2020年12月，嘉興南湖學院從獨立學院成功轉(zhuǎn)設(shè)為公辦普通本科高校。2021年，學校的頂層設(shè)計基本成型、治理體系基本理順、建章立制基本完成、育人環(huán)境初見成效、布局重點初見端倪。

然而，新事物的發(fā)展總是充滿了曲折和挑戰(zhàn)，學校的發(fā)展亦不例外?！霸谕?，學校既要面對老牌本科院校和高等職業(yè)院校的‘前后夾擊’，又要和同類本科院校激烈競爭；對內(nèi)，學校本身的發(fā)展?jié)摿θ匀皇艿椒N種制約。”面對內(nèi)外交織的問題，如何破局？在嘉興市政協(xié)副主席、嘉興南湖學院黨委書記盛付祥看來，必須突破常規(guī)走新路，即找準自我發(fā)展的獨特生態(tài)位，堅持“不是第一、就是唯一”的理念，以特色求生存、以特色謀發(fā)展。

經(jīng)過深入思考和研究，一張?zhí)厣r明、國內(nèi)一流的應(yīng)用型本科高校發(fā)展藍圖在學校徐徐展開。這張藍圖瞄準三大辦學使命：服務(wù)“革命圣地”，講好紅船故事，打造“紅色大學”；服務(wù)“戰(zhàn)略要地”，講好嘉興故事，打造“城市大學”；服務(wù)“產(chǎn)學研高地”，講好創(chuàng)新故事，打造“產(chǎn)業(yè)伙伴型大學”。

服務(wù)“革命圣地” 夯實立校之基

6月27日，經(jīng)過精心籌建，學校紅船精神育人館正式開館。育人館總建筑面積462平方米，展陳設(shè)計以習近平總書記關(guān)于“紅船精神”的重要論述為根本遵循，是集地方文化、黨的創(chuàng)建史、中國革命發(fā)展史等教育于一體的實體空間。

嘉興南湖是紅船起航地。地處榮光之城，學校把建設(shè)“紅色大學”作為立校之基。“借助紅船精神育人館，‘家門口’的紅色資源變?yōu)樗枷胝谓逃幕罱滩?，成為師生心中的紅色種子。”盛付祥表示，紅船精神育人館已成為學校新時代黨史學習教育的鮮活載體和思政教學改革創(chuàng)新的重要陣地，也成為學校構(gòu)建多維聯(lián)動大思政育人格局的重要平臺。

盛付祥介紹，轉(zhuǎn)設(shè)以來，學校將具象的精神、聚焦的研究和具化的環(huán)境融入人才培養(yǎng)全過程，力圖構(gòu)建“紅色大學”育人生態(tài)。以聚合、轉(zhuǎn)化百年紅船精神革命元素所形成的“紅船偉力”為引領(lǐng)，構(gòu)建“11X1”四階段漸進式第二課堂，開發(fā)“紅船證書”，重構(gòu)育人體系；以中共一大為題材，將紅色文化底蘊有機地融入藝術(shù)的意象與實踐中，打造話劇《南湖1921》，讓師生在沉浸式體驗中接受紅色教育；以傳道授業(yè)解惑、思想理論宣導為宗旨，廣邀國內(nèi)外學者登壇講學，開設(shè)“南湖講堂”，打造校園高端高雅文化傳播品牌；以記錄百年校史變遷、領(lǐng)略學校發(fā)展藍圖為初心，建造“校史廣場”……

一批示范項目的打造，形成了可復制、可推廣的“南湖”育人模式。“南湖模式：以‘紅船偉力’引領(lǐng)高?！笏颊恕比脒x2021年度“中國基層領(lǐng)導力典型案例”。

講好嘉興故事 打造“城市大學”

“學校身在嘉興，吃嘉興的‘飯’，喝嘉興的‘水’。”學校校長賈文勝以一個生動的比喻，表達學校堅持“地方性”辦學屬性，扎根嘉興、服務(wù)嘉興的決心。在他看來，作為嘉興市唯一的市屬公辦本科高校，與城市結(jié)緣互動是學校高質(zhì)量發(fā)展的必由之路。

