蘭州石化職業(yè)技術(shù)大學(xué)近年來(lái)不斷優(yōu)化畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)，就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量持續(xù)提升，形成高起薪、高專業(yè)對(duì)口率、高成長(zhǎng)性、高就業(yè)穩(wěn)定性、高就業(yè)滿意度“五高”就業(yè)質(zhì)量品牌。截至目前，2022屆畢業(yè)生8089人，一次性簽約率已達(dá)92.71%，其中500強(qiáng)企業(yè)簽約率達(dá)58.23%。

構(gòu)建就業(yè)育人格局，“校政行企”一體化人才培養(yǎng)

學(xué)校將就業(yè)育人納入學(xué)校“三全育人”整體布局，不斷完善“校院班三級(jí)聯(lián)動(dòng)、校為主導(dǎo)、院為主體的全員就業(yè)體系”，形成各負(fù)其責(zé)、運(yùn)行高效的工作格局。畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作專項(xiàng)納入“雙高”建設(shè)任務(wù)、年度任務(wù)目標(biāo)和黨委議事日程，簽訂“二級(jí)學(xué)院畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)目標(biāo)責(zé)任書”，確保學(xué)校就業(yè)工作制度化運(yùn)行。

學(xué)校成立專門教研室，將“職業(yè)素養(yǎng)”“就業(yè)指導(dǎo)”兩門課程作為必修課寫入各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，站穩(wěn)第一課堂主陣地。同時(shí)大力推行“協(xié)會(huì)+就業(yè)”素質(zhì)拓展，學(xué)校成立大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)，協(xié)會(huì)成員以就業(yè)助理的角色參與校園招聘會(huì)、雙選會(huì)的宣傳、組織和協(xié)調(diào)工作，組織模擬面試、簡(jiǎn)歷大賽、禮儀大賽等第二課堂就業(yè)創(chuàng)業(yè)相關(guān)活動(dòng)，第一課堂和第二課堂互動(dòng)，將學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力提升貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程。

學(xué)校與中石油、中石化、中國(guó)化工聯(lián)合會(huì)、七大化工產(chǎn)業(yè)園區(qū)等企業(yè)及園區(qū)管委會(huì)建立良好合作關(guān)系，使政府的政策鏈、高校的專業(yè)鏈、企業(yè)的技術(shù)鏈精準(zhǔn)銜接，形成多方融通、協(xié)同作戰(zhàn)、共謀發(fā)展的聯(lián)動(dòng)格局，“校政行企”四主體深度融合，合力打造國(guó)家重點(diǎn)項(xiàng)目、重大工程、國(guó)防軍工、行業(yè)協(xié)會(huì)、退役軍人等五大特色人才供給平臺(tái)，教學(xué)管理、學(xué)生管理、就業(yè)管理三維發(fā)力，校企一體化、就業(yè)實(shí)習(xí)一體化，形成校企共育的“4531”人才培養(yǎng)輸送機(jī)制。

突出化工行業(yè)特色，“雙渠道、多路徑”人才供給

學(xué)校創(chuàng)新模式，推行前置后置一體化現(xiàn)代學(xué)徒制。自2018年開(kāi)始，學(xué)校遴選中國(guó)500強(qiáng)、化工500強(qiáng)優(yōu)質(zhì)合作企業(yè)，校企共同編制“現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作方案”，形成前置后置兩種類型的現(xiàn)代學(xué)徒制招生模式，構(gòu)建校企命運(yùn)共同體。作為國(guó)家現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位，招生專業(yè)由最初3個(gè)增至年均20個(gè)，合作企業(yè)由最初3家增至年均33家，年均高質(zhì)量輸送畢業(yè)生1000余人，占比達(dá)20%，極大緩解了校企供需矛盾。

學(xué)校暢通途徑，構(gòu)建“N+M”新型企業(yè)訂單班。訂單培養(yǎng)是高職院校拓寬校企合作領(lǐng)域、深化職業(yè)教育改革的有效載體，針對(duì)訂單培養(yǎng)可能面臨的“斷單”問(wèn)題，學(xué)校構(gòu)建“N+M”新型企業(yè)訂單班人才培養(yǎng)模式，即專業(yè)和企業(yè)形成“多對(duì)多”合作關(guān)系。學(xué)生入校一年后，根據(jù)優(yōu)質(zhì)用人單位需求，校企簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議，面向全校宣講、面試選拔，確定錄用名單，經(jīng)學(xué)校黨政聯(lián)席會(huì)議通過(guò)，錄用學(xué)生全部轉(zhuǎn)入目標(biāo)專業(yè)，獨(dú)立成班培養(yǎng)。

