■2022年全國(guó)教育工作會(huì)議特別報(bào)道

以首善標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)“雙減”行動(dòng)

北京市教育委員會(huì)

北京市堅(jiān)決貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于“雙減”工作的重要指示批示精神，堅(jiān)決落實(shí)中央關(guān)于“雙減”工作的要求，在教育部的有力指導(dǎo)下，在市委、市政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，率先在全國(guó)開(kāi)展“雙減”行動(dòng)。堅(jiān)持“治亂、減負(fù)、防風(fēng)險(xiǎn)”和“改革、轉(zhuǎn)型、促提升”并重的工作思路，堅(jiān)持近期遠(yuǎn)期整體統(tǒng)籌、校內(nèi)校外雙管齊下、線上線下同步治理、教育內(nèi)外齊抓共管，以首善標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)“雙減”，促進(jìn)教育發(fā)展理念回歸、教育治理創(chuàng)新和教育生態(tài)重塑，全面推動(dòng)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域深刻變革。

通過(guò)全市上下共同努力，北京“雙減”工作取得了重要進(jìn)展。校外培訓(xùn)治理成效明顯。機(jī)構(gòu)數(shù)量大幅壓減，全市原審批備案機(jī)構(gòu)壓減率超過(guò)80%，無(wú)證機(jī)構(gòu)全部實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)清零?！盃I(yíng)轉(zhuǎn)非”“備改審”工作已全部完成?？傮w看，達(dá)到了“大大壓減”的要求。校內(nèi)提質(zhì)增效穩(wěn)步實(shí)施。編制作業(yè)指導(dǎo)手冊(cè)，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。深入推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+基礎(chǔ)教育”，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源進(jìn)校園，全覆蓋開(kāi)展課后答疑輔導(dǎo)，學(xué)生自愿參與率達(dá)到96%以上。出臺(tái)《北京市義務(wù)教育體育與健康考核評(píng)價(jià)方案》，開(kāi)展全學(xué)段試卷評(píng)估檢查，深化教育評(píng)價(jià)改革。試點(diǎn)推進(jìn)校長(zhǎng)教師交流輪崗，全面推行初中教師線上答疑輔導(dǎo)。全社會(huì)支持“雙減”改革的良好氛圍越來(lái)越濃。

在推進(jìn)“雙減”工作中，主要有以下幾方面感受。一是始終堅(jiān)持正確方向。北京始終堅(jiān)持政治立場(chǎng)和人民立場(chǎng)，毫不動(dòng)搖將抓好“雙減”作為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述的生動(dòng)實(shí)踐。

二是始終堅(jiān)持高位推動(dòng)。市委書記高度重視、直接推動(dòng)，把“雙減”作為“一把手工程”，市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)和各區(qū)主要領(lǐng)導(dǎo)狠抓落實(shí)。

三是始終堅(jiān)持為民情懷。以學(xué)生為重，開(kāi)展暑期托管，獲得家長(zhǎng)好評(píng)。動(dòng)員全體機(jī)關(guān)干部，利用周末時(shí)間，逐一回應(yīng)學(xué)生家長(zhǎng)退費(fèi)、消課等訴求萬(wàn)余件，促成20余家機(jī)構(gòu)退費(fèi)約13億元。

四是始終堅(jiān)持協(xié)同聯(lián)動(dòng)。建立包括22個(gè)成員部門的市區(qū)兩級(jí)工作專班，強(qiáng)化統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、分工協(xié)作、聯(lián)合執(zhí)法，集中辦公、每日調(diào)度、周周檢查，合力推進(jìn)“雙減”行動(dòng)。

五是始終堅(jiān)持首創(chuàng)精神。深入開(kāi)展調(diào)查研究，以首善標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)制“雙減”系列文件，率先開(kāi)展資金監(jiān)管、“營(yíng)轉(zhuǎn)非”“備改審”等各項(xiàng)工作，為“雙減”的深入推進(jìn)探索了有益經(jīng)驗(yàn)。

六是始終堅(jiān)持精準(zhǔn)施策。召開(kāi)萬(wàn)人校長(zhǎng)大會(huì)，深入發(fā)動(dòng)、凝聚共識(shí)；堅(jiān)持新聞發(fā)布機(jī)制，輿論先行、統(tǒng)一思想；實(shí)施全覆蓋大檢查，通報(bào)問(wèn)責(zé)、促進(jìn)整改；立足北京實(shí)際，采取一企一策、一址一案，清單化項(xiàng)目制推進(jìn)，確保中央政策精準(zhǔn)實(shí)施。

七是始終堅(jiān)持穩(wěn)妥落地。將防風(fēng)險(xiǎn)放在首要位置，相關(guān)部門協(xié)同聯(lián)動(dòng)，建立每日分析、聯(lián)合約談、隨時(shí)預(yù)警、快速處置等工作機(jī)制，確?！半p減”工作總體平穩(wěn)可控。

北京市將繼續(xù)堅(jiān)定有序推進(jìn)“雙減”工作，鞏固提升校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理成效，穩(wěn)步提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的首都教育。

打造職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展標(biāo)桿

中共天津市委教育工委 天津市教育委員會(huì)

天津市認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育工作重要指示和全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)精神，把職業(yè)教育作為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的新引擎和增進(jìn)民生福祉的著力點(diǎn)，在創(chuàng)新上發(fā)力，在改革上攻堅(jiān)，加快部市共建職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展標(biāo)桿，為天津高質(zhì)量發(fā)展賦能加力。

一、堅(jiān)持德技并修，打造校企協(xié)同育人標(biāo)桿。以立德樹人為根本，建設(shè)全國(guó)職業(yè)教育課程思政教學(xué)研究示范中心，建成5000平方米新時(shí)代思政教育“紅館”，推出115門市級(jí)思政理論品牌選修課和“課程思政”改革精品課，將理想信念、工匠精神、質(zhì)量意識(shí)、信息素養(yǎng)融入人才培養(yǎng)全過(guò)程。健全育訓(xùn)結(jié)合機(jī)制，推廣“海鷗現(xiàn)代學(xué)徒制”模式，全市50所職業(yè)院校8萬(wàn)人次參與“1+X”證書制度試點(diǎn)。發(fā)揮大賽引領(lǐng)作用，128名學(xué)生榮獲全國(guó)職業(yè)院校技能大賽一等獎(jiǎng)，在“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中奪得3個(gè)金獎(jiǎng)，在第一屆全國(guó)職業(yè)技能大賽中榮獲2枚金牌，尊重勞動(dòng)、崇尚技能在職業(yè)院校蔚然成風(fēng)。

二、著力提質(zhì)培優(yōu)，打造技能社會(huì)建設(shè)標(biāo)桿。以增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性為導(dǎo)向，扎實(shí)推進(jìn)7所國(guó)家“雙高計(jì)劃”院校建設(shè)，遴選20所高職、21所中職開(kāi)展市級(jí)“雙高”和“雙優(yōu)”建設(shè)，投入14.65億元提升辦學(xué)能力，職業(yè)院校核心競(jìng)爭(zhēng)力顯著提升。打破職業(yè)教育“天花板”，率先貫通職業(yè)教育培養(yǎng)體系，職業(yè)教育認(rèn)可度和吸引力顯著增強(qiáng)。深化“三教”改革，建立校企“雙棲人”互聘機(jī)制，獲批10個(gè)國(guó)家虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地培育項(xiàng)目，推行活頁(yè)式、工作手冊(cè)式教材，職業(yè)教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與行業(yè)技術(shù)規(guī)范實(shí)現(xiàn)聯(lián)動(dòng)開(kāi)發(fā)。職業(yè)院校年培訓(xùn)企業(yè)員工近百萬(wàn)人次，連續(xù)3年超額完成高職院校擴(kuò)招任務(wù)，讓更多青年憑借一技之長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

