歷史的時針指向2022年，金秋的陽光灑得遍地橙黃，在第三十八個教師節(jié)來臨之際，在又見中秋月的美好佳節(jié)，讓我們把最美好的祝福獻給您——人民教師！

“人民教師，無上光榮。”習近平總書記心系教師、尊師敬師，提出了“四有”好老師、“四個引路人”、“四個相統(tǒng)一”、“大先生”等重要論述，為新時代加強教師隊伍建設(shè)提供了根本遵循，也對教師潛心立德樹人、勇?lián)聲r代使命寄予了殷切希望。

    一

十年前，黨的十八大舉行，新時代的大幕徐徐拉開；今天，黨的二十大即將召開，具有里程碑意義的新征程再次遠航。

十年彈指一揮，中國這片有著五千年歷史的大地上發(fā)生了什么？

脫貧攻堅戰(zhàn)取得全面勝利、全面建成小康社會……中國實現(xiàn)了歷史性的跨越式發(fā)展，為世界和平與發(fā)展不斷貢獻中國智慧、中國方案、中國力量……這些讓世界矚目、讓世人贊嘆的成就背后，是中國人民的艱苦奮斗、團結(jié)一致、眾志成城。而教育則是支撐起民族崛起的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性的力量。

十年大江奔流，中國教育又有著怎樣的變化？

接受高等教育人口達2.4億，高等教育毛入學(xué)率達57.8%、在學(xué)總規(guī)模達4430萬人，居世界第一；義務(wù)教育鞏固率達95.4%，建檔立卡輟學(xué)學(xué)生實現(xiàn)動態(tài)清零，因貧失學(xué)、輟學(xué)已成歷史；職業(yè)教育培育千百萬能工巧匠，助力中國高鐵走出國門、“天宮”遨游太空……

十年舊貌換新顏，教育的中國特色更加鮮明，教育普及水平實現(xiàn)歷史性飛躍，教育服務(wù)科技與經(jīng)濟社會發(fā)展能力顯著增強，教育發(fā)展環(huán)境更加優(yōu)化，中國教育的國際影響力持續(xù)提升……一曲教育興邦、人才報國的壯歌廣為流傳。

中國為什么能騰飛？中國教育為何能取得如此成就？答案離不開人民教師的矢志奉獻、培根鑄魂。

中國走向世界的十年，中國教育騰飛的十年，也是人民教師堅定信仰、提高學(xué)識、重塑自我的十年。

十年來，人民教師的素養(yǎng)學(xué)識發(fā)生重大變化。小學(xué)教師本科以上學(xué)歷從32.6%增長到70.3%，職業(yè)教育“雙師型”教師超過50%，高校碩士研究生導(dǎo)師從22.9萬人增長到42.4萬人，博士研究生導(dǎo)師從6.9萬人增長到13.2萬人。這支規(guī)模宏大的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，支撐起世界上最大規(guī)模的教育體系，成為推進教育變革乃至大國崛起的重要力量。

十年來，人民教師的教育理念不斷更新。他們毅然擔起傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任，育人觀念不斷升維，落實“五育”并舉，蓄力提升學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，促進學(xué)生全面發(fā)展，成為對社會有用的人，成為國之棟梁。

十年來，人民教師的育人方式發(fā)生重大變化。從學(xué)校單方面發(fā)力到集聚家庭、社會合力，全員育人、全程育人、全方位育人，學(xué)校、家庭和社區(qū)不是相互孤立的教育“孤島”，而是彼此聯(lián)系、互相補充的“環(huán)島”，共同構(gòu)筑一個強大的育人場域。

十年來，人民教師的“三個地位”不斷提高。他們不再是靠粉筆直尺謀生的“教書匠”，而是承擔最莊嚴、最神圣使命的“大先生”；他們矢志于人才的培育、文明的傳承、道德的賡續(xù)，被學(xué)生愛戴，受社會尊重，不斷為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻。

