世、悲嘆女性、寶黛愛情，結(jié)合學生的興趣和選擇，借助智慧課堂，將全班學生分為四組。預(yù)先錄制微課，指導(dǎo)學生研讀所選主題傾向的重點回目，并將關(guān)于《紅樓夢》主題的論述以電子書的方式上傳，供學生閱讀。

主題傾向（一）：家族命運

1.閱讀重點回目，利用畫筆勾畫關(guān)鍵句，并進行概括，初探賈府危機。

2.結(jié)合熙鳳弄權(quán)貪財相關(guān)回目，教師設(shè)計思維導(dǎo)圖，學生利用搶答、討論等方式完善，再探賈府危機。

3.利用討論這一互動形式，分析賈府中的男性形象，思考誰能救賈府。

4.學生小結(jié)和展示觀點，并利用PK板打分、投票打榜。

主題傾向（二）：自述家世

1.教師利用廣播投屏，與學生共同回顧名家見解，指導(dǎo)閱讀重點回目。

2.教師設(shè)計表格，學生填寫，回顧全書，猜書中人名，探究人物姓名中的深意。

3.小組將收集到的作者資料歸納整理，形成短文，以獨白的方式表演，學生以搶答、討論等方式點評。

4.學生小結(jié)和展示觀點，并利用PK板打分、投票打榜。

主題傾向（三）：悲嘆女性

1.播放探春判詞《分骨肉》視頻，學生思考問題——判詞暗示了人物什么樣的命運？

2.設(shè)計探春形象分析表，閱讀重點回目，梳理相關(guān)情節(jié)，分析人物形象，探討其悲劇的命運。

3.大觀園舉辦“悲情女兒節(jié)”評選活動，請學生為探春設(shè)計評選的稱號，并附上解說詞。

4.學生小結(jié)和展示觀點，并利用PK板打分、投票打榜。

主題傾向（四）：寶黛愛情

1.閱讀重點回目，制作表格，梳理出寶黛愛情的五個階段，并概括情節(jié)。

2.參照劇本格式，從原著中截取寶黛之會、之戀、之散的細節(jié)，改編成課本劇，學生表演，錄制視頻。

3.學生小結(jié)和展示觀點，并利用PK板打分、投票打榜。

案例反思：

本課是一節(jié)研讀課，為了讓學生更好地體會《紅樓夢》主題，特設(shè)計了獨白、課本劇等線下活動方式，運用了思維導(dǎo)圖、微課等多媒體技術(shù)，還借助了智慧課堂的畫筆、互動等功能，試圖在多種形式的課堂活動中培養(yǎng)學生的閱讀興趣，提升其閱讀能力，從而有效完成教學目標和重難點。

（作者單位系安徽省肥西第三中學）

《中國教育報》2022年01月05日第11版