三、深化產(chǎn)教融合，打造技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)標(biāo)桿。推進(jìn)國(guó)家產(chǎn)教融合試點(diǎn)城市建設(shè)，出臺(tái)“金融+財(cái)稅+土地+人才”組合激勵(lì)政策22條，成立28個(gè)職教集團(tuán)，培育產(chǎn)教融合型企業(yè)107家。聚焦天津“1+3+4”產(chǎn)業(yè)體系和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，在高端裝備、智能科技、生物醫(yī)藥、航空航天、養(yǎng)老護(hù)理等領(lǐng)域，設(shè)置對(duì)接專業(yè)點(diǎn)665個(gè)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)鏈、產(chǎn)業(yè)鏈和人才鏈融合發(fā)展。助力企業(yè)技術(shù)研發(fā)和產(chǎn)品創(chuàng)新，職業(yè)院校與華為、360、京東、林肯汽車等龍頭企業(yè)共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院和技術(shù)工程中心，攻克手表機(jī)芯零件高速精密級(jí)進(jìn)模具等一批“卡脖子”關(guān)鍵技術(shù)，填補(bǔ)國(guó)內(nèi)空白。

四、服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略，打造對(duì)外開(kāi)放合作標(biāo)桿。發(fā)揮天津職教資源優(yōu)勢(shì)，在歐、亞、非三大洲19個(gè)國(guó)家建成20個(gè)“魯班工坊”，超額完成非洲“魯班工坊”建設(shè)任務(wù)。成立“魯班工坊”研究與推廣中心、產(chǎn)教融合發(fā)展聯(lián)盟，制定“魯班工坊”建設(shè)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，為“一帶一路”沿線國(guó)家職業(yè)教育貢獻(xiàn)了中國(guó)方案、天津智慧。搭建12個(gè)京津冀產(chǎn)教對(duì)接平臺(tái)，助力雄安新區(qū)職業(yè)教育發(fā)展。堅(jiān)持“輸血”與“造血”雙輪驅(qū)動(dòng)、“扶志”與“扶智”兩手發(fā)力，全市54所職業(yè)院校對(duì)口支援7省市27個(gè)州縣，援建和田職業(yè)技術(shù)學(xué)院、承德職業(yè)技術(shù)學(xué)院，為中西部地區(qū)培訓(xùn)萬(wàn)余名職教師資。

職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。在教育部的支持和幫助下，天津要加快打造新時(shí)代職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展標(biāo)桿，力爭(zhēng)積累更多經(jīng)驗(yàn)，為服務(wù)全國(guó)職業(yè)教育改革發(fā)展大局、服務(wù)技能強(qiáng)國(guó)建設(shè)作出更大貢獻(xiàn)。

深化教育改革創(chuàng)新 服務(wù)遼寧全面振興

遼寧省教育廳

遼寧省堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，加快提升教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力，以教育高質(zhì)量發(fā)展服務(wù)遼寧全面振興、全方位振興。

一、加快建設(shè)職教改革創(chuàng)新發(fā)展高地，夯實(shí)遼寧產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)根基。聚焦數(shù)字遼寧、智造強(qiáng)省建設(shè)，做好結(jié)構(gòu)調(diào)整“三篇大文章”，深化教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，培育建設(shè)與遼寧產(chǎn)業(yè)發(fā)展契合度高的高水平職業(yè)院校68所、優(yōu)勢(shì)專業(yè)（群）284個(gè)。一是深化產(chǎn)教融合改革。率先開(kāi)展“1+X”書證融通，制定學(xué)習(xí)成果認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)71個(gè)，開(kāi)發(fā)認(rèn)證單元1885個(gè)，覆蓋技能點(diǎn)1.2萬(wàn)個(gè)；推動(dòng)職業(yè)院校與地方政府、產(chǎn)業(yè)園區(qū)、骨干企業(yè)共建興遼產(chǎn)業(yè)學(xué)院50個(gè)，聯(lián)系企業(yè)1000余家，訂單培養(yǎng)2.4萬(wàn)人，解決關(guān)鍵技術(shù)問(wèn)題252個(gè)。二是構(gòu)建現(xiàn)代職教體系。在42所職業(yè)院校開(kāi)展中職、高職、中高職貫通培養(yǎng)，在應(yīng)用型本科高校開(kāi)展中國(guó)特色高層次學(xué)徒制試點(diǎn)。三是實(shí)施混合所有制辦學(xué)。出臺(tái)指導(dǎo)意見(jiàn)，建設(shè)“廠中校、校中廠”，推進(jìn)校企合作、“雙元”育人。四是建設(shè)“數(shù)字職教”。推動(dòng)100個(gè)傳統(tǒng)專業(yè)數(shù)字化升級(jí)改造，增設(shè)智能控制等新領(lǐng)域?qū)I(yè)84個(gè)；實(shí)行精品開(kāi)放課程建設(shè)與共享，推進(jìn)教育教學(xué)數(shù)字化；建成省級(jí)職教大數(shù)據(jù)平臺(tái)，推進(jìn)教育管理數(shù)字化；啟動(dòng)覆蓋全省職業(yè)院校的數(shù)據(jù)基座建設(shè)，打造一批信息化標(biāo)桿校，推動(dòng)數(shù)字校園全面普及。

二、深入實(shí)施高校開(kāi)放辦學(xué)，構(gòu)建服務(wù)遼寧振興發(fā)展新機(jī)制。持續(xù)實(shí)施“教育廳長(zhǎng)突破項(xiàng)目”，推動(dòng)開(kāi)放辦學(xué)，提升服務(wù)振興發(fā)展合力。一是優(yōu)化校際開(kāi)放辦學(xué)。組織省內(nèi)高校實(shí)施學(xué)生聯(lián)合培養(yǎng)、教師互聘、平臺(tái)開(kāi)放、協(xié)同創(chuàng)新、國(guó)際合作等重點(diǎn)項(xiàng)目1465個(gè)，實(shí)現(xiàn)資源整合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。二是強(qiáng)化省際開(kāi)放辦學(xué)。與吉林、黑龍江、內(nèi)蒙古教育廳聯(lián)合印發(fā)意見(jiàn)，實(shí)施新醫(yī)科教育聯(lián)盟等首批重點(diǎn)合作項(xiàng)目176個(gè)。三是深化國(guó)際交流合作。承辦國(guó)際產(chǎn)學(xué)研用合作會(huì)議，發(fā)起成立中國(guó)—烏克蘭大學(xué)聯(lián)盟、東北三省一區(qū)“一帶一路”職教聯(lián)盟，召開(kāi)高端國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議85次，積極實(shí)施中外雙導(dǎo)師聯(lián)合培養(yǎng)研究生項(xiàng)目。

三、深化高考綜合改革，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才提供制度保障。省委、省政府高度重視，成立由省長(zhǎng)任組長(zhǎng)的高考綜合改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組，高位推進(jìn)高考綜合改革。一是科學(xué)制定方案。出臺(tái)深化高考綜合改革實(shí)施方案及其配套措施，采取“3+1+2”新高考模式。二是穩(wěn)妥有序?qū)嵤?。在改善普通高中辦學(xué)條件、加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化考點(diǎn)建設(shè)的同時(shí)，深化課程改革，推進(jìn)選課走班、分層教學(xué)。三是精心組織命題。組建命題、審題團(tuán)隊(duì)，嚴(yán)把命題質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)高中學(xué)業(yè)水平考試選考科目命題與全國(guó)高考統(tǒng)考科目命題有效銜接。四是順利完成首考。統(tǒng)籌做好考試招生和常態(tài)化疫情防控工作，落實(shí)安全保密制度，細(xì)化考試招生管理，實(shí)現(xiàn)新高考“零差錯(cuò)”“零失誤”“零事故”。

下一步，遼寧將按照國(guó)家支持東北地區(qū)深化改革創(chuàng)新、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的部署要求，扎實(shí)工作，勇毅前行，為遼寧全面振興、全方位振興提供有力的人才和科技支撐，以優(yōu)異成績(jī)迎接黨的二十大勝利召開(kāi)。