中國教師為什么能與時俱進，持續(xù)培育一代代新人？答案是他們找到并堅守著教育培根鑄魂的歷史使命。

一個國家、一個民族不能沒有靈魂。教育，不僅是匡正個體的標尺，更是奠基國家的堅石。教師必須把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，潛心培育文化之根，努力鑄造民族之魂。

回望過去，中國教師用扎實的專業(yè)學(xué)識續(xù)寫師者的無上榮耀，用高尚的師德師風詮釋教書育人的深刻內(nèi)涵；回到當前，中國教師弘揚光榮傳統(tǒng)，賡續(xù)紅色血脈，讓一代代新人揚青春風帆、強信念之錨；放眼未來，中國教師毅然擔起培根鑄魂育新人的偉大使命，讓學(xué)生汲取到最為磅礴、最為持久的力量，開啟壯闊無比、充滿希望的新征程。

    二

2021年7月1日，慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會隆重召開，吹響了向第二個百年奮斗目標進軍的號角。2022年10月16日，黨的二十大將召開。這是在進入新征程的關(guān)鍵時刻召開的一次十分重要的大會，事關(guān)黨和國家事業(yè)繼往開來，事關(guān)中國特色社會主義前途命運，事關(guān)中華民族偉大復(fù)興。

站在新的歷史起點上，培根鑄魂何以重要？

實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢靠什么？答案是人才！教育！偉大事業(yè)呼喚優(yōu)秀人才，培養(yǎng)優(yōu)秀人才需要高質(zhì)量教育。

培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題?！拔覀凕h立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。在這個根本問題上，必須旗幟鮮明、毫不含糊?！绷暯娇倳浀闹v話振聾發(fā)聵，鮮明回答了我們要培養(yǎng)什么人的問題，為培根鑄魂指明了方向。

培根鑄魂，源自歷史的啟示。

“主義譬如一面旗子，旗子立起來了，大家才有所指望，才知所趨赴?！闭茄刂_旗幟的指引，堅持社會主義辦學(xué)方向，堅持把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，矢志培養(yǎng)擔當民族復(fù)興重任的建設(shè)者和接班人，我們的事業(yè)才不斷向前推進。

從東歐劇變、蘇聯(lián)解體，到一些國家在“顏色革命”中陷入混亂，國際的歷史經(jīng)驗告訴我們：教育的失誤，無疑是慘痛的教訓(xùn)。

人才培養(yǎng)的方向出了問題，就可能犯歷史性錯誤、顛覆性錯誤，確保紅色江山永不變色就失去了依托。

放眼國際，回顧歷史，教訓(xùn)和經(jīng)驗啟示我們，教育必須培根鑄魂。教育事關(guān)黨運、國運，是黨和國家的基礎(chǔ)性事業(yè)，從根本上決定著一個國家和民族的前途命運。廣大教師必須牢記為黨育人、為國育才的初心使命，培養(yǎng)堅定不移聽黨話、跟黨走的社會主義建設(shè)者和接班人。教育絕不培養(yǎng)旁觀者和反對派、破壞者和掘墓人。這是大是大非問題，沒有什么可商榷、可含糊的。

培根鑄魂，源自現(xiàn)實的要求。

在北京冬奧會1.9萬名賽會志愿者中，35歲以下青年占到94%。從“鳥巢一代”到“平視世界的一代”，青少年在與時代同行奮進中走向成熟，向世界展示了朝氣蓬勃、開放自信的青春形象。

拼搏、奮斗、陽光、自信……這是青少年的主流。但沒有哪一代人的青春是容易的。生活、工作的種種壓力，現(xiàn)實骨感與理想豐滿的反差，讓青少年容易陷入迷惘。“躺平”“佛系”等詞語的流行，就是這種情緒的反映。

