胡翼青教授粉絲眾多，我是其中之一。與他的學(xué)生“胡椒粉”有點(diǎn)兒不同的是，我多年前通過閱讀《中國(guó)教育報(bào)》“認(rèn)識(shí)”了胡老師并慢慢成了朋友。

先說說我手機(jī)里珍存的一張照片吧，因?yàn)檫@張照片從一個(gè)角度記錄了胡老師的影響力，也見證了我倆的友情。照片的內(nèi)容是2018年8月南京一家報(bào)紙關(guān)于高校新生開學(xué)的新聞頁(yè)面。這個(gè)新聞報(bào)道了一個(gè)饒有意趣的細(xì)節(jié)，鹽城中學(xué)兩名同桌女生，考取南京大學(xué)同一專業(yè)，問起她倆對(duì)南大的最初印象，兩人異口同聲說出了胡翼青教授的名字，她倆高中時(shí)聽過胡教授的講座，受益匪淺，從此心懷南大，終于夢(mèng)圓。

看到這個(gè)報(bào)道，我與胡老師都很開心，我們的喜悅源自對(duì)教育的共同理解。什么是教育？教育不是灌滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火。那天，我們聊了很久。

兩名女生所說的講座是前幾年的事情了。我校有個(gè)文化傳統(tǒng)，為響應(yīng)4月23日“世界讀書日”，每年春季都會(huì)組織學(xué)生的讀書活動(dòng)，活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)邀請(qǐng)專家前來講學(xué)。2016年春暖花開時(shí)節(jié)，在籌備“讀書節(jié)”活動(dòng)中，我們邀請(qǐng)南大胡翼青教授來校講學(xué)。請(qǐng)胡老師講學(xué)的理由簡(jiǎn)單卻充分，他曾入選《中國(guó)教育報(bào)》2013年度“推動(dòng)讀書十大人物”。

這個(gè)全民閱讀推廣品牌始于2004年，很有影響力。傾聽“讀書人”的讀書故事，某一天我就在《中國(guó)教育報(bào)》上“邂逅”了胡翼青教授。他在大學(xué)講壇傾力營(yíng)造讀書的氛圍，他在學(xué)子心田熱心播撒讀書的種子，他倡導(dǎo)“用讀書啟蒙學(xué)術(shù)思想”，他所主持的“南大胡翼青讀書會(huì)”，經(jīng)過多年的探索與實(shí)踐，已成為南京大學(xué)人文學(xué)科學(xué)生培養(yǎng)的前沿學(xué)術(shù)陣地之一，甚至影響到周邊高校的學(xué)生。

胡老師以“讀書”引領(lǐng)起初有些懵懂的大學(xué)生開啟學(xué)術(shù)夢(mèng)想，這是工作中的一個(gè)創(chuàng)舉，尤其是他多年寂寞中的執(zhí)著堅(jiān)守令人感佩，我對(duì)他的教育理念心有戚戚焉，他注重對(duì)學(xué)生的喚醒與鼓舞。他的讀書會(huì)的特征更在于表達(dá)，讀后感的交流中充滿了質(zhì)疑、交鋒與爭(zhēng)論，這就讓“讀書”這件看似簡(jiǎn)單的事情得以升華——激發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)思想者。

胡老師自己熱愛讀書，有獨(dú)到的閱讀體驗(yàn)與感悟，有自己的品牌“讀書會(huì)”，他還是國(guó)家級(jí)媒體推動(dòng)公眾閱讀的明星人物。在“閱讀節(jié)”之際，邀請(qǐng)胡老師來校跟學(xué)生們面對(duì)面聊聊讀書，不正是他們的幸運(yùn)嗎？

《與世界偉人談心：論讀書的四種境界》，胡老師一開講，果然不同凡響。他說，要立志為興趣而讀書，更要為獨(dú)立的思想而讀書。讀書，就是成長(zhǎng)，就是心智的不斷提升。通過閱讀與大師進(jìn)行心靈的對(duì)話，在與人類的偉大思想進(jìn)行心靈對(duì)話中，建構(gòu)自己的心靈。讀書可以把過去的心靈、現(xiàn)代的社會(huì)實(shí)踐與自己關(guān)聯(lián)在一起，幫助自己成為思想者。

胡老師的演說給我留下了深刻的印象。在當(dāng)天的微信朋友圈里，我寫道：“這半天將會(huì)成為我經(jīng)?；匚兜臅r(shí)光?！钡拇_，至今我還時(shí)常想起當(dāng)時(shí)的氛圍。可容納千人的學(xué)術(shù)報(bào)告廳座無虛席，連后排都站滿了聞?dòng)嵍鴣淼膸熒?，大家以陣陣掌聲回?yīng)教授的精彩演說。胡老師長(zhǎng)于雄辯，縱橫捭闔。他的聲音并不很大，但睿智幽默的話語(yǔ)富有穿透力，加之講話時(shí)身體微微前傾，感覺他有一種凝聚力把偌大個(gè)會(huì)場(chǎng)融合成三五知己扺掌雄談。學(xué)生們聽得眼神發(fā)亮，年輕的面龐寫滿了興奮與欽佩，恨不能立馬讀破萬(wàn)卷書。

原本中午放學(xué)就結(jié)束的講座，因?qū)W生們高漲的熱情與濃厚的興趣，其提問互動(dòng)環(huán)節(jié)一直延續(xù)至午后。這次講座也讓我與胡老師結(jié)下了友誼，以前我在報(bào)紙上“追星”，現(xiàn)在我在微信中討教。2018年秋天，我又邀請(qǐng)胡老師來校講座。講座前后一杯清茶，坐而論道，相談甚歡。我說我一直記得教授的話：讀書，讓我們比從前的自己更好！我拿此言指導(dǎo)我的學(xué)生，也用以自我勉勵(lì)。我時(shí)時(shí)提醒自己，教師能教給學(xué)生的知識(shí)是有限的，重要的是啟迪思考，教育有時(shí)就是播下一粒種子。

（作者系江蘇省鹽城中學(xué)教師）

《中國(guó)教育報(bào)》2022年09月14日第9版