編者按

教師節(jié)前夕，本報邀請人民教育家于漪致信中國青年教師。在信中，她鼓勵青年教師心系國家命運、承擔歷史使命、磨礪專業(yè)能力、點亮生命燈火……信件經中國教育報新媒體平臺推出后，引起廣大教師的熱烈反響。今天，本版刊發(fā)于漪老師來信原文、兩個青年教師群體的回應以及網友留言，期待點燃更多教師心中的家國情懷和育人理想。

親愛的于漪老師:

您好！

我們是扎根鄉(xiāng)村的青年教師，來自黑龍江省齊齊哈爾市泰來縣大興鎮(zhèn)中心學校。

看到于漪老師的來信，心中激動卻又備感親切，因為您稱自己是“我們的朋友”。想給您最尊貴的稱謂，卻默默寫下“老師”，因為您說這是您最喜歡的身份。因此，我們堅定地相信，您，令我們崇敬的人民教育家，與我們廣大青年教師一直在同行！這對于我們來說是莫大的鼓舞！感謝您！

感謝您讓我們找到了最好的定位——青年教師是祖國教育的未來。您能給予我們青年教師如此至高無上的尊重與期許，我們特別感動，我想這定將成為我們前行的動力。我們也定會謹記您對“育人”這項復雜工程提出的要求——思想有高度，學識有厚度，精神有朝氣。同時，我們深刻地意識到青年教師生命應有的樣態(tài)和它的價值所在。作為扎根鄉(xiāng)村的青年教師，我們要志存高遠，以振興鄉(xiāng)村教育為使命，將生命在使命中揮灑出十足的底氣、骨氣、銳氣和不拔的韌勁，做鄉(xiāng)村教育熱土上的一點星火，努力發(fā)光發(fā)熱！

感謝您教給我們教師的“青春密碼”——學生至上。您從水深火熱的年代走來，一路向著孩子們的心靈深處走去。您71年“做教師、學做教師”的經歷在黑板上印刻下了時代的年輪，向我們昭示著育人最純真樸實的本質——把學生當作寶貝，用滿腔的愛去關注和促進每一個孩子的全面發(fā)展。教師能參與一個個生命的成長，真的是既美妙又偉大的事業(yè)。

“質量是教育的生命。教育質量，說到底就是人的質量?！边@正是我們青年教師最需要的理念。這讓我們意識到，把“學生將成為什么人”作為我們關注的重點，把“學生成為那樣的人所需要的素養(yǎng)”作為我們培養(yǎng)的關鍵，不單純以知識去灌輸，真正關注具體而鮮活的人。老師是要目中有人的，而您眼中的“人”，不僅是被培養(yǎng)的學生，還有作為培養(yǎng)者的我們。“什么樣的人培養(yǎng)出什么樣的人”，一句簡單的話讓我們頓悟“什么是有生命的教育”。育人先育己，育人便是育己。老師與學生的相遇是一場生命與生命兩全其美的邂逅，更是一場雙向奔赴的共同成長！我們就在這場邂逅與成長中讓有限的生命永葆青春！

“你選擇了做教師，就選擇了高尚，就選擇了與國家休戚與共、血肉相連?！蔽覀兡胤磸妥x著您信中的這句話，心里添了幾分凝重。當我們把自己的命運與國家的命運結合在一起，當我們時刻準備肩負為黨育人、為國育才的重任，我們仿佛感受到了生命的燈火正被點亮。以青春之自我創(chuàng)青春之教育，我們的民族也必將在我們的奮斗中煥發(fā)出青春的勃勃生機！

感謝您為我們點亮生命的燈火，同時也給我們帶來寶貴的建議。作為新時期的青年教師，面對百年變局，我們要堅定中國特色社會主義教育立場，我們的立場與格局是學生看見世界的門窗。立于變革之世，不盲從是我們青年教師應有的操守，扎根于教育的土壤、歷史的土壤、現(xiàn)實的土壤，面向未來的召喚，敢立于潮頭、乘風破浪。

您說“要研究學生全面成長的規(guī)律”，對此，我們感覺萬分激動與欣喜，因為我們目前所在的大興中學正實踐著這一教育理念，雖是一所農村中學，但我們一直沒有停止對教育的探索和革新，探尋著適合農村孩子的成長成才之路?！坝眠m合的目標引領每一個農村孩子的成長”是我們近二十年來的教育實踐。我們把幫助學生確立適合的目標當作最大的責任，激發(fā)學生成長內驅力，幫助他們向目標努力，每天進步一點點。我們最大的期許是不讓任何一個農村孩子“落地”，即使是放牛娃娃，也要讓他吹著牧笛去放牛！扎根在鄉(xiāng)村黑土地，我們努力打造“多點成才”的農村教育。而今，聽了您的這番叮囑，無疑，更加堅定了我們繼續(xù)前行的信念。

在今后的教育工作中，我們將時刻提醒自己：要讓學生在我的課上不僅得到知識，更要懂得做人的道理，享受學習的樂趣。我們將永遠銘記：我的課就是我！是我的情懷與才華，是我的責任與擔當！ 

感謝您的同行！祝您身體健康，生活愉快！

黑龍江省大興鎮(zhèn)中心學校青年教師團隊

2022年9月

《中國教育報》2022年09月15日第4版