理想和現(xiàn)實、主義和問題、利己和利他、小我和大我、民族和世界……外部環(huán)境復(fù)雜嚴峻，國內(nèi)改革發(fā)展處于攻堅克難、闖關(guān)奪隘階段，一場百年未有之大變局迎面而來，新的政治、經(jīng)濟、社會、文化生態(tài)正在形成，新一輪大發(fā)展、大變革、大調(diào)整正在進行。社會價值取向日趨多元，不同思想文化交流交融交鋒，青少年在成長過程中，必然會受到各種社會思潮的影響。

復(fù)雜的國際形勢下，意識形態(tài)領(lǐng)域面臨的斗爭和較量尤為激烈。在這場沒有硝煙的意識形態(tài)暗戰(zhàn)中，青少年是各方角力的重要戰(zhàn)場。

著眼現(xiàn)實，立足國內(nèi)國外兩個大局，教育必須培根鑄魂。廣大教師要努力做精于“傳道授業(yè)解惑”的“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一者，直面青少年的迷惘與困惑，從解求知之惑升維到解人生之惑，從解生活之惑上升到解方向之惑，從解心理之惑升華為解價值觀之惑，引導(dǎo)廣大青少年堅定理想信仰，邁好人生的每一步。

培根鑄魂，源自未來的召喚。

8年，減貧近1億人，古今中外，絕無僅有；2021年，經(jīng)濟總量超過114萬億元，比2012年翻了一番多……新時代黨和國家事業(yè)取得了歷史性成就，發(fā)生了歷史性變革。全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程已經(jīng)開啟，未來，還需要付出更加艱巨、更為艱苦的努力。

“未來屬于青年，希望寄予青年?！鼻嗄暌淮欣硐?、有本領(lǐng)、有擔當，國家才有前途，民族才有希望。實現(xiàn)中國夢是一場歷史接力賽，要一棒接著一棒跑下去。今天的青少年生逢盛世，重任在肩，是與新時代同向同行、共同前進的一代，更是實現(xiàn)第二個百年奮斗目標的主力軍。偉大的事業(yè)要靠他們傳承，光榮的夢想要靠他們來實現(xiàn)。

無論是鞏固脫貧攻堅成果，推進鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，實現(xiàn)共同富裕，還是實現(xiàn)高水平科技自立自強，夯實國家強盛之基，都離不開一代又一代理想信念堅定，立志扎根祖國大地，敢于擔當、腳踏實地的奮斗者、拼搏者。

放眼未來，教育必須培根鑄魂?！罢堻h放心，強國有我！”天安門廣場上的錚錚誓言猶在耳。聚力“強國一代”的培養(yǎng)，教師的責任何其重也！在青少年心中厚植愛國主義情懷，筑牢民族心、民族魂，錘煉品德修為、練就過硬本領(lǐng)，爭做“復(fù)興棟梁、強國先鋒”，他們一定會在為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的不懈奮斗中書寫精彩人生。

“今天的學(xué)生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊’的筑夢人?！奔磳⒄匍_的黨的二十大，將為中國標注一個新起點，教師也必然要擔起新的歷史使命——從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的高度，培根鑄魂、啟智潤心。

    三

“每飯勿忘親愛永，有生應(yīng)感國恩宏”。2021年，楊振寧先生百年華誕，他用50年的人生選擇回應(yīng)鄧稼先當年“但愿人長久，千里共嬋娟”的千里同途之約。老一輩科學(xué)家赤誠的報國情令人淚目，也讓我們深思培根鑄魂的時代內(nèi)涵。

培根鑄魂意在何為？答案是為中華民族偉大復(fù)興育新人。

培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人，首先要打好他們的世界觀、人生觀、價值觀基礎(chǔ)，筑牢精神體系的“底層操作系統(tǒng)”。而培根鑄魂所指示的“代碼”，是打通這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)的“密鑰”。

