■走近2022年全國教書育人楷模

初見馬丹，一個(gè)笑容溫雅，穿著樸素，個(gè)子小巧的女子映入記者眼簾，些許黝黑的皮膚顯露出高原紫外線的印記。她娓娓道來與學(xué)生之間的故事，偶爾說到動(dòng)情處，不禁眼泛淚光。

她是武漢市旅游學(xué)校藝體教師，西藏山南市第一高級(jí)中學(xué)和東輝中學(xué)的援藏干部，學(xué)生們眼中專業(yè)能力突出的“師傅”，也是孩子們眼中溫柔慈愛的“媽媽”?！懊總€(gè)孩子都是天上的星星?！瘪R丹說，她甘愿成為那守護(hù)星空的人。

“到祖國需要的地方去”

1999年，畢業(yè)于華中師范大學(xué)體育學(xué)院的馬丹，因手握全國大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)藝術(shù)體操集體項(xiàng)目冠軍，收到了湖北省歌舞團(tuán)和多所中學(xué)拋來的橄欖枝。一邊是自己向往的專業(yè)藝體隊(duì)，一邊是光榮的人民教師，該怎么選？“只有一顆星星的天空不會(huì)美麗，滿天繁星才會(huì)讓天空更加絢爛?！瘪R丹說，她選擇放棄舞臺(tái)夢(mèng)想，成為了一名人類靈魂的工程師，只為了點(diǎn)亮更多的星星。

談到為什么選擇就職一所中職學(xué)校，而不是其他更好的中學(xué)時(shí)，馬丹的回答很樸實(shí)：“中職生更需要關(guān)愛和引導(dǎo)。”她篤信，只要用正確的方式加以引導(dǎo)，每一顆星星都能閃閃發(fā)光。在無數(shù)汗水與淚水的澆灌下，一批批優(yōu)秀學(xué)子從武漢市旅游學(xué)校走出，馬丹也因此先后獲得“武漢市十大魅力教師”“全國模范教師”等稱號(hào)。

2016年8月，響應(yīng)黨中央號(hào)召，馬丹成為首批國家教育人才“組團(tuán)式”援藏教師中的一員，直奔3000公里之外的雪域邊疆。初到藏區(qū)的馬丹，常常頭痛缺氧，但3年后她堅(jiān)定地選擇二度援藏，“看著孩子們一張張期待的笑臉，聽到孩子們一聲聲格拉、媽媽的呼喚時(shí)，我就決心要留在他們身邊”。

“沒有什么比國家的號(hào)召更加重要，沒有什么比國家的需要更加急迫?！痹邳h員教師馬丹看來，成為中職教師，守護(hù)邊疆教育，促進(jìn)漢藏文化大交融，是國之所需，亦是她肩上的擔(dān)當(dāng)與使命所在。

“孩子們一個(gè)都不能少”

聊起在武漢市旅游學(xué)校的日子，有個(gè)叫小敏的女孩勾起了馬丹的回憶，“當(dāng)時(shí)的她常燙染‘非主流’發(fā)型，喜歡逃課，厭學(xué)情緒一度很嚴(yán)重”。秉承著“人人都能出彩”的教育理念，通過談話、家訪等方式，馬丹慢慢了解到女孩復(fù)雜的家庭背景，也看到了她自卑敏感的內(nèi)心。于是，馬丹把她選進(jìn)了學(xué)校模特隊(duì)，帶她參加大大小小的活動(dòng)，逐步培養(yǎng)她的自信。慢慢地，女孩越來越陽光上進(jìn)，還在2011年的昕薇模特大賽中獲得華中地區(qū)冠軍。

到了藏區(qū)之后，馬丹像家人一般關(guān)愛著每一名藏族孩子。她和學(xué)生一起學(xué)藏語、陪學(xué)生放牧、幫學(xué)生干活。為了和藏族學(xué)生更親近，她有時(shí)還去到100多公里外、海拔4000多米的農(nóng)牧民學(xué)生家里家訪?！昂⒆觽冋娴陌盐耶?dāng)親人，總是拿出最好的東西招待?！币徽f起孩子們真摯的感情，馬丹濕潤(rùn)了眼眶。

當(dāng)?shù)弥糠植刈鍖W(xué)生因家庭困難面臨失學(xué)后，她拿出工資，資助了6名學(xué)生?！叭巳硕加惺芙逃臋C(jī)會(huì)，一個(gè)都不能少。”她細(xì)心幫扶、時(shí)常慰問的孤兒尼拉在西藏2019年藝考中，以高分通過了藝術(shù)專業(yè)考試。她持續(xù)關(guān)注、定期資助的學(xué)生多布、羅亞成績(jī)也突飛猛進(jìn)，排名從年級(jí)100多爬升到年級(jí)前十。

作為一名藝體教師，在數(shù)十年的教育生涯中，馬丹始終以“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，樹立了崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念。傳道授業(yè)之外，馬丹把每一名學(xué)生都視作自己的孩子。

“用專業(yè)開辟藝體之路”

“和普高孩子不一樣，中職學(xué)校的孩子，最缺乏的就是自信?！瘪R丹回憶，為了讓武漢市旅游學(xué)校的孩子們闖出一條人生之路，她因材施教，一方面?zhèn)魇谒麄儗I(yè)技能，輔導(dǎo)技能高考班的學(xué)生參加技能高考；另一方面積極組織參加商務(wù)禮儀接待、專業(yè)技能展演等各種活動(dòng)，帶他們見世面、提升自信。憑借出色的育人成績(jī)，馬丹成為一名全國知名的專業(yè)藝體教師。

赴藏后，憑借過硬的專業(yè)水平，她受邀參與高教社形體教材編寫，參與多項(xiàng)西藏自治區(qū)級(jí)規(guī)劃課題研究，還多次受邀在山南市進(jìn)行“名師示范課”展示交流，致力于提升當(dāng)?shù)氐乃圀w教育水平。

為了讓學(xué)生們更全面發(fā)展，馬丹在山南一高開設(shè)啦啦操、合唱等社團(tuán)。在她的帶領(lǐng)下，啦啦操隊(duì)在全國比賽中獲獎(jiǎng)。受到鼓舞的馬丹建議山南一高為學(xué)生開辟聲樂和形體藝考之路，成功帶領(lǐng)第一屆藝考班16名學(xué)生通過藝考線，為孩子們贏得了更多人生發(fā)展的可能。

從教28年來，因其堅(jiān)定的理想信念、高尚的職業(yè)情操、過硬的教學(xué)本領(lǐng)，馬丹先后獲得“最美援藏教師”“荊楚好老師”“援藏先鋒”“全國模范教師”“全國先進(jìn)工作者”“全國教書育人楷?！钡葮s譽(yù)。對(duì)此，馬丹笑稱：“這些榮譽(yù)既是對(duì)我的肯定，也激勵(lì)著我要再接再厲、努力開創(chuàng)藝體教育事業(yè)新局面。”

《中國教育報(bào)》2022年09月17日第1版