今天的年輕人時不時把“佛系”“躺平”掛在嘴上，但已經(jīng)87歲的祝士媛，依然在只爭朝夕地寫書、外出講課、參與扶貧……她在用行動告訴所有人：“有一份光，就要發(fā)一份熱?！?/P>

從15歲開始立志做新中國第一代學(xué)前教育工作者，祝士媛一輩子沒有離開過幼教園地。從教60多年，無論是為學(xué)、為事，還是為人，祝士媛都擔得起作為共產(chǎn)黨員的忠誠。

一生為師，樂在其中

有人說，老師要給學(xué)生一杯水，自己就得有一桶水。或許，從少年時代起的很長一段時間里，祝士媛就已經(jīng)在儲備那“一桶水”了。

1950年，祝士媛初中畢業(yè)，已被保送上高中，另外又被一所市立高中錄取。二者任取其一，祝士媛都會如魚得水，但她一個都沒選。因為當時中學(xué)的教導(dǎo)主任來自北京市師范學(xué)校，她從“新中國要培養(yǎng)自己的教師”的愿望出發(fā)，動員畢業(yè)生中的團員報考師范學(xué)校。祝士媛就響應(yīng)號召，成了北京師范幼師科的一名學(xué)生。

幼師畢業(yè)后，祝士媛留在北京師范附屬幼兒園當了兩年教師，后被調(diào)到北京市教育局幼教科擔任視導(dǎo)員。1956年，考大學(xué)時，祝士媛可以任選專業(yè)、學(xué)校，但她堅定地報考了北師大學(xué)前教育專業(yè)。

得到大學(xué)學(xué)習(xí)機會后，祝士媛如饑似渴地學(xué)習(xí)。她記得，當時學(xué)校經(jīng)常停電。她就在停電時趕緊睡覺，來電后又趕快到教室學(xué)習(xí)。大學(xué)四年，祝士媛每門功課都是優(yōu)秀，畢業(yè)后留校任教。

當時，北師大教育系打算新開“兒童文學(xué)”課，祝士媛接了講授任務(wù)，但她并沒有學(xué)過“兒童文學(xué)”科目。為此，她先到北師大中文系聽課，進修文藝概論和現(xiàn)代文學(xué)，并自學(xué)兒童文學(xué)參考資料?？鄬W(xué)一年，祝士媛終于寫出了“兒童文學(xué)”講義，1962年，“兒童文學(xué)”課開出來了。1988年，祝士媛編寫的《兒童文學(xué)》出版，新中國第一本幼兒文學(xué)類大學(xué)教材誕生了。

1980年，祝士媛又開始講授“學(xué)前兒童語言”教育課，她立即著手撰寫“學(xué)前兒童語言”教育課講義。1982年，《幼兒語言教學(xué)法》出版，這同樣是新中國正式出版的第一本幼兒園語言教學(xué)法教材。

祝士媛對教師職業(yè)愛得深沉，上世紀80年代，先后有兩個中央所屬單位，都想調(diào)祝士媛去擔任中層領(lǐng)導(dǎo)。那時她的職稱只是講師，如果調(diào)動，可以連升好幾級，但她都婉拒了。

在祝士媛的印象里，當時社會上很多人看不起幼兒教育，說幼兒教育是“小兒科”，幼兒教師是“高級保姆”。所以，有人說她放著好機會不要是犯傻，但她卻樂在其中。

“我到現(xiàn)在也沒后悔過，讓我當一輩子講師也行，我就不愿意離開教師崗位。”祝士媛說，她從教師工作中得到的快樂，是不足為外人道的。

時隔多年，祝士媛的學(xué)生對她上課時的風(fēng)趣、健談、善模仿還記憶猶新。北師大退休教師趙靜記得，祝士媛會使用各地方言、童謠、謎語，經(jīng)常把大家逗得哈哈大笑。

如今，已經(jīng)87歲的祝士媛，腳下生風(fēng)、思維敏捷、記憶力超群，依舊沒有停下讀書學(xué)習(xí)的腳步。她時刻謹記著恩師盧樂山先生的教誨：“活到老學(xué)到老，不學(xué)到老就沒有資格活到老?！?/P>