培根鑄魂，是在涵養(yǎng)時代新人的氣度格局，引領(lǐng)他們胸懷世界、敢于斗爭。  

實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須詮釋好中國與世界的關(guān)系。沒有氣度格局，很難凝聚世界人民最大的共識。構(gòu)建人類命運共同體，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的內(nèi)在要求。讓這份方案贏得世界的認可并最終實現(xiàn)，要靠時代新人接續(xù)奮斗。

信息化時代，世界的聲音已經(jīng)通過各種傳播途徑與方式進入青少年的生活中。面對多樣的世界文化、政治、經(jīng)濟潮流，我們不可能回避、忽視，更不可能阻止。時代新人應(yīng)該有一種底氣和格局：既不崇洋媚外，也不故步自封；既能扎根中國看世界，又能置身世界看中國。

如何培根鑄魂涵養(yǎng)時代新人的這種氣度格局？新時代的人民教師應(yīng)該有一種自信，那就是從中國共產(chǎn)黨百年奮斗經(jīng)驗和偉大精神譜系的豐富內(nèi)涵中尋找答案，為青少年解疑釋惑，感召時代新人胸懷天下、敢于斗爭，自信地站在世界舞臺。

在全球新冠肺炎疫情的大考面前，應(yīng)該交出怎樣的答卷？面對西方國家的技術(shù)封鎖，我們應(yīng)如何自處？面對來自霸權(quán)主義的政治挑釁，中國又該如何應(yīng)對？……

無論是中國疫苗跨山越海、持續(xù)為多國民眾帶去希望和信心，還是科技自立自強、人才自主創(chuàng)新能力不斷升級，抑或是亮出“出賣中華民族整體利益、中國人民決不答應(yīng)”的鮮明態(tài)度……教師必須引導(dǎo)學(xué)生意識到，黨領(lǐng)導(dǎo)下的大國之所以有擔當，背后有源源不斷的內(nèi)在支持力。這個力量是中國共產(chǎn)黨百年奮斗的重要歷史經(jīng)驗——堅持胸懷天下，始終關(guān)注人類前途命運。這個力量是中國共產(chǎn)黨不可戰(zhàn)勝的強大精神——敢于斗爭、敢于勝利。

放眼未來與世界，還必須進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭。三尺講臺雖小，卻大有乾坤。教師要用教育的力量將黨的奮斗經(jīng)驗和精神力量賦予時代新人，這是國家攻堅克難、應(yīng)對世界挑戰(zhàn)的底氣，也是新時代新人立足當下、迎接未來的必備素養(yǎng)。

培根鑄魂，是在構(gòu)建時代新人的當代理想人格，傳承為國為民的文化血脈。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”自古以來，中華民族高度重視如何做人，注重對理想人格的思索與形塑。民族復(fù)興不僅是宏大的社會遠景，更意味著一代人要有追求理想人格的文化自覺。

黨的十九大報告明確提出“培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人”。這是黨和國家繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，立足新時代民族復(fù)興大任所指明的當代理想人格。青少年只有準確把握時代精神，才能將個人追求同社會發(fā)展的內(nèi)在精神相契合，匯聚成磅礴力量，讓一個民族行穩(wěn)致遠。

如何培根鑄魂塑造時代新人的理想人格？“善于從中華民族傳統(tǒng)美德中汲取道德滋養(yǎng)”，習近平總書記的囑托對教師有著深深的啟示：要扎根中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，汲取塑造時代新人理想人格的道德力量。

教師培根鑄魂必須有內(nèi)在的文化自信，引領(lǐng)時代新人清晰地看到一條文化脈絡(luò)。那就是從傳統(tǒng)儒家文化中“以天下為己任”的擔當精神、“仁者愛人”的至善品質(zhì)、“以民為重”的民本思想、“舍我其誰”的崇高氣節(jié)，到今日時代新人立大志、明大德、成大才、擔大任，里面隱藏著重大啟示：一個人如果沒有“為中華民族謀復(fù)興”的偉大情結(jié)，精神就會“卸除武裝”、萎靡不振；如果沒有“為人民謀幸?！钡母呱星閼?，行動就會“懈怠不前”、迷失方向。

