每天早上7點多到校，提供完延時服務(wù)已經(jīng)是下午5點多?！半p減”政策實施以來，江西省宜春市文筆峰小學(xué)教師張偉霞和很多教師一樣倍感忙碌。

“忙雖忙，但最近有不少讓人欣慰的事?！睆垈ハ颊f，每天早上，學(xué)校都給老師們提供暖心暖胃的愛心早餐；不少同事孩子在上幼兒園，放學(xué)后沒人接送，學(xué)校不僅主動出面安排教師子女就近入園，還協(xié)調(diào)安排沒有延時課程的老師，帶著教師子女開展幼兒活動……

“雙減”政策實施以來，江西省宜春市在確保“雙減”工作高質(zhì)量落地的同時，密切關(guān)注教師的工作和生活狀態(tài)，各縣市區(qū)結(jié)合實際，相繼推出城區(qū)幼兒園開展延時服務(wù)、關(guān)愛早晚餐、豐富工會活動、提供午休場所等舉措，從小事入手，為教師減壓，提高教師的職業(yè)幸福感。

頂層上完善政策保障

夫妻倆都是教師，每周都參加4天的課后延時服務(wù)，豐城市新城小學(xué)的教師聶艷芳，曾經(jīng)還為二寶上幼兒園誰來接送的問題煩過心。

多次向教育部門反映，豐城市委市政府隨即召開了幾次座談會，最終決定，本著雙方自愿的原則，在城區(qū)幼兒園開展延時服務(wù)。

“2018年9月，豐城市在全省率先啟動中小學(xué)生課后延時服務(wù)工作試點。隨后，宜豐縣、樟樹市等縣市區(qū)紛紛啟動課后延時服務(wù)工作。到2020年秋季學(xué)期，全市各縣市區(qū)已全面推進課后服務(wù)工作?！币舜菏薪腆w局黨委委員、副局長田中寶介紹說。

有了這些基礎(chǔ)，中央“雙減”政策出臺后，全市475所學(xué)校很快全都開展起課后服務(wù)，全市59.71萬名義務(wù)教育階段學(xué)生參加了課后服務(wù)，參與課后服務(wù)的教師數(shù)達到3.67萬人，數(shù)據(jù)的背后飽含著廣大教師的辛勤付出。

只有關(guān)愛好這個“關(guān)鍵群體”，“雙減”工作才能取得更好更長遠的效果。推進彈性上下班、延時補貼不納入工資收入計算……該市各級政府和教育行政部門不斷完善政策，推出關(guān)愛、關(guān)心教師的“硬核”經(jīng)驗。

生活上提升教師幸福感

“雙減”后，老師們的工作時間延長了，不少教師明顯感覺精氣神跟不上了。為此，上高縣錦陽小學(xué)在每周四延時課后，都會請瑜伽教練來給老師們上一小時的瑜伽課。據(jù)教師反饋，每次練完瑜伽后，全身心都得到了放松。

此外，學(xué)校還特別注重教師心理健康的疏導(dǎo)，以年級為單位，蹲點領(lǐng)導(dǎo)和年級組長牽頭，建立關(guān)愛小組，關(guān)注教師家庭、工作、生活等方面的情況，為教師提供幫助。

運動館、心理咨詢室、書吧、茶吧……“雙減”之后，越來越多的學(xué)校結(jié)合自身情況，為教師提供放松、休息的場所，一些學(xué)校還為每位老師買了一個午休的躺椅。

宜春市宜陽學(xué)校的教師陳霞記得，“雙減”啟動之初，每天忙完到家都晚上6點多了，饑腸轆轆，只能趕快下點面條，晚上接著備課。

“省里、市里都出臺了教師‘減負清單’，學(xué)校層面也竭盡全力提升教師幸福感?！痹撔ＰｉL羅俊介紹，學(xué)校原來只提供早餐和午餐，2021年12月開始，每天晚上給參與延時服務(wù)的老師提供晚餐，保證老師們到飯點能吃上熱飯。

學(xué)校年輕教師占比近85%，不少老師的孩子正在上幼兒園，學(xué)校不僅主動出面，安排教師子女集中就近入園，還成立教師志愿者隊伍，將孩子們接到學(xué)校，并在辦公室、圖書館等地開辟出一個角落，“抱團帶娃”。