聚焦區(qū)域發(fā)展國(guó)家戰(zhàn)略，培養(yǎng)適銷對(duì)路技術(shù)技能型人才

學(xué)校發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢(shì)，聚焦區(qū)域發(fā)展需要，引導(dǎo)更多畢業(yè)生主動(dòng)到西部艱苦地區(qū)、少數(shù)民族和邊疆地區(qū)、全國(guó)重點(diǎn)化工園區(qū)就業(yè)，做到“下得去、留得住、干得好”。

學(xué)校緊扣甘肅石油化工和煤化工產(chǎn)業(yè)、蘭州新區(qū)精細(xì)化工產(chǎn)業(yè)園區(qū)、現(xiàn)代汽車、物流電商等人才需求，牽頭成立甘肅省石油化工職教集團(tuán)和汽車職教集團(tuán)，與省內(nèi)化工、新能源、現(xiàn)代汽車等領(lǐng)域160余家企業(yè)深入對(duì)接合作，服務(wù)本地經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，每年1000余人留甘就業(yè)，比例保持在20%以上。

學(xué)校搶抓機(jī)遇，主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，培養(yǎng)適銷對(duì)路的專業(yè)技術(shù)人才，引導(dǎo)畢業(yè)生赴少數(shù)民族地區(qū)大展宏圖、去邊疆建功立業(yè)。近年來(lái)，學(xué)校為新疆、內(nèi)蒙古、寧夏、廣西、西藏累計(jì)輸送畢業(yè)生近1.06萬(wàn)人，年均963人，占畢業(yè)生就業(yè)總數(shù)的24.81%；其中入新疆工作8198人，年均745人，占少數(shù)民族地區(qū)畢業(yè)生就業(yè)總數(shù)的77.38%。

學(xué)校緊盯產(chǎn)業(yè)高地進(jìn)行對(duì)口人才供給，主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，年均向?qū)幉ㄊ?jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)、寧波大榭開(kāi)發(fā)區(qū)、惠州大亞灣經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)、長(zhǎng)興島經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)以及江蘇、廣東、福建等東部沿?；ぎa(chǎn)業(yè)密集地區(qū)輸送畢業(yè)生2000余人。

創(chuàng)新“三全”就業(yè)工作模式，確保畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)

一是“全線”出擊，創(chuàng)建“布全局、強(qiáng)開(kāi)拓、重穩(wěn)固”的就業(yè)市場(chǎng)建設(shè)新模式。切實(shí)落實(shí)“一把手”工程，不斷深化與中石油、中石化、萬(wàn)華化學(xué)、浙江石化等企業(yè)的合作，建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系；充分發(fā)揮校友聯(lián)誼會(huì)和校友網(wǎng)的作用，為畢業(yè)生提供就業(yè)信息；校院兩級(jí)聯(lián)動(dòng)，近兩年學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)先后赴16個(gè)省份走訪重點(diǎn)企業(yè)，拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道。學(xué)校與重慶兩江新區(qū)等4個(gè)國(guó)家級(jí)新區(qū)簽訂校企合作框架協(xié)議，新增福建古雷石化有限公司等327家就業(yè)單位，錄取學(xué)生超過(guò)1500人。學(xué)校開(kāi)展“千封信”行動(dòng)，在相關(guān)行業(yè)中篩選出1000余家優(yōu)質(zhì)企業(yè)，邀請(qǐng)企業(yè)到學(xué)校遴選畢業(yè)生；落實(shí)“人盯人”措施，從校領(lǐng)導(dǎo)到相關(guān)工作人員與用人單位進(jìn)行“一對(duì)一”聯(lián)系，確保畢業(yè)生招聘工作的順利開(kāi)展。

二是“全程”服務(wù)，創(chuàng)建“精細(xì)、精準(zhǔn)、精品”的就業(yè)工作服務(wù)新體系。精細(xì)服務(wù)，讓用人單位高興而來(lái)、感動(dòng)而歸；精準(zhǔn)服務(wù)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)聯(lián)動(dòng)、資源共享的就業(yè)大數(shù)據(jù)挖掘系統(tǒng)和招就處信息化應(yīng)用平臺(tái)；精品服務(wù)，以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和行業(yè)發(fā)展為宗旨，建立高質(zhì)量人才輸送平臺(tái)。

三是“全情”幫扶，創(chuàng)建“三個(gè)一”重點(diǎn)群體就業(yè)幫扶新舉措。精準(zhǔn)識(shí)別，建立“一生一檔案”；精準(zhǔn)指導(dǎo)，形成“一生一辦法”；精準(zhǔn)施策，促進(jìn)“一生一落實(shí)”。2021年，學(xué)校就業(yè)困難、家庭困難和殘疾人群就業(yè)率達(dá)到100%。

（作者單位系蘭州石化職業(yè)技術(shù)大學(xué)）

《中國(guó)教育報(bào)》2022年08月09日第3版