將為國為民的文化血脈代代傳承，教師本身應(yīng)成為青少年的人格榜樣。創(chuàng)造大山里教育奇跡的張桂梅、一生都在播種“希望”種子的鐘揚、把山路走成通天大道的“鄉(xiāng)村教育守望者”張玉滾……他們?nèi)缥灮饏R成星河，映照中華民族，在教育事業(yè)的版圖上將愛與生命奉獻給國家、人民，生動勾勒出新時代理想人格的精神面貌。

培根鑄魂，是在筑牢時代新人的信仰根基，賦予他們堅定跟黨走的政治靈魂。

歷史的教訓(xùn)足夠深刻。辛亥革命打破了一個舊時代，但沒有構(gòu)建起社會大眾完整的信仰體系和價值系統(tǒng)，最終未能挽救中華民族于水火之中。直到俄國十月革命的一聲炮響，給中國送來了馬克思列寧主義。

試想，如果不是篤信共產(chǎn)主義，星星之火何以燎原？回顧黨的百年征程，無論是戎馬倥傯的戰(zhàn)爭年代，還是破舊立新的建設(shè)年代，用政治信仰武裝頭腦、凝聚共識，是我們黨帶領(lǐng)人民披荊斬棘、破浪揚帆的最寶貴經(jīng)驗之一。

如何培根鑄魂為時代新人注入政治靈魂？“人生的第一粒扣子從一開始就要扣好”，對于理想信念的樹立，習近平總書記滿心牽掛、語重心長。沒有正確的政治觀點，就等于沒有靈魂。當開學(xué)第一課的鈴聲敲響，當學(xué)生思想的方向出現(xiàn)迷茫，新時代的人民教師要有一種擔當，將共產(chǎn)主義信仰內(nèi)化為時代新人前行的力量。

幫助青少年讀懂歷史、讀懂信仰，這是教師培根鑄魂的重大課題。中國共產(chǎn)黨為什么能，中國特色社會主義為什么好，歸根到底是因為馬克思主義行！歷史是信仰力量的最好證明。百年前的中國，有人不避生死堅定共產(chǎn)主義信仰，為中國開辟光明的前途和命運。

今日的中國，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，要靠時代新人筑牢信仰根基。播種一顆靈魂的種子并非易事。政治信仰不是一時興起，更不是為功為名。教師培根鑄魂必須有一種堅持不懈的信念感和純粹心，要根據(jù)青少年的成長規(guī)律循循善誘，教會他們用馬克思主義觀察時代、把握時代、引領(lǐng)時代，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、解決問題。

這正是中華民族偉大復(fù)興賦予教師的光榮使命。

    四

如何培根鑄魂，承載起黨和人民的殷切厚望，育好民族復(fù)興的“參天大樹”？

做好培根鑄魂的工作，方向為先。

永定河畔，團城湖旁……從2013年到2022年，連續(xù)十年，習近平總書記每年春天都會和孩子們一起種樹，“前人栽樹，后人乘涼，我們這一代人就是要用自己的努力造福子孫后代”。十年樹木，百年樹人，一棵棵“生命之樹”，種在遼闊的土地上，更在青少年心中扎下了根。

求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源。傳道者自己首先要明道、信道，教育者先受教育，這是傳道育人的關(guān)鍵和前提。承擔塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任，教師首先要樹立對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念和對實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心。廣大教師要牢記教育報國初心、擔當筑夢育人使命、永葆“趕考”的清醒與堅定，始終同黨和人民站在一起，把立德樹人作為根本任務(wù)。

做好培根鑄魂的工作，能力為要。

何以為師？如何提高培根鑄魂的能力？概括起來，就是六個字：為學(xué)、為事、為人。廣大教師要牢記習近平總書記的囑托，努力做為學(xué)、為事、為人的“大先生”，做“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一者，以自己的模范言行影響和引領(lǐng)學(xué)生成長。

