在體育不斷得到重視的背景下，社會上各類體育項目技能培訓班不斷增加。而加強對體育培訓行業(yè)的管理規(guī)范，具有重要意義。近日，中國青年報社社會調查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)對2008名學生家長進行的一項調查顯示，84.3%的受訪家長期待加強對體育培訓行業(yè)的規(guī)范，74.0%的受訪家長希望嚴格評估場地和項目的安全性。

2019年7月，國務院辦公廳印發(fā)《健康中國行動組織實施和考核方案》，并設立了對主要任務目標的具體考核要求，包括中小學生每天校內體育活動不得少于1個小時，符合要求的中小學體育與健康課程開課率達到100%。2021年，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，提出校外培訓機構不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓。

一方面國家規(guī)定中小學生每天校內體育活動不得少于1個小時，另一方面規(guī)定校外培訓機構不得占用課外規(guī)定時間開展體育學科類培訓，這樣的意圖已經(jīng)相當明了，即要建立以學校為主導的體育項目技能發(fā)展機制。為此，加強學校體育教師的師資配置，完善學校體育運動設施，提高體育課堂的教學效率，加強對學生體育運動的管理，才是真正提升學生體育項目技能的舉措。

體育是學科課程，國家制定相關的課程標準，學校均設有體育教師。體育教師按照體育課程要求開展體育教學，這是學校提升學生體育技能的主要途徑。保證學生校內體育運動不少于1小時，學校可以做的有很多，如扎實落實晨練、課間操、體育課，做好課后服務等。充分利用這些時間，合理進行安排，加強指導與訓練，學生身體素質和體育技能一般不成問題。

合規(guī)合法的校外體育培訓可以有，但這些更應指向學生的專長、特長培訓。說到底，孩子體育技能的發(fā)展需要遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律，需要激發(fā)興趣，需要長期積累，不可速成。為了提升孩子體育成績而報大量體育培訓班的辦法，是一種急功近利的做法。特別是缺乏健全的管理與規(guī)范的制度，會帶來各種各樣的安全隱患，影響孩子的身心健康。

體育教師在課堂上講好、講透相關項目技能訓練方法；學校安排體育教師深入附近社區(qū)，對學生進行假期體育項目技能指導；社區(qū)建設好適合學生運動的場地，配置好相應器材；家長利用假期監(jiān)督、陪伴孩子訓練……多重力量的共同努力之下，學生無須到體育培訓機構接受相關培訓，也能起到強身健體的效果。

體育沒有捷徑，讓專業(yè)人員做專業(yè)的事情，學校教師就可以做到。對于具有相關體育項目特長的學生，可以通過體育培訓機構進行合規(guī)合法的培訓。但對于學校體育課程所要求的一些規(guī)定項目的培訓，家長們要相信學校、相信老師、積極配合，合力為孩子體育成績的提升營造良好的環(huán)境。針對目前校外體育培訓所產(chǎn)生的問題以及家長們的擔心，規(guī)范行業(yè)是當務之急，提升學校體育師資力量、創(chuàng)造體育運動條件、強化體育課堂教學管理是長遠之策。

（作者系湖南省瀏陽市瀏陽河中學教師）

《中國教育報》2022年09月20日第2版