源頭上解決教師所盼

一到六年級，再加上附屬幼兒班，7個班級，共128名學(xué)生，10位老師。宜春市溫湯鎮(zhèn)社埠小學(xué)，離市區(qū)近一個小時車程，是所“普通的鄉(xiāng)村學(xué)?！?，近年來只是勉強開足開齊各類課程。

“這些年，隨著宜春市鄉(xiāng)村教師‘八個一’關(guān)愛工程的深入實施，上頭給我們都配了周轉(zhuǎn)房和床鋪，但中午壓根兒沒時間去休息?！毙ｉL鄒粲說。

當校長的這幾年，鄒粲學(xué)會了和各種社會資源打交道，還通過互聯(lián)網(wǎng)，參與到“紅粉筆計劃”“多多讀書月”公益活動中，請來志愿者，緩解師資不足的問題。“雙減”后，鄒粲更頻繁地聯(lián)系起各類公益組織……

宜春市是靠農(nóng)業(yè)等第一產(chǎn)業(yè)支撐、基本上沒有現(xiàn)代工業(yè)的地區(qū)，正是依靠這些農(nóng)村教師克服了各種困難，才能維持住宜春教育的大半江山。

“給老師減負減壓，雖任重而道遠，但還是要力推力行?！币舜菏薪腆w局人事師資科科長張彩鳳介紹，全市全面推進課后服務(wù)工作后，為了從源頭上緩解基礎(chǔ)教育師資力量不足的問題，市委辦、市政府辦出臺了《關(guān)于解決基礎(chǔ)教育師資力量不足問題的若干辦法》，通過設(shè)立教師編制專戶、下達教師超核編制、建立教師編制周轉(zhuǎn)池、教師內(nèi)部挖潛等方式，2020年全市中小學(xué)校核增教師編制7548個，同時每年結(jié)合生源變化對縣市區(qū)編制情況進行動態(tài)調(diào)整。

各個縣區(qū)也結(jié)合自身情況，夯實教育發(fā)展基石。

一次性招聘音體美等專業(yè)教師142人，上高縣不僅在師資優(yōu)化上下功夫，縣財政還按每生每學(xué)年120元標準補助學(xué)校，強化經(jīng)費保障。豐城市通過建立“學(xué)校主辦、教投主營、家校合作”管理服務(wù)體系，豐富課后服務(wù)供給，切實減輕教師負擔(dān)。

【局長說】

聚焦“關(guān)鍵事”，提升“幸福感”

宜春市教體局黨委書記、局長 袁志平

“雙減”政策落實落地，重點在校外，難點在校內(nèi)。教師作為學(xué)校的第一資源，是確?！半p減”工作有效、長效落地的直接執(zhí)行者。為此，宜春市教體局在推動“雙減”落地過程中，聚焦廣大教師的“關(guān)鍵事”，多措并舉施策發(fā)力，不斷提升教師職業(yè)“幸福感”。

一是在增加教師編制上下功夫。基礎(chǔ)教育師資力量不足，是各地各校面臨的共性問題。教體局作為教育行政主管部門，注重從源頭上發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，主動協(xié)調(diào)編制部門爭取黨委政府支持，通過設(shè)立教師編制專戶、建立教師編制周轉(zhuǎn)池、教師內(nèi)部挖潛等方式，全市中小學(xué)校核增教師編制7548個，2021年秋季開學(xué)補充教師3092名，從師資力量配備上為教師減負。

二是在服務(wù)教師需求上出實招。沒有職業(yè)幸福感的教師，很難教育出身心陽光的孩子?！半p減”政策落地、課后延時服務(wù)實施，學(xué)生要求在校內(nèi)“吃飽吃好”，既要求教師課堂要提質(zhì)增效，也一定程度上增加了教師的校內(nèi)工作時長。教體局圍繞教師身心放松、教師暖心用餐、推行教師彈性上班等“小問題”做“大文章”，鼓勵各地各校想辦法、出實招為教師減負。

三是在推動改革創(chuàng)新上求突破。教師隊伍女性占比突出，二孩、三孩政策放開后，教師普遍希望“既能教育好別人的孩子，又能照顧好自己的孩子”。教體局針對這一呼聲，鼓勵有條件的地方先試先行，探索學(xué)前教育延時服務(wù)模式，讓廣大教師不再為自家孩子接送問題操心。

《中國教育報》2022年02月21日第3版