為實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)貢獻(xiàn)力量

中共上海市教育衛(wèi)生工作委員會(huì) 上海市教育委員會(huì)

千秋偉業(yè)，人才為先。習(xí)近平總書記在中央人才工作會(huì)議上發(fā)出“加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地”號(hào)召，賦予上海建設(shè)高水平人才高地重大任務(wù)。上海教育系統(tǒng)在教育部和市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)下，育才、聚才、用才“三管齊下”，著力為實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)貢獻(xiàn)力量。

一、抓識(shí)才育才，創(chuàng)新高水平人才自主培養(yǎng)模式。深化人才供給側(cè)改革。一是探索拔尖人才早期識(shí)別與培養(yǎng)路徑。建設(shè)基礎(chǔ)教育階段拔尖人才早期培養(yǎng)平臺(tái)，試點(diǎn)推行彈性學(xué)制，通過(guò)中考保留自招批次等通道，實(shí)施特才特招。二是改革基礎(chǔ)前沿領(lǐng)域人才培養(yǎng)機(jī)制。把博碩研究生增量招生計(jì)劃向基礎(chǔ)前沿學(xué)科傾斜，加強(qiáng)推免與培養(yǎng)。三是建立緊缺人才培養(yǎng)快速反應(yīng)機(jī)制。以國(guó)家產(chǎn)教融合型城市建設(shè)為契機(jī)，用好目錄外應(yīng)用型本科專業(yè)省級(jí)統(tǒng)籌權(quán)，產(chǎn)教協(xié)同培養(yǎng)適應(yīng)“四新經(jīng)濟(jì)”和產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需高素質(zhì)人才。

二、抓引才聚才，加快打造區(qū)域高水平人才高地。引育并舉、存量增量并重，發(fā)揮教育系統(tǒng)“人才蓄水池”獨(dú)特作用。一是構(gòu)建人才引進(jìn)識(shí)別評(píng)估平臺(tái)。面向各行業(yè)提供引才潛力、科研能力等精準(zhǔn)評(píng)估，兩年累計(jì)開(kāi)展4萬(wàn)余人次評(píng)估服務(wù)。二是加大海外人才引進(jìn)力度。舉辦世界頂尖科學(xué)家論壇、國(guó)際青年學(xué)者論壇，實(shí)施人才高峰工程、青年英才攬蓄工程，引進(jìn)集聚學(xué)科領(lǐng)軍人才和優(yōu)秀青年人才。三是健全人才全過(guò)程培養(yǎng)體系。針對(duì)學(xué)科領(lǐng)軍人才、中青年骨干人才、“雙師型”人才和青年人才分類實(shí)施專項(xiàng)支持培養(yǎng)計(jì)劃。目前，上海高校已集聚一支由115名兩院院士領(lǐng)銜、2.5萬(wàn)名高級(jí)職稱教師組成的人才隊(duì)伍，每年獲國(guó)家科技三大獎(jiǎng)數(shù)占全國(guó)高校10%以上、全市近80%，基礎(chǔ)研究和重大原始創(chuàng)新引領(lǐng)優(yōu)勢(shì)彰顯。

三、抓留才用才，營(yíng)造人才宜居宜業(yè)的良好環(huán)境。充分信任、善待人才，做好人才服務(wù)。一是推行高校綜合預(yù)算管理。在一所地方高校整體試點(diǎn)并取得成效基礎(chǔ)上，逐步將試點(diǎn)范圍擴(kuò)大至地方高校集成電路、人工智能、生物醫(yī)藥等領(lǐng)域二級(jí)學(xué)院，全面下放經(jīng)費(fèi)自主等統(tǒng)籌權(quán)。二是深化用人機(jī)制改革。針對(duì)地方高校高層次人才推行不定行政級(jí)別、不定編制、不受崗位設(shè)置和工資總額限制政策；對(duì)地方高校編制內(nèi)5%優(yōu)秀人才不受績(jī)效總額限制，賦予人才技術(shù)路線決定權(quán)、經(jīng)費(fèi)支配權(quán)、資源調(diào)度權(quán)。三是優(yōu)化人才服務(wù)保障。推行高校與國(guó)有房企共建教育人才公寓、專項(xiàng)支持高校整體包租上海公租房。有序增加公辦學(xué)校國(guó)際部學(xué)位，明確國(guó)內(nèi)高層次人才就讀基礎(chǔ)教育各學(xué)段學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，提供人才優(yōu)質(zhì)就醫(yī)服務(wù)。

上海將在教育部領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，著力培養(yǎng)、引進(jìn)和用好優(yōu)秀人才，為搶占科技競(jìng)爭(zhēng)和未來(lái)發(fā)展制高點(diǎn)、辦好人民滿意教育提供關(guān)鍵支撐。

對(duì)標(biāo)共同富裕 辦好浙江教育

浙江省教育廳

教育是建設(shè)共同富裕的重要?jiǎng)恿?，也是共同富裕建設(shè)的重要內(nèi)容。浙江深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，搶抓機(jī)遇、乘勢(shì)而上，努力辦好高質(zhì)量的浙江教育。

一、著力推進(jìn)基礎(chǔ)教育城鄉(xiāng)一體化。全力構(gòu)建城鄉(xiāng)義務(wù)教育共同體“浙江模式”，因地制宜實(shí)行融合型、共建型、協(xié)作型模式，全省教共體結(jié)對(duì)學(xué)校3685家，覆蓋全部鄉(xiāng)村學(xué)校和80%城鎮(zhèn)公辦學(xué)校。全省域?qū)嵤﹥?yōu)秀校長(zhǎng)教師交流制度，2021年交流輪崗校長(zhǎng)教師1.5萬(wàn)名，其中超過(guò)17%為一級(jí)職稱及以上骨干教師。定向培養(yǎng)山區(qū)緊缺教師，連續(xù)10年為山區(qū)26縣培養(yǎng)教師2300多名。推行“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，建設(shè)“教育大腦”，集成優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源721萬(wàn)條，創(chuàng)建名師網(wǎng)絡(luò)工作室733個(gè)。啟動(dòng)“百名科學(xué)家進(jìn)中小學(xué)課堂”活動(dòng)，計(jì)劃邀請(qǐng)施一公、陳薇等名人名家進(jìn)校園課堂，通過(guò)視頻宣講，把德育工作做到每個(gè)孩子心坎里。

二、著力構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育和培訓(xùn)體系。推行長(zhǎng)學(xué)制職業(yè)教育人才培養(yǎng)計(jì)劃，提升技術(shù)技能人才培養(yǎng)規(guī)格，2021年招生人數(shù)超過(guò)中職招生總數(shù)的25%。改革中高職一體化人才培養(yǎng)課程體系，首批選擇30個(gè)就讀學(xué)生多、適合長(zhǎng)學(xué)制培養(yǎng)專業(yè)開(kāi)展課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。實(shí)施普惠性人力資本提升行動(dòng)，針對(duì)浙江是人口流入大省，根據(jù)不同學(xué)歷層次和職業(yè)技能水平人群的實(shí)際需求，實(shí)行全民普惠性繼續(xù)教育，加快提高“新浙江人”的學(xué)歷水平和職業(yè)素養(yǎng)。2021年全省職業(yè)院校為企業(yè)職工、務(wù)工青年、轉(zhuǎn)產(chǎn)農(nóng)民提供各類培訓(xùn)159萬(wàn)人次。

