作為奧林匹克歷史上首個“雙奧之城”，如何傳承奧林匹克精神和奧運遺產(chǎn)？如何利用冬奧契機開展奧林匹克教育？“雙減”背景下，如何開展冰雪運動？圍繞這些問題，中國教育報、北京冬奧組委聯(lián)合推出《冬奧課堂》系列直播課第五期，邀請北京市教委冬奧專班副主任張琴，全國政協(xié)委員、北京體育大學(xué)副校長張健，北京市廣渠門中學(xué)校長李志偉以及北京小學(xué)副校長李榮，與數(shù)十萬線上觀眾共話冬奧。

奧林匹克盛會是價值觀教育的生動課堂

記者：2008年北京奧運會的圣火點燃了國人對奧林匹克運動的熱情，2022年北京冬奧會，“鳥巢”主火炬塔再度點亮了古都北京，作為奧林匹克歷史上首個“雙奧之城”，北京是如何傳承奧林匹克精神和奧運遺產(chǎn)的？

張琴：奧林匹克盛會讓全世界不同地域、不同文化、不同信仰的人們歡聚一堂。作為一名服務(wù)過夏奧、如今又服務(wù)冬奧的“雙奧人”，我感到非常自豪。2008年我國第一次舉辦奧運會，希望讓世界了解中國，2022年我們的心態(tài)變得更加開放、平和、包容。

2008年北京奧運會極大激發(fā)了億萬人民的體育熱情，向世界展示了中國民主、開放、文明、進(jìn)步的良好形象，擴大了國際影響力，傳播了中華民族悠久燦爛的文化，提升了國家的文化軟實力。奧運會雖短暫，但其成功實踐和豐碩成果大大提升了北京的國際化和現(xiàn)代化水平，成為首都邁向國際發(fā)達(dá)城市的新起點，也為北京留下了豐富的奧運遺產(chǎn)：既有直觀的場館設(shè)施，也有深入人心的奧運精神、志愿服務(wù)精神等?！傍B巢”“水立方”成為旅游休閑熱點，奧林匹克公園成為首都市民休閑健身的熱門場所，這些奧運遺產(chǎn)讓群眾更好地享受奧運成果，體驗奧林匹克的魅力。同時，教育部門組織了許多宣講實踐活動，以北京為中心向全國輻射，并開設(shè)奧林匹克教育和培訓(xùn)平臺，大力推動奧林匹克宣傳教育工作，使奧林匹克精神深入人心。

張?。侯櫚莸┱J(rèn)為，奧林匹克是一所純潔和凈化人們心靈的“學(xué)?！?。這所“學(xué)?！狈钚械恼峭ㄟ^沒有任何歧視、弘揚奧林匹克精神的體育活動與賽事來教育青少年，從而為建立一個和平美好的世界作貢獻(xiàn)。奧林匹克精神有助于幫助青少年樹立規(guī)則意識和平等觀念，增強廣大青少年的責(zé)任感和使命感。

奧林匹克運動謀求把體育運動與文化和教育融合起來，創(chuàng)造一種以樂于付出努力、發(fā)揮良好榜樣的教育價值并尊重基本公德原則為基礎(chǔ)的生活方式。奧林匹克盛會為我國青少年價值觀教育提供了最生動的課堂和教材。

奧運會最重要的不是勝利，而是參與。這種生活化導(dǎo)向?qū)W林匹克精神融入到社會經(jīng)驗和生活世界中，轉(zhuǎn)化為青少年日常體育鍛煉的動力，鼓勵青少年在參與運動中獲得健康，在奮斗中獲得快樂。奧林匹克運動“更快、更高、更強”的精神以及“突出奮斗、公平競爭、相互尊重”的運動員精神為青少年的全面發(fā)展發(fā)揮了榜樣引領(lǐng)作用。

學(xué)校的志愿服務(wù)和科研支持為冬奧增光添彩

記者：據(jù)介紹，2022北京冬奧會開幕式的演員超過90%來自北京和河北的在校學(xué)生，北京教育系統(tǒng)承擔(dān)了哪些工作？

張琴：為響應(yīng)“帶動三億人參與冰雪運動”的號召，近年來，北京市教委加強統(tǒng)籌、注重協(xié)同、多措并舉，全面促進(jìn)校園冰雪運動的推廣普及。2017年至今，北京市教委持續(xù)開展“冰雪進(jìn)校園”系列推廣普及活動，制作冰雪運動項目動畫、征集冰雪運動優(yōu)秀課例，逐步將冰雪運動帶進(jìn)校園、融入課程。截至目前，推廣普及活動及體驗課已走進(jìn)北京市16個區(qū)的學(xué)校600余次，覆蓋學(xué)生50余萬人次。同時北京積極舉辦中小學(xué)冰雪賽事活動，北京市中小學(xué)生冬季運動會從2016年至今已連續(xù)舉辦6屆，參賽人數(shù)從最初的500余人到現(xiàn)在的1700余人。此外，教育部門組織了冬奧主題征文、模擬冬奧會、冬奧主題演講等多種形式的冬奧宣傳教育活動，號召全國乃至全世界的孩子們關(guān)注支持北京冬奧會，用觀看比賽、手寫書信、上冰上雪等形式為冬奧加油助力，取得了很好的效果。

