近日，國家文旅部公共服務(wù)司發(fā)出了《關(guān)于做好2022年全國“村晚”示范展示有關(guān)工作的通知》，80個地區(qū)成為2022年全國“村晚”示范展示點(diǎn)，其中廣州從化區(qū)云上“村晚”系列展演在國家公共文化云等媒體平臺播出。在從化“村晚”上，希賢小學(xué)跳繩隊(duì)的花繩表演《“繩彩”希賢》讓人備受感染。

在這個節(jié)目中，跳繩娃展示了速度跳繩、單搖、雙搖、交叉跳。鄉(xiāng)村少年們變換著整齊的隊(duì)形，隨著激昂的音樂聲跳躍與落地，個人速度炫技與集體同步齊跳交叉呈現(xiàn)，孩子們在飛動的繩子中跳躍自如、神采飛揚(yáng)。

在有些人的心目中，“跳繩”可能還只是小項(xiàng)目，但希賢小學(xué)學(xué)生們的跳繩不僅跳上了全國“村晚”，還跳上了世界舞臺。希賢小學(xué)的學(xué)生曾多次代表從化區(qū)參加全國乃至國際性的比賽，共取得金牌190枚、銀牌71枚、銅牌69枚以及多座集體項(xiàng)目的獎杯。在2019年第九屆跳繩世界杯賽上，共有18支隊(duì)伍代表中國跳繩國家隊(duì)出征，其中希賢小學(xué)的8名學(xué)生代表最終取得金牌33枚、銀牌8枚、銅牌17枚，并獲得初級組（11—12歲）混合團(tuán)體第一名的優(yōu)異成績。

這些成績足夠驚艷，但鄉(xiāng)村小學(xué)的“繩彩”遠(yuǎn)非這些。希賢小學(xué)2012年成立了跳繩社團(tuán)，隨后學(xué)校進(jìn)行了跳繩校本課程創(chuàng)編，把跳繩項(xiàng)目納入體育課程，進(jìn)行跳繩大課間體育活動。老師們也成立跳繩社團(tuán)，不斷學(xué)習(xí)和研究這項(xiàng)運(yùn)動。隨之而來的則是師生體質(zhì)發(fā)展水平的質(zhì)變。一根跳繩搭建起師生強(qiáng)身健體的多彩舞臺、放飛心靈的快樂驛站。在這樣的氛圍下，學(xué)生的陽光自信、健康成長也帶動了學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的提升。

跳繩娃在“村晚”驚艷表現(xiàn)的背后是一所鄉(xiāng)村小學(xué)追求品質(zhì)化、特色化發(fā)展，提高辦學(xué)質(zhì)量的優(yōu)秀范本。

目前，我國義務(wù)教育中小學(xué)分布點(diǎn)多面廣，不同區(qū)域、不同類型的學(xué)校存在較大差異。如何充分挖掘?qū)W校獨(dú)有的特點(diǎn)和區(qū)域人文底蘊(yùn)，追求辦學(xué)的形式多樣和品質(zhì)一流，是義務(wù)教育中小學(xué)規(guī)范辦學(xué)行為、提高辦學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)與追求。

事實(shí)上，每所學(xué)校都承載著一個地方數(shù)代人的夢想，寄托著一個地方眾多家庭對未來的希望。目前，鄉(xiāng)村小學(xué)面臨著城鎮(zhèn)化發(fā)展帶來的城鄉(xiāng)差異、生源流失、質(zhì)量不高等挑戰(zhàn)和壓力，而城鎮(zhèn)中小學(xué)也同樣存在更大視野內(nèi)的類似考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。

因此，如何緊扣地域特色發(fā)揮優(yōu)勢，如何用學(xué)生全面發(fā)展贏得家長信任與支持，如何以點(diǎn)帶面實(shí)現(xiàn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，最大支點(diǎn)恐怕就是特色化和品質(zhì)化辦學(xué)。這也是希賢小學(xué)跳繩娃給我們的重要啟發(fā)。期待更多鄉(xiāng)村學(xué)校能夠找到自己的閃光之路，讓更多孩子驚艷亮相。

（作者系河南省禹州市教育系統(tǒng)工作人員）

《中國教育報(bào)》2022年02月17日第2版