三、著力打造高等教育強(qiáng)省。積極探索“一所城市至少一所高水平大學(xué)”建設(shè)新模式，整合省內(nèi)外高層次人才，聚焦優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科，推進(jìn)地方高校高水平建設(shè)，加快打破優(yōu)質(zhì)高教資源布局不平衡格局。調(diào)動(dòng)社會(huì)力量辦高水平大學(xué)，利用浙江充裕的社會(huì)資本和企業(yè)家情懷，打造西湖大學(xué)等具有浙江辨識(shí)度、國(guó)內(nèi)影響力的高校。以一流學(xué)科建設(shè)為紐帶，創(chuàng)新體制機(jī)制招引全球英才，構(gòu)建“10+25+50+180”的梯次重點(diǎn)學(xué)科體系，為浙江“加快打造世界重要人才中心和創(chuàng)新高地的戰(zhàn)略支點(diǎn)”作出教育貢獻(xiàn)。打造一支一流思政隊(duì)伍，建強(qiáng)輔導(dǎo)員力量，培育一批思政“網(wǎng)紅大家”，筑牢高校黨建新高地。

下一步，浙江將認(rèn)真落實(shí)本次會(huì)議精神，堅(jiān)定走好共同富裕教育先行之路，進(jìn)一步擦亮“浙里優(yōu)學(xué)”名片，以優(yōu)異成績(jī)迎接黨的二十大勝利召開(kāi)。

打造高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍

中共安徽省委教育工委 安徽省教育廳

安徽省深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，認(rèn)真落實(shí)教育部部署，堅(jiān)持師德第一標(biāo)準(zhǔn)，完善教師待遇保障機(jī)制，著力建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。

一、強(qiáng)化政治引領(lǐng)，構(gòu)建師資隊(duì)伍建設(shè)大格局。一是把加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)擺在首位。安徽省委、省政府出臺(tái)深化教師隊(duì)伍建設(shè)改革、加強(qiáng)學(xué)校黨建和思政工作等多份文件，將教師工作納入省委綜合考核、省政府目標(biāo)管理績(jī)效考核和市縣兩級(jí)政府履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)。省委常委會(huì)定期研究教師工作，健全省黨政領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系高校制度，主要負(fù)責(zé)同志帶頭深入學(xué)校宣講黨的十九屆六中全會(huì)精神，調(diào)研教育工作，看望慰問(wèn)教師。二是把教師思政工作緊抓在手。健全教師理論學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)黨外知識(shí)分子思想政治引領(lǐng)，抓好政治引領(lǐng)和政治吸納。建立高校意識(shí)形態(tài)工作分類管理和問(wèn)責(zé)制度，加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)。三是把夯實(shí)基層黨建根基落到實(shí)處。實(shí)施高?！半p帶頭人”培育工程和院（系）黨組織作用發(fā)揮工程，實(shí)現(xiàn)高校教師黨支部書記“雙帶頭人”和標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè)全覆蓋、中小學(xué)校黨組織和黨的工作全覆蓋，持續(xù)加強(qiáng)民辦學(xué)校黨建工作。

二、完善制度機(jī)制，實(shí)現(xiàn)師德師風(fēng)管理長(zhǎng)效化。一是加強(qiáng)師德教育。堅(jiān)持每年確定一個(gè)主題，組織開(kāi)展師德師風(fēng)專題教育。修訂完善教師職稱評(píng)審條件，堅(jiān)持師德第一標(biāo)準(zhǔn)，突出教育教學(xué)實(shí)績(jī)，著力破“五唯”。二是嚴(yán)格資格準(zhǔn)入。實(shí)施中小學(xué)教師資格考試和定期注冊(cè)制度改革，對(duì)有犯罪記錄的實(shí)行行業(yè)禁入。嚴(yán)格規(guī)范教師資格的喪失和撤銷工作。加強(qiáng)高校教師崗前培訓(xùn)和資格準(zhǔn)入考核。三是開(kāi)展專項(xiàng)治理。印發(fā)教師職業(yè)道德考核辦法和師德失范行為處理辦法。開(kāi)展師德師風(fēng)、中小學(xué)有償補(bǔ)課等問(wèn)題專項(xiàng)整治。建設(shè)輿情快速反應(yīng)處置平臺(tái)，開(kāi)展明查暗訪，查處通報(bào)典型案例，加強(qiáng)警示教育。

三、夯實(shí)保障基礎(chǔ)，營(yíng)造社會(huì)尊師重教好氛圍。一是堅(jiān)持待遇保障優(yōu)先。建立中小學(xué)教師與當(dāng)?shù)毓珓?wù)員獎(jiǎng)勵(lì)補(bǔ)貼同步考核、核算、發(fā)放的長(zhǎng)效聯(lián)動(dòng)機(jī)制和財(cái)政轉(zhuǎn)移支付與待遇優(yōu)先保障政策落實(shí)情況掛鉤機(jī)制，開(kāi)展專項(xiàng)督查，確保義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平。指導(dǎo)高校創(chuàng)新績(jī)效工資分配激勵(lì)機(jī)制。二是統(tǒng)籌配置教師資源。做實(shí)“縣管校聘”管理改革，開(kāi)展“轉(zhuǎn)事權(quán)、放人權(quán)、給財(cái)權(quán)”三權(quán)統(tǒng)一改革試點(diǎn)。統(tǒng)籌調(diào)整中小學(xué)教師編制。落實(shí)市縣和學(xué)校用人自主權(quán)。印發(fā)加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)，開(kāi)展鄉(xiāng)村首席教師崗位計(jì)劃試點(diǎn)，實(shí)施教師隊(duì)伍建設(shè)專項(xiàng)計(jì)劃。三是完善褒揚(yáng)激勵(lì)機(jī)制。開(kāi)展先進(jìn)典型選樹活動(dòng)。舉辦優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)。編印師德優(yōu)秀典型事跡學(xué)習(xí)讀本，與安徽省電視臺(tái)聯(lián)辦介紹優(yōu)秀教師節(jié)目。印發(fā)減輕中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)清單，落實(shí)鄉(xiāng)村教師榮譽(yù)制度。

下一步，我們將認(rèn)真貫徹本次會(huì)議精神，進(jìn)一步做好教師工作，以優(yōu)異成績(jī)迎接黨的二十大勝利召開(kāi)。

全面推進(jìn)依法治教 保障福建教育高質(zhì)量發(fā)展

福建省教育廳

在福建省委、省政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在教育部的有力指導(dǎo)下，我們牢記習(xí)近平總書記“福建沒(méi)有理由不把教育辦好”的重要要求，堅(jiān)持以法為綱、以法為本、以法為要，全面推進(jìn)依法治教，保障福建教育高質(zhì)量發(fā)展。

一、以法為綱，樹牢正確育人方向。圍繞憲法抓普法，認(rèn)真貫徹國(guó)家“八五”普法規(guī)劃，廣泛開(kāi)展“學(xué)憲法、講憲法”“學(xué)黨史普法治”“法治進(jìn)校園”等活動(dòng)，全省近90％的學(xué)生成為“憲法衛(wèi)士”。立足課堂抓教育，針對(duì)不同學(xué)段分別開(kāi)設(shè)法治知識(shí)課程，做到計(jì)劃、課時(shí)、師資、教材“四落實(shí)”；實(shí)施卓越法治人才教育培養(yǎng)計(jì)劃2.0，近50%的本科高校開(kāi)設(shè)法學(xué)本科專業(yè)。創(chuàng)設(shè)載體抓落地，構(gòu)建校內(nèi)校外、課內(nèi)課外、網(wǎng)上網(wǎng)下融合，校地、校院、校所、校企協(xié)同育人機(jī)制，全省高校法學(xué)院100%與法院、檢察院、律所等建立長(zhǎng)期穩(wěn)定合作關(guān)系，各地市100%建立青少年法治教育基地，中小學(xué)校100%配備法治或綜治副校長(zhǎng)。