大量在京高校學(xué)生在志愿服務(wù)、開閉幕式、餐飲客房與觀眾組織等環(huán)節(jié)直接服務(wù)本屆冬奧會。經(jīng)過層層選拔，來自清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、北京師范大學(xué)等66所首都高校的1.4萬名大學(xué)生成為北京冬奧會、冬殘奧會志愿者，服務(wù)范圍覆蓋場館管理、轉(zhuǎn)播、禮賓等諸多領(lǐng)域。

張健：北京體育大學(xué)以“科技冬奧”重大專項為抓手，在運動選材、運動減阻、冰雪運動裝備等研究領(lǐng)域，攻克冬季項目核心關(guān)鍵技術(shù)，組建了全國首個體育風(fēng)洞實驗室，承擔(dān)所有冬季運動項目國家隊的調(diào)訓(xùn)工作，為近千名運動員提供運動測試與科學(xué)訓(xùn)練指導(dǎo)。同時，北體大科技團隊直接為冬奧項目國家隊運動訓(xùn)練科學(xué)化提供包括體能訓(xùn)練測試、運動康復(fù)理療、心理咨詢、生理生化技術(shù)分析、運動表現(xiàn)分析、運動營養(yǎng)指導(dǎo)、語言服務(wù)等多方面全方位保障。在為冬奧會提供高質(zhì)量的專業(yè)志愿服務(wù)方面，北體大專業(yè)志愿者的第一次亮相是在韓國平昌冬奧會的北京“8分鐘”表演。此次有近300名師生參加本屆冬奧會的開閉幕式表演。

利用冬奧契機推動冰雪運動進(jìn)校園

記者：在“雙減”背景下，中小學(xué)應(yīng)如何利用冬奧契機開展體育教育？

李志偉：廣渠門中學(xué)是北京市冰雪運動特色學(xué)校。2018年在教委的大力支持下，學(xué)校鋪設(shè)了450平方米的季節(jié)性移動真冰場。冰場正式啟用后，學(xué)校利用體育課對學(xué)生普及滑冰教學(xué)，所有零基礎(chǔ)上冰學(xué)生均掌握了自我保護(hù)方法和簡單滑行技術(shù)。學(xué)校開發(fā)了四季體育課程，并開展“生命對話”活動，邀請奧運冠軍到校園和學(xué)生進(jìn)行面對面交流，極大地調(diào)動了學(xué)生的興趣，受到學(xué)生的歡迎。廣渠門中學(xué)始終踐行“生命教育”理念，通過為體育營造場域，在輕松愉快的氛圍中，培養(yǎng)學(xué)生終身運動的好習(xí)慣。

李榮：作為北京市第一批冰雪運動特色學(xué)校，北京小學(xué)近年來將冬奧教育與德育、體育與校園文化建設(shè)等工作有機結(jié)合，通過開設(shè)越野輪式滑雪課程、組建冰球隊、開展冬奧知識競賽、組織冬奧小記者培訓(xùn)等方式，把冬奧精神根植在每個學(xué)生心中。例如，已經(jīng)開展多年的“冰雪嘉年華”活動，通過模擬冬奧會的旱地化項目，讓學(xué)生們不出校門就能體驗冰雪樂趣，同時獲取更多奧林匹克知識。此外，學(xué)校根據(jù)不同年齡段學(xué)生的成長發(fā)育特點，在五年級以上年級開展旱地輪滑活動，在全校范圍內(nèi)開展地壺球體驗，形成了全員學(xué)習(xí)、全員體驗的熱潮。

張?。鹤陨砣狈Ρ┵Y源的學(xué)校，可以與校外冰雪運動俱樂部、滑冰館和滑雪場等合作，建立共建共享的聯(lián)盟機制，為學(xué)生搭建冬奧學(xué)習(xí)和交流的平臺。

除了各級政府和教育部門加強對學(xué)校體育的督導(dǎo)外，還應(yīng)充分發(fā)揮共青團、少先隊、婦聯(lián)組織的優(yōu)勢和特色，開展多種形式的課外體育鍛煉活動。父母可以陪伴孩子一起，親子共讀，共學(xué)冬奧知識。在條件允許時，父母可以和孩子一起去冰場、雪場感受冰雪運動的魅力。社區(qū)在宣傳普及冬奧知識的同時，可以組織旱冰、旱地球、冬奧知識問答等豐富的活動。學(xué)校、家庭、社會三者形成合力，共同營造全社會支持青少年體育工作的氛圍。

《中國教育報》2022年02月19日第4版