江西省南城縣盱江小學(xué)的堯老師身體一直不好，每年需要復(fù)查、治療，每月還要還房貸，而兒子尚在讀研，家庭經(jīng)濟(jì)困難。近日，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子來到堯老師家中走訪慰問，堯老師激動(dòng)地說：“感謝組織對(duì)我的關(guān)心?！?/P>

2022年，南城縣教體系統(tǒng)廣泛開展領(lǐng)導(dǎo)班子、黨員干部“雙聯(lián)”活動(dòng)，即縣教體局領(lǐng)導(dǎo)班子和各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子聯(lián)系困難教師，其他黨員教師聯(lián)系“五困”學(xué)生，為困難師生傳遞教育溫度。

該縣在充分調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上，建立教體系統(tǒng)困難教師聯(lián)系工作臺(tái)賬，確定局領(lǐng)導(dǎo)班子和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子聯(lián)系對(duì)象，做到“一訪二送四到”，即每季度至少現(xiàn)場(chǎng)走訪一次；堅(jiān)持對(duì)困難教師生病送關(guān)懷、困難送溫暖；在困難教師出現(xiàn)矛盾糾紛、突發(fā)事件、待辦事項(xiàng)和生活問題等情況時(shí)，必須第一時(shí)間趕到并妥善處理。

經(jīng)過細(xì)致摸底和調(diào)研，南城縣教體局每位領(lǐng)導(dǎo)班子成員確定了需要聯(lián)系的困難教師，多方面、多渠道了解這些教師的身體狀況和家庭情況，及時(shí)給這些教師送去最真摯的關(guān)懷和最實(shí)際的幫助，讓他們重拾對(duì)生活的熱愛。

學(xué)校黨支部為黨員教師和學(xué)生搭建“連心橋”，以每個(gè)黨員所在年級(jí)為單位確定幫扶對(duì)象。南城縣教體局6名局領(lǐng)導(dǎo)幫扶了6名貧困教師，20所學(xué)校76名校領(lǐng)導(dǎo)幫扶了72名困難教師，各中小學(xué)黨員干部640人共幫扶878名學(xué)生，送出慰問金約3.5萬元。

前不久，南城縣教體局的吳老師因身患尿毒癥住進(jìn)南昌大學(xué)第一附屬醫(yī)院，教體局黨委書記、局長李東德多次打電話、發(fā)微信了解他的病情，得知他的病情得到有效控制后，第一時(shí)間發(fā)來慰問短信。李東德還來到吳老師家中，為他送去慰問品。

建昌小學(xué)嚴(yán)老師家中祖母年紀(jì)大，又有兩個(gè)弟弟妹妹正在讀書，家庭收入低，日常開銷大，生活很困難。得知這個(gè)情況后，建昌小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子走訪慰問嚴(yán)老師，送去學(xué)校的關(guān)懷和溫暖。

南城縣中小學(xué)黨員教師賴?yán)蠋熆吹揭笸瑢W(xué)家庭條件差，便主動(dòng)聯(lián)系殷同學(xué)，課間常把她叫到辦公室為她輔導(dǎo)功課，還把縣里頒發(fā)給自己的“學(xué)習(xí)強(qiáng)國學(xué)習(xí)標(biāo)兵”獎(jiǎng)品——一個(gè)厚厚的筆記本和一支嶄新的鋼筆送給殷同學(xué)，激勵(lì)她好好學(xué)習(xí)。

為了拉近師生之間的距離，幫扶教師通過多種方式盡己所能：有的走訪貧困學(xué)生家庭，了解學(xué)生的家庭生活情況，聽取學(xué)生的心聲和想法；有的帶著愛走近學(xué)生，深入了解學(xué)生問題產(chǎn)生的原因，了解學(xué)生的期望和要求，做到“有差異地教、無差異地愛”；有的與學(xué)生進(jìn)行交流溝通，從情感上關(guān)心學(xué)生，給予學(xué)生更多的尊重和關(guān)注，讓其融入集體，感受大家庭的溫暖。

《中國教育報(bào)》2022年09月21日第3版