二、以法為本，提升教育治理水平。堅(jiān)持依法治教，制定實(shí)施《福建省全面推行行政執(zhí)法公示制度執(zhí)法全過(guò)程記錄制度重大執(zhí)法決定法制審核制度實(shí)施方案》和《福建省教育廳關(guān)于加強(qiáng)教育行政執(zhí)法的分工方案》，推動(dòng)各級(jí)教育部門健全執(zhí)法機(jī)構(gòu)、充實(shí)執(zhí)法力量、嚴(yán)格執(zhí)法程序。堅(jiān)持依法治校，編制高校、中學(xué)、小學(xué)權(quán)力清單，明確界定各級(jí)各類學(xué)校的職責(zé)和權(quán)限；制定公辦、民辦高校章程修訂規(guī)程和民辦高職院校決策機(jī)構(gòu)備案辦法等，建立高校法治工作測(cè)評(píng)指標(biāo)體系，完善現(xiàn)代大學(xué)制度。堅(jiān)持依法督政，深化教育督導(dǎo)體制機(jī)制改革，構(gòu)建省、市、縣、鄉(xiāng)逐級(jí)督政體系，通過(guò)教育督導(dǎo)保障教師待遇、促進(jìn)“雙減”落地、破解熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。

三、以法為要，持續(xù)深化簡(jiǎn)政放權(quán)。持續(xù)“放”，編制印發(fā)《福建省教育部門行政審批服務(wù)事項(xiàng)基本目錄清單》，實(shí)現(xiàn)全省“同標(biāo)準(zhǔn)受理、無(wú)差別審批”；先后開(kāi)展5輪行政許可事項(xiàng)清理工作，目前福建省教育行政許可僅保留4項(xiàng)，是全國(guó)教育行政許可事項(xiàng)最少的省份之一。精準(zhǔn)“管”，印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教育領(lǐng)域監(jiān)管工作的通知》，推行“雙隨機(jī)一公開(kāi)”抽查監(jiān)管，將25個(gè)主項(xiàng)、37個(gè)子項(xiàng)納入“互聯(lián)網(wǎng)+監(jiān)管”平臺(tái)監(jiān)管，實(shí)現(xiàn)監(jiān)管常態(tài)化、規(guī)范化、現(xiàn)代化。用心“服”，積極推進(jìn)行政審批職能、事項(xiàng)、人員“三集中”，全面推行“集中審批、一窗辦理、一網(wǎng)通辦”和“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”新模式，每年辦件量均達(dá)萬(wàn)件以上，在“好差評(píng)”測(cè)評(píng)中群眾滿意率均達(dá)99%以上。

當(dāng)前，福建正深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會(huì)精神和習(xí)近平總書記在福建考察時(shí)的重要講話精神，全方位推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展超越。我們將全面落實(shí)2022年全國(guó)教育工作會(huì)議部署，高舉旗幟牢記囑托，勇?lián)姑频Z前行，著力構(gòu)建高質(zhì)量教育體系，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)省、辦好人民滿意的教育，以優(yōu)異成績(jī)迎接黨的二十大勝利召開(kāi)。

落實(shí)政治建設(shè)統(tǒng)領(lǐng)地位 推動(dòng)高校黨的建設(shè)全面進(jìn)步

中共湖北省委教育工委 湖北省教育廳

湖北堅(jiān)決落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于高校黨建工作的重要論述，深入貫徹落實(shí)《中國(guó)共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》，以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，著力加強(qiáng)高校基層黨建的系統(tǒng)性、時(shí)代性、基礎(chǔ)性、示范性和融合性，為實(shí)現(xiàn)“十四五”開(kāi)好局、起好步打下重要基礎(chǔ)。

一、增強(qiáng)系統(tǒng)性，在構(gòu)建管黨治黨責(zé)任體系上形成新格局。湖北省委常委會(huì)等15次專題研究教育重點(diǎn)工作。湖北省委召開(kāi)高校黨的建設(shè)工作會(huì)議，研究具體落實(shí)舉措。印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步明確高校黨建工作責(zé)任的通知》，推進(jìn)市（州）黨委成立教育工委。全面規(guī)范理順部屬、省屬、行業(yè)辦學(xué)等八類高校黨組織領(lǐng)導(dǎo)和管理關(guān)系。

二、緊貼時(shí)代性，在落實(shí)立德樹人根本任務(wù)上彰顯新氣象。湖北省委書記應(yīng)勇，湖北省委副書記、省長(zhǎng)王忠林等省領(lǐng)導(dǎo)全年44次到高校作形勢(shì)政策報(bào)告、講思政課。湖北省教育廳主要負(fù)責(zé)同志在廳機(jī)關(guān)和高校宣講黨的十九屆六中全會(huì)精神，推動(dòng)全省教育系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)宣講全覆蓋。各高校深入開(kāi)展習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想線上線下巡講，分層分類開(kāi)展黨的十九屆六中全會(huì)精神宣講闡釋，組織開(kāi)展“同上一堂‘四史’大課”“網(wǎng)上黨史故事接力講述”等活動(dòng)，推出“偉大抗疫精神”“中國(guó)共產(chǎn)黨革命精神”等省級(jí)選修課程，匯編《聽(tīng)他們說(shuō)》系列抗疫思政讀本。

三、夯實(shí)基礎(chǔ)性，在增強(qiáng)基層組織功能上躍上新臺(tái)階。舉辦《條例》示范培訓(xùn)班，帶動(dòng)全省培訓(xùn)全覆蓋。印發(fā)高校黨委全委會(huì)、常委會(huì)等5項(xiàng)議事規(guī)則。出臺(tái)湖北高校黨支部規(guī)范化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)30條、民辦高校黨建工作重點(diǎn)任務(wù)20條、“清廉學(xué)?！苯ㄔO(shè)10條、深化高校紀(jì)檢監(jiān)察體制改革10條。通過(guò)師生結(jié)合、專業(yè)聯(lián)合、跨年級(jí)整合等，優(yōu)化設(shè)置學(xué)生黨支部5068個(gè)。

四、突出示范性，在發(fā)揮典型引領(lǐng)作用上打造新引擎。加大工作力度，培育1所全國(guó)黨建示范高校、13個(gè)標(biāo)桿院系和121個(gè)樣板支部。教師黨支部書記“雙帶頭人”比例達(dá)98.7%，15個(gè)教師黨支部被確定為全國(guó)“雙帶頭人”名師工作室。精心打造精品思政課程，推廣華中科技大學(xué)“百年中國(guó)”、湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院“領(lǐng)航中國(guó)”等40多門思政“金課”。持續(xù)培育宣傳優(yōu)秀師生典型，省級(jí)表彰“荊楚好老師”30人（團(tuán)隊(duì)），1名高校教師獲評(píng)全國(guó)道德模范，1名高校輔導(dǎo)員獲評(píng)“年度人物”，3名大學(xué)生獲評(píng)“2021年最美大學(xué)生”和“大學(xué)生年度人物”。

五、提升融合性，在主動(dòng)融入工作大局上體現(xiàn)新?lián)?dāng)。鞏固脫貧攻堅(jiān)成果，引導(dǎo)高校各級(jí)黨組織實(shí)施“百校聯(lián)百縣”服務(wù)鄉(xiāng)村振興科技支撐行動(dòng)計(jì)劃，參加高校101所，覆蓋縣市104個(gè)，確定項(xiàng)目1502個(gè)。制定《推進(jìn)高校黨員干部下沉社區(qū)常態(tài)化、長(zhǎng)效化的若干措施》，5.75萬(wàn)名黨員干部全員下沉。根據(jù)疫情防控形勢(shì)變化，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)校各級(jí)黨組織完善防控策略、堅(jiān)守師生一線，湖北省高校沒(méi)有發(fā)生聚集性疫情。

下一步，我們將認(rèn)真貫徹落實(shí)本次會(huì)議精神，以高質(zhì)量的黨建引領(lǐng)為黨育人、為國(guó)育才，以優(yōu)異成績(jī)迎接黨的二十大勝利召開(kāi)。

攻堅(jiān)實(shí)施教育信息化2.0 加快推動(dòng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型

湖南省教育廳

湖南深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，在教育部的精心指導(dǎo)下，加快推動(dòng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，取得了初步成效。

