每天下午4點放學后，遼寧省沈陽市渾南區(qū)第九小學校園內就立刻熱鬧了起來，攀巖墻上，學生們努力登頂；賽艇模擬器上，學生們奮力爭先……

這是實施“雙減”政策后，渾南區(qū)校園里的一番新景象。為打造“智慧+”特色校本課程體系，渾南區(qū)設立“智慧+”課程專項資金，并列入?yún)^(qū)政府財政預算，以政府購買服務方式讓全區(qū)每個學生都享有公平的優(yōu)質教育資源。

在沈陽市渾南區(qū)教育局黨組書記、局長陳勇看來，“雙減”絕不只是減書包重量、減作業(yè)負擔，而是要緊緊抓住“提供優(yōu)質教育”這一主線，以“智慧+”特色校本課程為抓手，力求創(chuàng)造性地推動“雙減”工作實施。

增加優(yōu)質課程供給，減輕學生負擔

渾南區(qū)“智慧+”特色校本課程體系在充分整合和優(yōu)化區(qū)內科技、體育、藝術等各種教育資源基礎上構建而成，課程包括全域普及性課程、區(qū)域特色化課程及學校個性化課程三級課程。渾南區(qū)第九小學學生于彤恩說：“我的協(xié)調能力不好，媽媽讓我選修賽艇課程。現(xiàn)在我不僅協(xié)調能力好了，肺活量也變大了?！?/P>

目前，全域普及性課程面向渾南區(qū)全體學生，涵蓋德智體美勞全方面，如“八德”“三史”“創(chuàng)客”“魔法系列”，以及體測項目、賽艇、合唱、硬筆書法、家務勞動、廚藝等課程；區(qū)域特色化課程是經行政及學術部門嚴選的精品課程，如科技創(chuàng)新、航模、馬術、橄欖球、攝影、芭蕾、戲劇、插畫等課程；學校個性化課程是以學校原有的校本課程、社團課程為基礎，根據(jù)實際情況進行調整，以本校師資為主要課程實施者，適當引進企業(yè)專業(yè)教師作為補充聯(lián)合開展，系統(tǒng)實施。

“全域普及性課程的對象是全體學生；學校個性化課程對象是有個性需求的社團學生；區(qū)域特色化課程對象是學有擅長的優(yōu)秀學生?！睖喣蠀^(qū)教育局德體藝科科長盧啟榮介紹，渾南區(qū)努力做實全域普及性課程，促進全面覆蓋，全體受益；做深學校個性化課程，促進學生個性發(fā)展；做精區(qū)域特色化課程，促進學生全面發(fā)展。

增加政府財力保障，無需家庭額外支出

渾南區(qū)堅持以財政預算方式固化“智慧+”課程經費來源，形成了常態(tài)化資金保障機制。陳勇介紹，渾南區(qū)采取政府購買服務的方式，按生均每年1000元標準給予專項資金補助，學生家長不用為此額外增加支出。

在授課人員選擇上，渾南區(qū)廣泛聯(lián)系科學家、大學教授、國家級運動員、人民藝術家等，邀請他們走進校園、走進課堂，為區(qū)域內不同家庭背景、不同類別學生提供多樣化、可選擇的優(yōu)質教育資源。

截至目前，渾南區(qū)已簽約16家課程服務單位，其中8家單位已提供了15項課程服務。全區(qū)27所中小學和1所幼兒園開設了全域課程，包括課程服務費和設施設備在內，已投入課程建設資金1525萬元。

渾南區(qū)白塔小學以“玩轉童年”聞名。該校校長李曉東介紹，學校構建了區(qū)域、集團、校本三級金字塔結構課程，通過渾南區(qū)“智慧+”課程，增設了賽艇、編程、書法、橄欖球等8門課程，形成了集“潤玩”“智玩”“健玩”“美玩”“勞玩”的“五育”并舉學玩課程群，不僅內容豐富，而且選擇余地大，很好地滿足了學生課后服務需求。

增加公平普惠“含金量”，不斷擴大覆蓋面

隨著渾南區(qū)“智慧+”課程體系建設的深入開展，社會優(yōu)質教育資源的進入，不僅全方位地促進學生學習回歸校園，更分擔了學校教師的負擔，引導廣大教師把心思和精力用在教書育人上。

渾南區(qū)第九小學校長侯明飛告訴記者，這個寒假，學校將面向全區(qū)開展托管服務，計劃提供運動類、腦動力思維游戲類、勞動類等五大類32門課程，除了賽艇、足球、籃球、柔道等運動課程外，還將增加單板滑雪、雙板滑雪等課程?！霸谂c專業(yè)教練員互動的過程中，我們會有針對性地選派合作教師，進一步提升學校教師的專業(yè)水平?！焙蠲黠w說。

如今，渾南區(qū)“智慧+”課程重點在義務教育階段實施，同時延伸到幼兒園、高中，實現(xiàn)了15年全覆蓋。渾南區(qū)“智慧+”課程每天為學生提供不少于1小時個性化服務，對有特殊需求的，可提供延時服務。以學生自愿參加為前提，鼓勵中小學校利用周末及寒暑假時間開展以“智慧+”課程為特色的課后服務。全區(qū)義務教育公辦學校100%參與“智慧+”課程服務，確保有意愿的學生100%享受“智慧+”課程服務。

《中國教育報》2022年01月12日第9版