本報(bào)訊（通訊員 連燕純 蘇運(yùn)生 記者 劉盾）在家動(dòng)動(dòng)手指，就能“云逛”南越王博物院，沉浸式遍覽美玉等藏品細(xì)節(jié)……這背后是暨南大學(xué)新聞與傳播學(xué)院00后學(xué)生在“全景故事會(huì)”項(xiàng)目中，利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)“活”用文化資源，設(shè)計(jì)開發(fā)互動(dòng)文博產(chǎn)品，讓人們足不出戶“云”逛館。

目前，暨南大學(xué)新聞與傳播學(xué)院融合新聞教師團(tuán)隊(duì)已與南越王博物院等多家博物館合作，研發(fā)了40多個(gè)數(shù)字博物館項(xiàng)目，服務(wù)博物館數(shù)字化升級(jí)工程。這樣的模式既以實(shí)戰(zhàn)性教學(xué)助力培養(yǎng)高素質(zhì)新聞人才，又促進(jìn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播。

如何造就一批具有家國情懷、一專多能的復(fù)合型新聞人才、媒體融合人才、國際傳播人才，始終是暨南大學(xué)融合新聞教師團(tuán)隊(duì)關(guān)注的重點(diǎn)。作為全國高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)圍繞教師、學(xué)生、課程3個(gè)維度重點(diǎn)發(fā)力，探索出“一線三驅(qū)四融通”人才培養(yǎng)方案，著力培養(yǎng)“認(rèn)知、獲取、分析、行動(dòng)、倡導(dǎo)”的“5A卓越”融合新聞人才；堅(jiān)持“四維融合”全媒體人才培養(yǎng)理念，“共建共享”立體化教學(xué)資源，促進(jìn)教學(xué)空間全息融通、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)全程融通、教學(xué)對(duì)象全域融通、師生發(fā)展全面融通等“四融通”。

“在全媒體時(shí)代，媒體融合發(fā)展形態(tài)變化快。增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)對(duì)未知情況的適應(yīng)、學(xué)習(xí)等綜合能力，成為融合新聞人才培養(yǎng)的難點(diǎn)和重點(diǎn)?！濒吣洗髮W(xué)黨委書記、融合新聞教師團(tuán)隊(duì)領(lǐng)銜人林如鵬介紹，團(tuán)隊(duì)以培養(yǎng)一專多能的融合新聞人才為目標(biāo)，迎著問題去，精心設(shè)計(jì)“5A卓越”新聞傳播人才培養(yǎng)體系，包括塑造核心價(jià)值觀、獲取專業(yè)能力、分析解決問題、開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、樹立全球視野5個(gè)部分。

每個(gè)學(xué)生都有不同的特質(zhì)、愛好和能力，“5A卓越”新聞傳播人才培養(yǎng)體系如何促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展？暨南大學(xué)新聞與傳播學(xué)院院長(zhǎng)、融合新聞教師團(tuán)隊(duì)課程負(fù)責(zé)人支庭榮表示，團(tuán)隊(duì)通過拓展專業(yè)方向、加大自主選修、通識(shí)課程模塊供給等，打造8門國家一流、精品、示范課程。團(tuán)隊(duì)還通過共建共享立體教學(xué)資源體系，開發(fā)“新媒體文化十二講”等15門慕課，努力為學(xué)生提供豐富課程資源，在專業(yè)細(xì)分領(lǐng)域發(fā)展個(gè)人興趣專長(zhǎng)。

在新聞人才培養(yǎng)過程中，會(huì)面臨高危場(chǎng)景無法復(fù)制、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)成本過高等教學(xué)困境。暨南大學(xué)新聞與傳播學(xué)院以問題為導(dǎo)向，建設(shè)“公共衛(wèi)生危機(jī)事件的新聞采訪虛擬仿真實(shí)驗(yàn)”等4個(gè)虛擬仿真教學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，著力提升學(xué)生實(shí)戰(zhàn)能力。學(xué)生可自主進(jìn)入“疫情收治醫(yī)院”“負(fù)壓病房”等虛擬現(xiàn)場(chǎng)，進(jìn)行沉浸式、交互式體驗(yàn)采訪等多個(gè)環(huán)節(jié)，鍛煉提升信息采寫、核查等能力。

為讓學(xué)生在多樣化融媒體新聞實(shí)踐中提升實(shí)戰(zhàn)能力，暨南大學(xué)新聞與傳播學(xué)院著力建設(shè)“1+N”全媒體實(shí)踐育人品牌。從2009年起，學(xué)院開展“我行我動(dòng)”全媒體實(shí)踐育人項(xiàng)目，構(gòu)建融媒實(shí)踐創(chuàng)新機(jī)制，整合業(yè)界資源，建立準(zhǔn)記者南方訓(xùn)練營(yíng)等13個(gè)訓(xùn)練營(yíng)、3個(gè)實(shí)訓(xùn)工作坊、2個(gè)學(xué)生媒體矩陣；每年帶領(lǐng)學(xué)生開展重走紅軍長(zhǎng)征路等深度調(diào)研和采訪活動(dòng)，讓學(xué)生增強(qiáng)腳力、眼力、腦力、筆力，厚植家國情懷。

“我們強(qiáng)調(diào)‘面向主流、走進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)’，讓學(xué)生到社會(huì)上錘煉專業(yè)能力，感知社會(huì)一線脈搏?！濒吣洗髮W(xué)新聞與傳播學(xué)院黨委書記、融合新聞教師團(tuán)隊(duì)教學(xué)方向負(fù)責(zé)人劉濤舉例說，學(xué)院?jiǎn)?dòng)縣級(jí)融媒體專業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目，融合傳播訓(xùn)練營(yíng)的學(xué)生前往縣級(jí)融媒體中心，深度參與新聞生產(chǎn)實(shí)踐。學(xué)院至今已有300多名學(xué)生前往廣東41個(gè)縣市級(jí)融媒體中心開展定期專業(yè)實(shí)踐，讓學(xué)生在一線鍛煉能力，破解當(dāng)?shù)匦侣勅瞬挪蛔恪⑷狈碚撝笇?dǎo)等難題，促進(jìn)縣級(jí)融媒體中心轉(zhuǎn)型升級(jí)。

此外，暨南大學(xué)新聞與傳播學(xué)院還開展“全景故事會(huì)”、聲海工作室等10余個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，讓學(xué)生在融媒體項(xiàng)目中持續(xù)提高專業(yè)技能，其中聲海工作室圍繞強(qiáng)國之聲、文化強(qiáng)音等四大主題，制作超過7500個(gè)音頻作品，全網(wǎng)累計(jì)收聽量達(dá)11.6億。

《中國教育報(bào)》2022年08月25日第2版