“哪怕就是爬，我也要站在冬奧會(huì)的賽場上?！痹诒本┒瑠W會(huì)單板滑雪男子U型場地技巧資格賽中，帶傷出戰(zhàn)的中國小將高弘博因腳踝骨折只能做一些基礎(chǔ)動(dòng)作，最終拿到15分。雖然分?jǐn)?shù)全場最低，但他笑得異常燦爛，因?yàn)樯蠄隽司蜎]有遺憾，這樣的樂觀與堅(jiān)韌也打動(dòng)了無數(shù)網(wǎng)友。

“更快、更高、更強(qiáng)、更團(tuán)結(jié)”，北京冬奧會(huì)上，運(yùn)動(dòng)員們?nèi)σ愿暗刿`行著這樣的奧運(yùn)精神。不斷挑戰(zhàn)自我、突破極限，獲得金牌是每個(gè)運(yùn)動(dòng)員的夢想，但他們所追求的又不僅限于金牌。放手一搏、站上自己熱愛的賽場突破自我，同樣是值得驕傲的成功，同樣能夠收獲掌聲和認(rèn)可。

這種勇于突破自我、挑戰(zhàn)極限，不唯金牌論的體育精神，對(duì)于引導(dǎo)學(xué)校破除唯分?jǐn)?shù)、樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，引導(dǎo)家長樹立科學(xué)的成長觀，引導(dǎo)孩子正確看待自身的成長，同樣具有重要的啟示。

取得優(yōu)異成績的人固然歡喜，但作為最后一名也不應(yīng)妄自菲薄。教育是一場人生長跑，每個(gè)人真正挑戰(zhàn)的敵人始終都是自己，拼盡全力、沒有輕言放棄的人都應(yīng)該被尊重。就像本屆奧運(yùn)會(huì)的“微火”火炬一樣，每一個(gè)奮力“燃燒”自己、堅(jiān)持拼搏的人都是一束“微光”，都可以通過自己的方式照亮世界。

敢于突破自我，本身就是一種成功。起初，很多人都不理解羽生結(jié)弦，為什么要在冬奧會(huì)這么重要的場合挑戰(zhàn)未被任何選手在比賽場合攻克的阿克塞爾四周跳（4A）。他在自由滑比賽前一天練習(xí)中，腳踝已經(jīng)受傷，卻剛一上場就毫不遲疑地挑戰(zhàn)起了4A，第一次摔倒后他又立即調(diào)整狀態(tài)，開啟第二次挑戰(zhàn)，那份勇氣和堅(jiān)定讓人深受鼓舞。這樣的冒險(xiǎn)會(huì)讓他錯(cuò)失金牌，但是不這么做他也許會(huì)迷失自己。他在接受采訪時(shí)坦然表示：“一定意義上，我已經(jīng)挑戰(zhàn)成功了。”因?yàn)樵谒睦?，最重要的并不是獲得金牌，而是挑戰(zhàn)極限。敢于跳出自己的舒適區(qū)，不沉醉在已獲得的成功和掌聲中，格局不再局限于獲得一枚獎(jiǎng)牌，而是收獲更高的人生價(jià)值追求。通過羽生結(jié)弦，我們可以認(rèn)識(shí)到，重要的不僅僅是成績，而是在學(xué)習(xí)過程中的積累和進(jìn)步，在努力奮進(jìn)中找到適合自己的精神維度。也許孩子并沒有達(dá)到預(yù)期，但是只要有進(jìn)步有成長，都值得被鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。

戰(zhàn)嗎？戰(zhàn)?。∫宰罟赂叩膲簦履潜┥系膯柩逝c怒吼。敢于突破自我，能縮短與夢想的距離。中國小將蘇翊鳴在摘取單板滑雪男子坡面障礙技巧銀牌后，有很多網(wǎng)友鳴不平。而他并沒有將目光停留在過去，沒有去糾結(jié)金牌還是銀牌，而是全身心投入到下一場比賽中，最終在單板滑雪男子大跳臺(tái)項(xiàng)目中斬獲金牌。在蘇翊鳴身上，我們可以看到，教育注重的不僅僅是初速度，更是加速度，是突破自我的勇氣。奧運(yùn)會(huì)上的競爭，打敗的不只是對(duì)手，更是內(nèi)心的恐懼與壓力，是戰(zhàn)勝自己。超越自己，就是贏家。我們可以引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到，努力的重點(diǎn)不僅僅是為了攀登到頂峰，而是在攀登的磨礪中讓自己變得更強(qiáng)大，只有這樣才能抵御生命中的不確定性。成功是多種因素綜合作用下實(shí)現(xiàn)的，我們無法篤定成功，卻可以增加成功的概率，獲得獎(jiǎng)牌固然重要，但更重要的是奔向頂峰的過程。

《中國教育報(bào)》2022年02月22日第2版