綿綿用力，久久為功

除了做學(xué)問，祝士媛還很長時間兼職做管理和社會工作，也毫不含糊。

1979年，祝士媛開始參與中國教育學(xué)會幼兒教育研究會的工作，她先后擔任研究會理事兼副秘書長、常務(wù)理事兼秘書長、副理事長等16年。

祝士媛記得，研究會創(chuàng)立之初，面臨著“三無”局面，無辦公地點，無編制，無經(jīng)費，也不被社會所認可。她和研究會的同事到北京以外地區(qū)開會，必須有教育部辦公廳的公函，才能被接待辦事。就是在這樣的條件下，祝士媛在時任理事長孫巖的領(lǐng)導(dǎo)下，和全國各地的理事們一起摸著石頭過河，為研究會的發(fā)展做了大量奠基性工作，也為后來我國參加世界學(xué)前教育組織（OMEP），成為會員國付出了許多艱辛。1992年，經(jīng)民政部批準，研究會更名為中國學(xué)前教育研究會，成為國家一級學(xué)會。

在中國學(xué)前教育研究會工作的同時，1984年起，祝士媛也開始在北師大學(xué)前教研室做管理工作，先后擔任教研室副主任、主任11年。在此期間，她與全教研室的老師們做了許多開創(chuàng)性工作，比如學(xué)科改革與建設(shè)、開拓多元化辦學(xué)模式等。

新中國成立初期，中國學(xué)前教育借鑒的是蘇聯(lián)的教育理論與辦園模式，如何構(gòu)建中國自己的學(xué)前教育學(xué)科體系，一直是我國學(xué)前教育界的頭等大事。改革開放后，學(xué)前教研室的老師們在總結(jié)蘇聯(lián)教育理論經(jīng)驗與不足的同時，一方面學(xué)習(xí)西方當代教育理論，一方面重讀中國老一輩教育家如陳鶴琴的教育思想與理論，并以此為基礎(chǔ)嘗試改革課程，如新增20多門必修課和選修課，加強教材建設(shè)等。在全體教師的努力下，《學(xué)前教育學(xué)》《學(xué)前教育原理》《學(xué)前教育新論》等一系列有分量的教材陸續(xù)出版，北師大學(xué)前教育學(xué)科改革成效卓著。

與此同時，祝士媛還帶著全教研室的老師們，編寫了一線教師可以自學(xué)的函授教材。在北師大教授馮曉霞的印象里，當時全國適合成人系統(tǒng)學(xué)習(xí)的學(xué)前教育教材很少，而這套教材理論與實踐緊密結(jié)合，非常難得。

為滿足社會需求，快速提升幼兒教師業(yè)務(wù)水平，北師大學(xué)前教研室還開設(shè)了夜大學(xué)、證書班、刊授班等，多年下來，累計培訓(xùn)教師竟有兩萬多人。當然，這背后是教研室的老師們不舍晝夜的辛苦。祝士媛記得，當時很多老師多年都沒休過寒暑假。

做好對內(nèi)工作的同時，祝士媛也積極放眼世界，幫助北師大與世界學(xué)前教育接軌。

在祝士媛的推動下，1995年北師大開始與新加坡幼兒教育機構(gòu)聯(lián)合辦學(xué)。20多年來，北師大已為該校培養(yǎng)了近500名幼兒園華文教師。

在馮曉霞看來，在當時，北師大能系統(tǒng)地為另一個國家培養(yǎng)幼兒教師，是很了不起的。

1999年，祝士媛退休了，終于可以休息一下了。可是，她沒想到，一扇嶄新的大門才剛剛打開。

6月退休，7月祝士媛就被邀請去日本做訪問學(xué)者。此外，她還寫書，擔任《教育大辭典·幼兒教育卷》《幼兒教育百科全書·學(xué)科教育卷》的主編，并撰寫條目。每一項工作都是繁重的，但她從來不抱怨。

“她就是這樣，一直在綿綿用力，久久為功?！北睅煷蠼淌诨袅r說。

2013年，已經(jīng)78歲的祝士媛，又參與了“中國教育下一代基金會”的扶貧項目“關(guān)愛啟蒙者——流動課堂”，并擔任講師團團長。8年間，祝士媛和她的團隊深入全國19個貧困及少數(shù)民族地區(qū)，培訓(xùn)園長及骨干幼兒教師近萬人。這個項目，于2019年獲得民政部“第十屆慈善獎”。

“一經(jīng)專業(yè)選學(xué)前，護蕊呵芽六十年?！边@是祝士媛從事學(xué)前教育工作60年時，她的先生為她作的詩句。其實，到今天，祝士媛為學(xué)前教育奉獻已遠超60個年頭。

