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以大國良師支撐大國崛起

發(fā)布時間:2022-09-08 作者:周彬 來源:中國教育報

9月6日,教育部召開“教育這十年”“1+1”系列第十一場新聞發(fā)布會,介紹黨的十八大以來教師隊伍建設改革發(fā)展成效。據教育部相關負責人介紹,十年來我國教師隊伍整體面貌發(fā)生了格局性變化,優(yōu)秀人才爭相從教、教師人人盡展其才、好教師不斷涌現(xiàn)的良好局面基本形成,中國特色高水平教師教育體系建立建強。雖然師資隊伍整體水平的提高,是一個永無止境的過程,也是常做常新的話題,但這十年來國家在師資隊伍建設上的高度重視以及大體量投入,讓我們意識到國家發(fā)展對師資隊伍的需求,也感受到了國家對師資隊伍建設的重視。

其實,師資隊伍發(fā)生變化的背后,還要看到培養(yǎng)師資隊伍的教師教育體系所發(fā)生的系統(tǒng)性變化。由“中師、???、本科”三級教師教育向“???、本科、研究生”三級教師教育躍升,使得國家?guī)熧Y隊伍建設走在層次提升與質量提高的路上,這為國家人才培養(yǎng)整體水平的提高奠定了堅實的基礎。

中國從站起來到富起來,再到今天的強起來,作為世界人口第一大國,能夠在如此短的時間內取得如此重大的成就,來之不易。我們?yōu)樽鎳〉玫某煽兏械津湴恋耐瑫r,更要去分析讓祖國得以崛起的動力與動因,這樣才能夠讓祖國崛起具有可持續(xù)性。

從發(fā)展經濟學角度看,在經濟發(fā)展的不同階段,支撐經濟發(fā)展的要素也不盡相同。土地、資本、勞動力、技術都曾發(fā)揮過不可替代的作用。到了今天,經濟社會的發(fā)展,依然離不開這些發(fā)展要素的支撐,但經濟社會的可持續(xù)發(fā)展對人力資源,特別是對人才資源的依賴越來越強。

中國是一個人口大國,這是一個非常辯證的因素。如果我們把人口大國改造成人力資源大國,特別是人力資源強國,那么人口大國的潛力就會得到極大的釋放,讓國家發(fā)展不但可以享受人口數量的紅利,還可以持續(xù)地享受人力資源的紅利,尤其是享受人才資源的紅利。如果沒有完成這個改造過程,或者改造本身并不成功,眾多的人口可能會成為國家持續(xù)發(fā)展的負擔。到了今天,不論國家生產力的升級換代,還是經濟社會的持續(xù)變革,都對人力資源和人才資源充滿期待。教育和教師的重要性,自然而然地被提升到國家崛起和民族復興的高度。

國家崛起與民族復興的重任已經落到了教師的身上,需要每一位教師在教學上盡心盡力,在專業(yè)上全心全意,也需要國家建立一支高素質、專業(yè)化、創(chuàng)新型師資隊伍,以師資隊伍建設的系統(tǒng)性、結構性和專業(yè)性,保證國家教育事業(yè)的高質量發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。正如習近平總書記所說,“一個人遇到好老師是人生的幸運,一個學校擁有好老師是學校的光榮,一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?!狈浅P疫\的是,我們正處在需要“不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師”的時代,也正處在可以“不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師”的時代。因為這個時代不但需要一支好的師資隊伍,也在竭力培養(yǎng)和打造一支好的師資隊伍。

我們擁有世界上最大規(guī)模的教育體系,最近十年我們見證了國家?guī)熧Y隊伍逐步做大做強的過程。我國高校博士研究生導師從6.9萬人增長到13.2萬人;小學教師本科以上學歷從32.6%增長到70.3%;職業(yè)教育“雙師型”教師超過50%。隨著師資隊伍規(guī)模的擴大和國家教育質量的提升,人民對教育的需要也正在從孩子有書可讀到能讀好書,從能夠接受教育到接受好教育轉變,這就更需要我們持續(xù)提升師資隊伍的整體水平。

“國將興,必貴師而重傅”。在今天這個依靠人才資源推動國家可持續(xù)發(fā)展的時代,對教育與教師的重視,對師資隊伍建設的重視,有著更為重要的時代意義,將支撐國家的持續(xù)崛起。

(作者系華東師范大學教師教育學院院長、教授)

《中國教育報》2022年09月08日第2版 

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