轉(zhuǎn)設(shè)一年來，學校依托“浙江大學—嘉興聯(lián)合社會心理服務(wù)研究中心”，啟動應(yīng)用心理學研究院籌建工作，助力嘉興全國社會心理服務(wù)體系建設(shè)試點城市建設(shè)；落實嘉興市委八屆十二次全會精神，聯(lián)合嘉興農(nóng)科院共同組建嘉興鄉(xiāng)村振興學院，助力嘉興高質(zhì)量鄉(xiāng)村振興示范地建設(shè)；建設(shè)鄉(xiāng)賢與家風研究院、中非民間合作研究院、嘉興非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究院等科研機構(gòu)，以研究院的形式開展“立地式”應(yīng)用研究，服務(wù)嘉興經(jīng)濟社會發(fā)展；深化校地合作，積極融入地方經(jīng)濟社會發(fā)展，與南湖區(qū)委、區(qū)政府、南湖革命紀念館、南湖研究院等組建“南湖聯(lián)盟”共同體，以服務(wù)求支持、以貢獻促發(fā)展。

與嘉興市依生照應(yīng)、協(xié)同耦合、共棲共榮、互塑共長，建設(shè)“城市大學”成了應(yīng)有之義。賈文勝介紹，今年以來，學校全力推進“百鎮(zhèn)百企”行動，與鄉(xiāng)鎮(zhèn)、知名企業(yè)完成結(jié)對子工作，圍繞紅色黨建、經(jīng)濟智庫、文化傳承、科學研究、社會服務(wù)等11個主題開展全方位、多領(lǐng)域、長期可持續(xù)性的合作，實現(xiàn)校鎮(zhèn)無縫對接、校企協(xié)同創(chuàng)新，打造校鎮(zhèn)、校企合作發(fā)展共同體，讓知識走出象牙塔，用科學研究潤澤城鄉(xiāng)。師生志愿服務(wù)項目從轉(zhuǎn)設(shè)前的320項到轉(zhuǎn)設(shè)后升至1360余項，服務(wù)時長從2.8萬小時增加至6.9萬小時。

“一年多來，學校加速校城共生、屬地融合，全面深化校地合作，構(gòu)建了人才共引共育、發(fā)展共進共贏的新模式，為高質(zhì)量發(fā)展建設(shè)共同富裕示范區(qū)貢獻了‘南湖力量’?！辟Z文勝興奮地說。

服務(wù)“產(chǎn)學研高地” 打造“產(chǎn)業(yè)伙伴型大學”

上學期末，學校現(xiàn)代金融學院與泰隆銀行嘉興分行舉行了創(chuàng)建黨建共同體啟動儀式。這個合力打造的黨建共同體品牌緊緊圍繞學?！叭齻€大學”建設(shè)方案和泰隆銀行的業(yè)務(wù)特色，從5個方面推出包括“銀校合作開展小微企業(yè)紓困幫扶專項研究”“在學校開設(shè)小微金融培訓班或訂單班”等10項具體舉措，意在通過銀校聚力、黨建領(lǐng)航，推動基層黨建與業(yè)務(wù)發(fā)展共謀共促。

這個合作案例，正是學校著力建設(shè)“產(chǎn)業(yè)伙伴型大學”的生動寫照。轉(zhuǎn)設(shè)以來，學校將建設(shè)“產(chǎn)業(yè)伙伴型大學”作為興校之本，在同位競爭中追求高水平，以地方產(chǎn)業(yè)布局為依托，構(gòu)建了面向行業(yè)產(chǎn)業(yè)的“2+2+5”學科專業(yè)體系。

一年多來，學校主動對接地方產(chǎn)業(yè)資源，校領(lǐng)導帶隊赴浙江青蓮食品股份有限公司、浙江五芳齋實業(yè)股份有限公司等知名企業(yè)，深度對接企業(yè)需求，精準開展合作攻關(guān)。加快整合企業(yè)資源，先后與胡潤百富、北京中科聞歌等多家企業(yè)簽署合作協(xié)議。與嘉興經(jīng)開區(qū)、上海浦東軟件園股份有限公司簽訂三方戰(zhàn)略合作協(xié)議，共建創(chuàng)業(yè)學院，獲得嘉興經(jīng)開區(qū)2100平方米創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)場地使用權(quán)以及合作期內(nèi)每年300萬元的運營補助。

一年多來，嘉興南湖學院的“產(chǎn)業(yè)伙伴型大學”建設(shè)實現(xiàn)了校企的攜手共進，既為企業(yè)黨團建設(shè)搭建了平臺高地，開通了人才培養(yǎng)的“直通車”，又為探索產(chǎn)學研合作開辟了新路徑。

“學校的定位是應(yīng)用型大學，但應(yīng)用型大學絕不是‘低檔次’的教育類型。要想成為應(yīng)用型大學建設(shè)的領(lǐng)跑者，我們還需要繼續(xù)在產(chǎn)教融合、校企合作上下功夫，努力實現(xiàn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有機銜接?！笔⒏断檎f。

《中國教育報》2022年09月19日第5版