一、探索教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的新路徑。教育部將湖南確立為教育信息化2.0試點(diǎn)省，為湖南教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供了寶貴機(jī)遇。湖南省委、省政府高度重視，將教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型作為重大戰(zhàn)略，擺在優(yōu)先發(fā)展位置，聚焦教育的根本任務(wù)，瞄準(zhǔn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的痛點(diǎn)、難點(diǎn)，出臺(tái)湖南省“互聯(lián)網(wǎng)+教育”行動(dòng)計(jì)劃，明確“落實(shí)立德樹人、促進(jìn)教育均衡、探索教育未來(lái)”三項(xiàng)使命，堅(jiān)持“需求牽引、應(yīng)用為王、實(shí)效至上、持續(xù)發(fā)展”四項(xiàng)原則，實(shí)施“新校園、新網(wǎng)絡(luò)、新資源、新平臺(tái)、新應(yīng)用”五項(xiàng)工程，形成了湖南教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的“三四五”新路徑，推動(dòng)轉(zhuǎn)型發(fā)展取得了長(zhǎng)足進(jìn)步。

二、打造教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的新基座。通過(guò)“網(wǎng)絡(luò)聯(lián)?！贝蛟鞌?shù)字校園新基座。實(shí)現(xiàn)2.8萬(wàn)余所學(xué)校全部通網(wǎng)，配備22萬(wàn)余間多媒體教室，建成101所現(xiàn)代化芙蓉學(xué)校，創(chuàng)建540所新型網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校，部署智能化設(shè)施，打造數(shù)字校園新基座，推進(jìn)學(xué)校環(huán)境數(shù)字轉(zhuǎn)型和智能升級(jí)。通過(guò)“湘教云”打造數(shù)字資源新基座。整合19個(gè)資源服務(wù)平臺(tái)，建成28個(gè)融合應(yīng)用實(shí)驗(yàn)區(qū)、300余個(gè)名師網(wǎng)絡(luò)工作室、400余個(gè)名校網(wǎng)絡(luò)課堂、7000余個(gè)新型資源教學(xué)點(diǎn)，構(gòu)建教育大資源體系，形成“湘教云”數(shù)字資源新基座，推進(jìn)資源供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革。通過(guò)“湘教通”打造數(shù)字治理新基座。整合43個(gè)管理系統(tǒng)、11個(gè)政務(wù)服務(wù)平臺(tái)，建成教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)、教育管理總線、教育服務(wù)一體化模塊，提供56項(xiàng)在線服務(wù)和10個(gè)電子證照，開(kāi)展教育融媒體試點(diǎn)，形成“湘教通”數(shù)字治理新基座，推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化。

三、取得教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的新突破。以“我是接班人”實(shí)現(xiàn)思政教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。創(chuàng)立“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂，多渠道推進(jìn)《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，構(gòu)建“大思政課”格局，單節(jié)課學(xué)習(xí)人次突破3000萬(wàn)，單個(gè)平臺(tái)學(xué)習(xí)人次突破1億，總學(xué)習(xí)人次突破10億。以“智趣新課堂”實(shí)現(xiàn)知識(shí)學(xué)習(xí)數(shù)字化轉(zhuǎn)型。打造數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、生態(tài)化的“智趣新課堂”，上線1500余名智趣名師、9000余套智趣資源，在課堂教學(xué)、課后服務(wù)、居家學(xué)習(xí)中大受歡迎，線上互動(dòng)學(xué)習(xí)并發(fā)高達(dá)66萬(wàn)人，成為服務(wù)“雙減”需求、促進(jìn)教育均衡、提升教育質(zhì)量的有力舉措。以“大國(guó)長(zhǎng)技”實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。創(chuàng)立學(xué)生、教師、企業(yè)三方互動(dòng)的“大國(guó)長(zhǎng)技”職業(yè)教育新社區(qū)，試點(diǎn)推出15個(gè)學(xué)習(xí)社區(qū)、8個(gè)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)場(chǎng)、1200余套活頁(yè)式數(shù)字教材，吸引學(xué)生主動(dòng)學(xué)好職業(yè)技能，深受教師和學(xué)生喜愛(ài)。

下一步，我們將認(rèn)真貫徹落實(shí)本次會(huì)議精神，開(kāi)拓創(chuàng)新，扎實(shí)苦干，加快推動(dòng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，譜寫湖南教育高質(zhì)量發(fā)展新篇章。

推進(jìn)粵港澳大灣區(qū)國(guó)際教育示范區(qū)建設(shè)

中共廣東省委教育工委 廣東省教育廳

廣東教育系統(tǒng)堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)決落實(shí)中央決策部署，扎實(shí)推進(jìn)粵港澳大灣區(qū)國(guó)際教育示范區(qū)建設(shè)，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展主戰(zhàn)場(chǎng)。

一、著力推進(jìn)教育公平，滿足群眾多樣化需求。實(shí)施《廣東省推動(dòng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展行動(dòng)方案》，著力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和增加公辦優(yōu)質(zhì)學(xué)位供給。2021年新增公辦和普惠性民辦學(xué)前教育學(xué)位42.51萬(wàn)個(gè)，全省隨遷子女入學(xué)均達(dá)到“兩為主”比例要求，全面落實(shí)適齡殘疾兒童、在粵港澳籍兒童入學(xué)。義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理、課后服務(wù)實(shí)現(xiàn)全覆蓋，開(kāi)展“‘雙減’百日會(huì)戰(zhàn)”，學(xué)科類線下、線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)壓減率分別達(dá)到96%、86%。全力推進(jìn)義務(wù)教育結(jié)構(gòu)優(yōu)化，新增義務(wù)教育公辦學(xué)位41萬(wàn)個(gè)，民辦在校生比例下降近3個(gè)百分點(diǎn)。

二、著力增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性，服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。落實(shí)《廣東省職業(yè)教育“擴(kuò)容、提質(zhì)、強(qiáng)服務(wù)”三年行動(dòng)計(jì)劃（2019—2021年）》，增強(qiáng)職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力。實(shí)施高水平職業(yè)院校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃，啟動(dòng)省級(jí)高水平高職院校建設(shè)項(xiàng)目，實(shí)施高職院校結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃，增加職業(yè)教育資源供給，穩(wěn)步提升辦學(xué)水平。超額完成高職擴(kuò)招任務(wù)，擴(kuò)大高素質(zhì)技術(shù)技能人才供給。強(qiáng)化校企協(xié)同育人，深入推進(jìn)1＋X證書制度試點(diǎn)。大力支持深圳教育先行先試，部省全面啟動(dòng)深圳職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地建設(shè)工作。

三、著力提升高校辦學(xué)水平，不斷提高對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)度。啟動(dòng)實(shí)施新一輪“沖一流、補(bǔ)短板、強(qiáng)特色”提升計(jì)劃，出臺(tái)關(guān)于調(diào)整優(yōu)化高等教育學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)的指導(dǎo)文件，持續(xù)推進(jìn)高校教育人才“組團(tuán)式”幫扶工作。2021年，新增博士、碩士學(xué)位授予單位各3個(gè)；新增120個(gè)本科專業(yè)點(diǎn)，50%以上為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展急需專業(yè)；全省半數(shù)以上高校擁有“國(guó)一流”專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)全省各地市本科高校、高職院校全覆蓋。