“有時我也會覺得疲憊，但從來沒有倦怠過?！弊Ｊ挎逻€在潛心做事。

溫情脈脈，生性達觀

祝士媛很有幽默細胞。

“讓孩子們報數(shù)，結(jié)果孩子們都去‘抱樹’了?！?/P>

“那天，樓下那家人出門辦事，他把孩子暫時‘寄存’在了我家?！?/P>

…………

祝士媛說話明快爽朗、干脆利落，只言片語間，對生活的熱情就流淌了出來。

隨著聊天的深入，記者發(fā)現(xiàn)，祝士媛的整個人，都是充滿溫情的。

她的微信里有一個群，里面的人都70多歲了，他們都是祝士媛在幼兒園當教師時教過的孩子?！拔乙彩切『骸?，祝士媛樂呵呵地向記者展示這群活躍的“老孩子”。她說，自己心態(tài)比較年輕，很容易跟學(xué)生相處。當然，她也格外喜歡學(xué)生。因此，在處理學(xué)生的事，特別是涉及學(xué)生命運的事時，她會格外謹慎。

祝士媛記得，一次監(jiān)考，快交卷了，她發(fā)現(xiàn)有個學(xué)生左顧右盼，有點兒坐不穩(wěn)了。她沒有猶豫，快步走到那個學(xué)生身邊，“梆梆梆”，在桌子上敲了三下，什么也沒說就離開了，那個學(xué)生就使勁沖祝士媛點頭。

祝士媛回憶，當時學(xué)校對考試作弊的處理很嚴厲，誰作弊就開除學(xué)籍，但她想的是“絕不能讓學(xué)生背著處分出大學(xué)”，她深知，任何一個家庭培養(yǎng)一個大學(xué)生都不容易。

“只要當過祝老師的學(xué)生，大都吃過她做的飯?！痹趯W(xué)生何建閩的記憶里，祝士媛是做飯的一把好手。每逢節(jié)假日，大家就被祝士媛帶到家里“改善伙食”，有時還住在她家里。

如果只是關(guān)心學(xué)生的生活，或許還算不得好老師。對學(xué)生的前途事業(yè)，祝士媛也是循循善誘，耐心引導(dǎo)。

“學(xué)前教育是有前景、有意義的朝陽行業(yè)?！弊Ｊ挎碌膶W(xué)生郭春彥記得，當時自己對學(xué)前教育并沒有太深入的理解與認識，對學(xué)前教育工作也有些迷茫，祝士媛除了以實際行動來影響她，還引導(dǎo)她看大局、立長遠。直到今天，她從事學(xué)前教育相關(guān)工作已20余年。

其實，很多學(xué)生都受到了祝士媛的感染，在學(xué)前教育領(lǐng)域潛心耕耘、篤行不怠。

除了對學(xué)生好，祝士媛對朋友、同事，也都是“長情”的。

盧樂山先生既是祝士媛的恩師，更是她共事幾十年的同事、朋友。據(jù)她的學(xué)生回憶，盧樂山先生晚年，祝士媛對她的照顧無微不至。盧樂山先生去世前，祝士媛幾乎天天在醫(yī)院陪著她。

盧樂山先生有一個好朋友俞錫璣，每年盧樂山都給她過生日。后來盧樂山年歲大了，祝士媛就“接棒”繼續(xù)為俞錫璣過生日，直到她去世?，F(xiàn)在，北師大很多老教授歲數(shù)都大了，祝士媛就天天張羅著去幫助這個，看望那個。

“她完全就把它當成自己的責任了。”祝士媛的學(xué)生都說。

祝士媛的善良、熱情后面，藏著她豁達的人生態(tài)度。

1992年，按照條件，祝士媛已經(jīng)可以評教授了，但她并沒有報名。因為很多人都還沒評，她不想跟別人爭。后來還是系主任找到她說“你幫我個忙，報個名，別浪費了系里的名額”，祝士媛這才填了教授評審表。

不管是評職稱，還是漲工資，祝士媛都主動把機會讓給別人。

“我這個人從來都不太愛計較，提工資、提干我都不太在意，我就愿意做事。”祝士媛說。

在祝士媛身上，有一種強烈的信念感，她做的所有選擇，似乎都跟這有關(guān)。記者很好奇，這種信念感究竟是從哪兒來的。直到祝士媛給記者講了她年少時的經(jīng)歷，謎底終于揭開了。

1935年，祝士媛在北京出生，她的年少歲月，是在抗日戰(zhàn)爭中的淪陷區(qū)度過的。北京解放時，祝士媛剛上初二。解放前后社會的變化，在祝士媛心里刻下了深深的烙印。1949年，祝士媛又有幸參加開國大典。宏大的歷史現(xiàn)場，徹底點燃了少女涌動的青春熱情，祝士媛立志：長大了要為建設(shè)新中國貢獻自己的力量。于是就有了她后來積極響應(yīng)“做新中國培養(yǎng)出來的第一批教師，決心一輩子跟黨走”。

從此，一諾即終生。

《中國教育報》2022年01月23日第1版