新聞回放

據(jù)《羊城晚報(bào)》報(bào)道，近年“逆向考研”正在成為越來(lái)越多人的選擇。一些本科畢業(yè)于“雙一流”建設(shè)高校的大學(xué)生，在考研時(shí)不再局限于報(bào)名“雙一流”建設(shè)高校，普通院校也逐漸成為他們的選擇?！澳嫦蚩佳小钡某霈F(xiàn)也在網(wǎng)上引發(fā)一些討論。不少人認(rèn)為，名校生到比本科“層次”稍低的院校讀研，也許是出于不想被淘汰的心理，但總顯得不太上進(jìn)。

主持人語(yǔ)

“逆向考研”激起不少爭(zhēng)論，如何客觀認(rèn)識(shí)這一現(xiàn)象，需要我們認(rèn)真思考。來(lái)自廈門大學(xué)新聞傳播學(xué)院的三名碩士研究生從不同視角切入，進(jìn)行了較為深入的探討和分析，意在對(duì)“逆向考研”進(jìn)行正確認(rèn)知、正向引導(dǎo)，克服盲目心理，走好求學(xué)路。

為什么“逆向考研”在這么多人看來(lái)是反常，甚至是錯(cuò)誤的選擇？這個(gè)問題首先要從“正向考研”說(shuō)起。通常情況下，大多數(shù)學(xué)生“正向考研”的心態(tài)可以歸為三種：第一種比較現(xiàn)實(shí)，許多同學(xué)高考沒有達(dá)到自身預(yù)期，或不滿足于本科院校的層次，想要通過考研進(jìn)入心儀的院校就讀，以期獲得名校學(xué)歷為自己將來(lái)找工作打好基礎(chǔ)。第二種比較理想，這些考生享受學(xué)習(xí)，渴望通過更高層次的教育提升自己。第三種比較不靠譜，也不在少數(shù)，那就是采取隨大流的心態(tài)，他們一般扮演著“陪跑員”的角色。這三種原因無(wú)論哪一種，都可以歸于“正向考研”，他們的目標(biāo)都是往更高水平的高校進(jìn)發(fā)。哪怕是第三類的“陪跑員”，他們往往也會(huì)在志愿院校那一欄填上一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)校。這也很好理解，即便是好高騖遠(yuǎn)，那自己的目標(biāo)也要比別人高、比別人遠(yuǎn)。即便如意料之中那樣落榜，也很容易給自己找個(gè)臺(tái)階下。

事實(shí)上，大多數(shù)學(xué)生屬于“正向考研”的第一種心態(tài)。這種心態(tài)是錯(cuò)的嗎？很明顯不是。從小學(xué)開始，他們就接收著人往高處走、知識(shí)就是力量這樣的信號(hào)。但是，金字塔的塔尖就那么點(diǎn)大，很多學(xué)生未必能在塔尖找到一席之地。這個(gè)時(shí)候，一種正確的心態(tài)是犧牲高度追求寬度，學(xué)?？赡軙?huì)分層次，但專業(yè)不分高低。任何領(lǐng)域都有精彩的一頁(yè)，丟掉名校的念頭，在專業(yè)選擇上多做功課，即便高度稍稍下降，但路走寬了，也走舒坦了。所以，考研的第一步就是先衡量自己的上下限，再結(jié)合院校、專業(yè)以及自身其他條件作出理性的選擇與規(guī)劃，而不是盲目地沖向塔尖，用無(wú)數(shù)看不進(jìn)去的書本壓垮自己。

從作出考研的決定，到準(zhǔn)備考研，再到考研結(jié)束，時(shí)間跨度或許會(huì)超過一年，筆者身邊甚至有大一一入學(xué)就向?qū)W長(zhǎng)請(qǐng)教考研經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)。以什么樣的心態(tài)、做什么樣的規(guī)劃去面對(duì)考研，這是考研的第一題。很多人做錯(cuò)了這一題，因此會(huì)有所謂的“正向”與“逆向”考研之分。只要經(jīng)過理性規(guī)劃，充足準(zhǔn)備，保持正確的心態(tài)去面對(duì)考研，即便考入層次不如本科的高校，甚至沒有上岸，也可以真正說(shuō)出那句“我努力過了”。

《中國(guó)教育報(bào)》2022年09月20日第2版