四、著力服務(wù)國(guó)家大局，推進(jìn)粵港澳大灣區(qū)國(guó)際教育示范區(qū)建設(shè)。深入實(shí)施《推進(jìn)粵港澳大灣區(qū)高等教育合作發(fā)展規(guī)劃》，大力推進(jìn)內(nèi)地與港澳高校合作辦學(xué)，現(xiàn)有中外、內(nèi)地與港澳合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)15個(gè)，本科層次以上中外合作辦學(xué)項(xiàng)目38個(gè)。支持粵港澳高校聯(lián)盟等40多個(gè)教育交流合作平臺(tái)發(fā)展。加強(qiáng)與港澳教育部門工作對(duì)接與信息互通，共同推進(jìn)粵港澳教育合作深入開(kāi)展。安排專項(xiàng)博碩士研究生招生計(jì)劃支持內(nèi)地高校與港澳高校開(kāi)展研究生聯(lián)合培養(yǎng)。2021年新增98對(duì)粵港澳學(xué)校締結(jié)為姊妹學(xué)校。加強(qiáng)中非職業(yè)教育合作“走出去”項(xiàng)目建設(shè)，積極參與“一帶一路”教育合作，穩(wěn)步開(kāi)展與歐美等國(guó)家和地區(qū)的教育交流。

新的一年，我們將堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)，以“踔厲奮發(fā)、篤行不怠”的姿態(tài)接續(xù)奮斗，以優(yōu)異成績(jī)迎接黨的二十大勝利召開(kāi)。

探索學(xué)科建設(shè)新路徑 服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略

重慶市教育委員會(huì)

重慶深入貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，深學(xué)篤用習(xí)近平總書記對(duì)重慶重要指示精神，大力實(shí)施四大專項(xiàng)行動(dòng)，著力解決學(xué)科基礎(chǔ)薄弱等問(wèn)題，探索符合重慶實(shí)際的調(diào)結(jié)構(gòu)、優(yōu)層次、提質(zhì)量的學(xué)科建設(shè)路徑。

一、實(shí)施“人工智能+學(xué)科群建設(shè)”專項(xiàng)行動(dòng)，促進(jìn)傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科升級(jí)。一是配套專項(xiàng)政策。以推進(jìn)重慶建設(shè)國(guó)家新一代人工智能創(chuàng)新發(fā)展試驗(yàn)區(qū)為契機(jī)，出臺(tái)《重慶市高等學(xué)校人工智能+學(xué)科建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃》，從建設(shè)方向、經(jīng)費(fèi)投入等方面規(guī)范保障。二是加大專項(xiàng)投入。投入1億余元支持智能制造等40個(gè)人工智能+學(xué)科群的培育和建設(shè)，著力構(gòu)建校級(jí)、市級(jí)人工智能+學(xué)科群建設(shè)體系，實(shí)現(xiàn)在渝研究生培養(yǎng)單位人工智能+學(xué)科群建設(shè)全覆蓋。三是建強(qiáng)專項(xiàng)隊(duì)伍。圍繞學(xué)科群構(gòu)建一支上千人的高水平師資隊(duì)伍，形成40個(gè)特色鮮明的富有創(chuàng)新精神的交叉學(xué)科團(tuán)隊(duì)。四是深化專項(xiàng)培養(yǎng)。制定一批交叉人才培養(yǎng)方案，新增128門人工智能領(lǐng)域課程，增設(shè)智慧教育研究院等一批交叉學(xué)科平臺(tái)，培養(yǎng)一批產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需的人工智能領(lǐng)域高層次人才。

二、實(shí)施“交叉重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)”專項(xiàng)行動(dòng)，促進(jìn)急需領(lǐng)域?qū)W科培育。一是搶占制高點(diǎn)。增設(shè)“十四五”市級(jí)交叉重點(diǎn)學(xué)科專項(xiàng)，聚焦集成電路等學(xué)科領(lǐng)域建設(shè)一批交叉重點(diǎn)學(xué)科。二是突破“卡脖子”。支持重慶大學(xué)瞄準(zhǔn)“卡脖子”技術(shù)突破和科技前沿，開(kāi)展新能源及儲(chǔ)能科學(xué)與工程等交叉學(xué)科建設(shè)。三是激發(fā)新動(dòng)能。建立交叉重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，加大國(guó)家急需領(lǐng)域博士、碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)前期培育力度，為急需高層次人才搭建良好學(xué)科發(fā)展平臺(tái)。

三、實(shí)施“交叉人才培養(yǎng)”專項(xiàng)行動(dòng)，促進(jìn)跨校際跨學(xué)科融合。一是市級(jí)集中規(guī)劃。印發(fā)聯(lián)合學(xué)士學(xué)位、雙學(xué)士學(xué)位復(fù)合型人才培養(yǎng)項(xiàng)目實(shí)施細(xì)則，以保障專項(xiàng)的順利實(shí)施。二是高校大膽嘗試。支持高校積極承擔(dān)“國(guó)家關(guān)鍵領(lǐng)域急需高層次人才培養(yǎng)專項(xiàng)計(jì)劃”；支持西南政法大學(xué)與四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)開(kāi)展“法學(xué)+法語(yǔ)”等聯(lián)合雙學(xué)士學(xué)位項(xiàng)目。三是軍地深度融合。充分發(fā)揮重慶大學(xué)、陸軍軍醫(yī)大學(xué)等院校的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，實(shí)施部市、軍地交叉人才培養(yǎng)項(xiàng)目，帶動(dòng)市屬高校人才培養(yǎng)質(zhì)量提升和學(xué)科高質(zhì)量發(fā)展。

四、實(shí)施“成渝協(xié)同教育改革項(xiàng)目”專項(xiàng)行動(dòng)，促進(jìn)兩地高校學(xué)科共建。一是出臺(tái)協(xié)同政策。重慶市教委與四川省教育廳簽署推動(dòng)成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)教育協(xié)同發(fā)展框架協(xié)議，啟動(dòng)實(shí)施“成渝協(xié)同”六大重大教育改革試點(diǎn)項(xiàng)目。二是深化學(xué)科協(xié)同。印發(fā)成渝兩地高校學(xué)科共建名單，目前，兩地共有22所高校聚焦65個(gè)學(xué)科制定了共建方案并簽署協(xié)議。三是推進(jìn)共建共享。進(jìn)一步深化合作，推進(jìn)學(xué)科共建走深走實(shí)。

下一步，重慶將主動(dòng)融入服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和地方發(fā)展，對(duì)接落實(shí)新時(shí)代振興中西部高等教育攻堅(jiān)行動(dòng)，系統(tǒng)推進(jìn)重慶學(xué)位與研究生教育高質(zhì)量發(fā)展。

開(kāi)啟中西部高等教育高質(zhì)量發(fā)展新征程

中共甘肅省委教育工委 甘肅省教育廳

甘肅全面貫徹黨的十九大和十九屆歷次全會(huì)精神，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，著力推動(dòng)高等教育高質(zhì)量發(fā)展，初步形成與區(qū)域發(fā)展相匹配的高等教育新格局。

一、聚焦改革創(chuàng)新，強(qiáng)化特色發(fā)展。一是推進(jìn)分類發(fā)展分類評(píng)價(jià)?！八姆焦步ā敝С痔m州大學(xué)為龍頭帶動(dòng)高校整體發(fā)展，支持有鮮明行業(yè)特色的省屬大學(xué)建設(shè)高水平大學(xué)，支持新建本科院校建設(shè)高水平應(yīng)用型高校，引導(dǎo)高校走特色錯(cuò)位發(fā)展之路。二是推進(jìn)管理體制改革。深化高等教育“放管服”改革，實(shí)施高校綜合試點(diǎn)改革，推進(jìn)以引才育才、崗位管理為重點(diǎn)的高校人事制度改革，強(qiáng)化以創(chuàng)新質(zhì)量和實(shí)際貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的科技評(píng)價(jià)改革，激發(fā)高校辦學(xué)活力和內(nèi)生動(dòng)力。三是推進(jìn)高校內(nèi)涵發(fā)展。出臺(tái)加快高等教育高質(zhì)量發(fā)展的若干措施，成立本科教學(xué)指導(dǎo)、專業(yè)認(rèn)證和教材建設(shè)“三委合一”的省級(jí)教指委，實(shí)施專業(yè)、課程負(fù)責(zé)人制度，在全國(guó)率先啟動(dòng)新文科建設(shè)，支持高校夯實(shí)優(yōu)勢(shì)極、打好特色牌。