為學(xué)以真。求真學(xué)問，是“大先生”們的畢生理想。廣大教師要秉持格物窮理之精神，實事求是、勇于探索、捍衛(wèi)真理，用馬克思主義的立場觀點和方法觀察世界、分析世界，學(xué)懂弄通、指導(dǎo)實踐，用真學(xué)問為莘莘學(xué)子把好人生的總開關(guān)，扣好人生的第一?？圩樱谜鎸W(xué)問做學(xué)生嚴謹治學(xué)的引路人。

為事以恒?！芭踔活w心來，不帶半根草去?！苯處煹墓鈽s與偉大，在于燃燒自己照亮學(xué)生前行的路。廣大教師要堅守教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)、勤勉實干，以高度的使命感和責任心，兢兢業(yè)業(yè)、持之以恒地做好教書育人工作，用自身對事業(yè)的堅守為學(xué)生做榜樣，做學(xué)生奉獻祖國的引路人。

為人以德。師德是教師的立師之本，更是職業(yè)靈魂所系。好教師首先應(yīng)該是以德施教、以德立身的楷模。育人的事業(yè)，既是言傳，更在身教。以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德，做學(xué)生錘煉品格的引路人。如此，學(xué)生方能以師為鏡，成長為棟梁之材。

做好培根鑄魂的工作，平臺為重。

一寸山河一寸血，一抔熱土一抔魂。新時代教師要用好紅色資源，傳承好紅色基因，在學(xué)生心中注入為國為民的文化血脈，用黨的創(chuàng)新理論鑄魂育人，不斷增強針對性、提高有效性，實現(xiàn)入腦入心、啟智潤心。

澆花澆根，育人育心。思想政治理論課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，是培根鑄魂的主渠道和主陣地。要牢牢抓住思政課這一關(guān)鍵課程，統(tǒng)籌推進大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，久久為功、綿綿用力，因事而化、因時而進、因勢而新，讓更多學(xué)生愛上“真理的味道”。

“思政課不僅應(yīng)該在課堂上講，也應(yīng)該在社會生活中來講。”教師要把“有字之書”和“無字之書”有機融合，引導(dǎo)學(xué)生近距離洞察社會、觀照時代，在祖國大地上受教育、長才干、作貢獻，在社會大課堂上厚植愛國之情、堅定強國之志、砥礪報國之行。

廣大教師要善用“大思政課”平臺，努力成為講好思政課的“大先生”、履行課程思政責任的“大先生”、做學(xué)為人師行為世范的“大先生”。

做好培根鑄魂的工作，要為教師打造安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教的環(huán)境。

從1462.9萬人到1844.4萬人，十年間，教師隊伍日益壯大。正是這群平凡而又偉大的教師，支撐著培根鑄魂育新人的教育體系，履行著打造中華民族“夢之隊”的筑夢人使命。

修訂教師法，進一步保障教師地位和待遇；出臺《新時代基礎(chǔ)教育強師計劃》，著力推動教師教育振興發(fā)展……近年來，一個個具有里程碑意義的法律政策文件陸續(xù)出臺，為打造大國良師作出了頂層設(shè)計、指明了前進方向、鞏固了思想根基。

激發(fā)教師培根鑄魂的力量，要讓教師權(quán)益得到應(yīng)有的保障、教師地位不斷提升、教師待遇政策落實到位。教師有了更廣闊的發(fā)展空間、更舒心的育人環(huán)境，立教之本將更加穩(wěn)固、興教之源將愈加豐盈、培根鑄魂之步履將更加堅實。

三尺講臺系國運，一顆丹心育新人。在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、向第二個百年奮斗目標邁進的新征程中，廣大教師要努力秉承培根鑄魂的育人理念，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢勇毅前進、踔厲奮發(fā)，續(xù)寫師者無上榮耀，用實際行動迎接黨的二十大勝利召開。

《中國教育報》2022年09月10日第12版