二、聚焦集群發(fā)展，強(qiáng)化協(xié)同振興。一是立足全省。建立蘭白、隴東南、河西3個(gè)區(qū)域高等教育發(fā)展集群，形成“一體兩翼”的高等教育布局。二是立足蘭州。建立安寧區(qū)高校聯(lián)盟，實(shí)現(xiàn)資源共享、課程互選、學(xué)分互認(rèn)、教師互動(dòng)。三是立足區(qū)域。與8個(gè)省區(qū)市簽署教育行動(dòng)專項(xiàng)計(jì)劃，與10所大學(xué)開(kāi)展省校戰(zhàn)略合作，與10所大學(xué)建立對(duì)口支援關(guān)系，推動(dòng)黃河流域九省區(qū)“十四五”教育協(xié)同發(fā)展行動(dòng)，支持高校走與區(qū)域融合發(fā)展之路。

三、聚焦科教融合，強(qiáng)化服務(wù)能力。一是深化科教融合。圍繞全省產(chǎn)業(yè)發(fā)展布局，發(fā)揮高校優(yōu)勢(shì)，聯(lián)合科研院所、龍頭企業(yè)，整省推進(jìn)共建“校企共生融合發(fā)展創(chuàng)新港”，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、政策鏈深度融合。二是深化產(chǎn)教融合。著眼解決“卡脖子”關(guān)鍵問(wèn)題，支持蘭州大學(xué)聯(lián)合高校、科研院所、行業(yè)企業(yè)建設(shè)核產(chǎn)業(yè)研究院。聯(lián)合集成電路龍頭企業(yè)華天科技等，建成集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究院。三是深化教科文旅融合。提升甘肅文旅優(yōu)勢(shì)，成立甘肅文旅科教創(chuàng)新聯(lián)盟，實(shí)施教育科技賦能文旅產(chǎn)業(yè)行動(dòng)，助力建設(shè)文旅強(qiáng)省。

四、聚焦戰(zhàn)略支點(diǎn)，強(qiáng)化支撐引領(lǐng)。一是服務(wù)西部生態(tài)環(huán)境保護(hù)和邊疆穩(wěn)定。建成祁連山生態(tài)研究院、黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展研究院、西部生態(tài)安全省部共建協(xié)同創(chuàng)新中心等特色平臺(tái)智庫(kù)。二是引導(dǎo)學(xué)生在民族地區(qū)和西部基層就業(yè)創(chuàng)業(yè)。甘肅每年為西北五省輸送6萬(wàn)名高校畢業(yè)生，僅到新疆就業(yè)的就達(dá)1.2萬(wàn)人。三是深度融入共建“一帶一路”。成立“一帶一路”高校聯(lián)盟，舉辦7屆聯(lián)盟論壇，設(shè)立3個(gè)分盟，加盟高校178個(gè)，覆蓋五大洲27個(gè)國(guó)家和地區(qū)。

下一步，甘肅將著力建設(shè)振興中西部高等教育改革先行區(qū)，打造西北高等教育發(fā)展新引擎，輻射推動(dòng)西部高等教育水平整體提升，為服務(wù)構(gòu)建新發(fā)展格局作出甘肅貢獻(xiàn)，提供甘肅經(jīng)驗(yàn)。

夯實(shí)民族地區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

中共寧夏回族自治區(qū)教育工委 寧夏回族自治區(qū)教育廳

習(xí)近平總書記高度重視民族地區(qū)教育發(fā)展，兩次考察寧夏都囑咐要抓好教育這一民生大事。全區(qū)教育系統(tǒng)牢記習(xí)近平總書記殷殷囑托，全面貫徹全國(guó)教育大會(huì)和中央民族工作會(huì)議精神，走出了一條具有寧夏特色的教育高質(zhì)量發(fā)展新路子。

一、貫穿一條主線，深入推進(jìn)鑄牢中華民族共同體意識(shí)融入立德樹人全過(guò)程。一是抓融入。實(shí)施“夯基育苗工程”，在全區(qū)大中小學(xué)開(kāi)設(shè)馬克思主義“五觀”教育專題課程，強(qiáng)化課程思政。二是抓宣講。深入開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育“百校萬(wàn)人”大宣講，打造“石榴花開(kāi)、丹心向黨”等特色品牌，唱響“共產(chǎn)黨好，黃河水甜”的主旋律。三是抓創(chuàng)建。扎實(shí)開(kāi)展鑄牢中華民族共同體意識(shí)示范校創(chuàng)建，推廣普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字，全面使用國(guó)家統(tǒng)編教材，各族學(xué)生混合編班、混合住宿。

二、抓好一項(xiàng)示范，加快推進(jìn)民族地區(qū)各級(jí)各類教育教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展實(shí)現(xiàn)變革。一是建好云平臺(tái)。率先在全國(guó)建成省級(jí)“云—網(wǎng)—端”平臺(tái)，引進(jìn)區(qū)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源4800多萬(wàn)件，各級(jí)各類教育在“一朵云”“一張網(wǎng)”“一塊屏”上實(shí)現(xiàn)資源共享。二是加強(qiáng)新基建。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)200M寬帶接入、多媒體教學(xué)、在線互動(dòng)教室、數(shù)字校園實(shí)現(xiàn)全覆蓋，提前兩年實(shí)現(xiàn)“三全兩高一大”國(guó)家目標(biāo)。三是推廣應(yīng)用。專遞課堂、名師課堂、名校網(wǎng)絡(luò)課堂“三個(gè)課堂”實(shí)現(xiàn)常態(tài)化應(yīng)用，人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)試點(diǎn)全面推開(kāi)。

三、實(shí)施一個(gè)行動(dòng)，全面推進(jìn)基本公共教育服務(wù)更好滿足各族群眾需要。一是突出優(yōu)質(zhì)化。全面啟動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡縣創(chuàng)建，全區(qū)公辦園占比超過(guò)60%，高中階段教育毛入學(xué)率94.9%。二是注重規(guī)范化。統(tǒng)一城鄉(xiāng)教育教學(xué)、教師管理、業(yè)績(jī)考核標(biāo)準(zhǔn)和要求，制定中小學(xué)課堂教學(xué)基本要求和優(yōu)質(zhì)課標(biāo)準(zhǔn)，建立教研員包片區(qū)、包學(xué)校、包學(xué)科、包教師、包質(zhì)量“五包”責(zé)任制。三是體現(xiàn)特色化。探索實(shí)施創(chuàng)新素養(yǎng)教育，打造創(chuàng)新素養(yǎng)示范校，開(kāi)設(shè)生命課、智慧課、發(fā)明課等一批特色課程。

四、創(chuàng)新一個(gè)機(jī)制，扎實(shí)推進(jìn)教育治理能力水平不斷提升。一是堅(jiān)持黨建引領(lǐng)。開(kāi)展中小學(xué)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制試點(diǎn)，向民辦學(xué)校選派黨建指導(dǎo)員，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）設(shè)立教育專干，確保校園治理有人抓、有人管。二是守牢思想陣地。健全校園意識(shí)形態(tài)陣地管理辦法，堅(jiān)持教育和宗教相分離，扎實(shí)開(kāi)展專項(xiàng)行動(dòng)，嚴(yán)防宗教向校園滲透。三是織密安全防線。實(shí)施校園安全“三年行動(dòng)”，實(shí)現(xiàn)了中小學(xué)幼兒園封閉化管理率、專職保安配備率、安裝一鍵式報(bào)警和視頻監(jiān)控并與公安機(jī)關(guān)聯(lián)網(wǎng)達(dá)標(biāo)率、護(hù)學(xué)崗配備率“4個(gè)100%”。

我們將認(rèn)真落實(shí)這次會(huì)議精神，全力做好民族地區(qū)教育工作，以優(yōu)異成績(jī)迎接黨的二十大勝利召開(kāi)。

《中國(guó)教育報(bào)》2022年01月18日第3版