受傳統(tǒng)文化和觀念的影響，我國隔代養(yǎng)育的現(xiàn)象比較普遍，不少祖輩會幫助兒女照顧下一代，他們?yōu)槟贻p父母提供了支持、分擔(dān)了壓力，但也會出現(xiàn)一些問題，比如兩代人因為觀念不同而在孩子教育問題上產(chǎn)生矛盾和分歧，或者有的年輕父母干脆將育兒責(zé)任全部推給自己的父母，給孩子的成長帶來不利影響。祖輩在隔代養(yǎng)育中應(yīng)該扮演什么樣的角色才合情合理，才能有利于家庭關(guān)系的和諧與孩子的健康成長呢？

祖輩在隔代養(yǎng)育中的角色定位

中國傳統(tǒng)文化中有著鮮明的家庭成員間互助的傳統(tǒng)。無論祖輩是主動還是被動參與第三代的養(yǎng)育，他們在客觀上幫助兒女減輕了育兒壓力，值得兒女感恩而不應(yīng)被認(rèn)為是天經(jīng)地義的事情。

但祖輩在幫助養(yǎng)育第三代的過程中，的確需要明確自己的角色定位，明白父母始終應(yīng)該是養(yǎng)育未成年人的主體責(zé)任人?！吨腥A人民共和國家庭教育促進(jìn)法》也明確了父母在家庭教育中作為主要責(zé)任人的地位，第十四條規(guī)定：“共同生活的具有完全民事行為能力的其他家庭成員應(yīng)該協(xié)助和配合未成年人的父母或其他監(jiān)護人實施家庭教育?！敝挥懈改负妥孑叾济鞔_自己在育兒中的角色并相互配合，才能最大程度保證孩子在一個健康和諧的家庭環(huán)境中成長。祖輩在隔代教育中應(yīng)該如何進(jìn)行角色定位呢？

祖輩是配角而不是主角。祖輩首先要明確自己在育兒中作為配角的地位，應(yīng)該讓年輕父母作為主角承擔(dān)責(zé)任、發(fā)揮作用。即使在現(xiàn)實生活中，祖輩陪伴孩子的時間可能比年輕父母更多，但也不能喧賓奪主，而應(yīng)把主角位置有意識地留給年輕父母，并鼓勵年輕父母成為家庭的核心，形成育兒中的責(zé)任意識。比如一些有智慧的祖輩會常對孫輩說：“這件事要讓你爸爸媽媽來做主?！被?qū)δ贻p父母說：“孩子的事情聽你們安排?！?/P>

祖輩是協(xié)助者而不是代替者。在幫助年輕父母帶孩子時，祖輩要時刻提醒自己作為協(xié)助者的角色。在關(guān)乎孩子的培養(yǎng)方針或教養(yǎng)觀念等問題上，祖輩應(yīng)多尊重孩子父母的意見，而不應(yīng)代替他們做決定。祖輩可以說出自己的建議供年輕父母參考，但不能因為不放心或者因看到年輕父母在撫養(yǎng)孩子時的不足之處，就越俎代庖、大包大攬。

祖輩是合作者而不是競爭者。祖輩還可以在育兒中扮演合作者的角色，合作應(yīng)該是雙方發(fā)揮優(yōu)勢，互相彌補與配合，而不是與年輕父母展開競爭，搶奪在家庭中的地位或在孩子心目中的地位。祖輩要看到年輕父母的優(yōu)勢如思想更先進(jìn)、視野更開闊。兩代人要發(fā)揮各自所長，形成合作格局，共同給孩子創(chuàng)造健康和諧的成長環(huán)境。

祖輩在隔代養(yǎng)育中的優(yōu)勢與不足

隔代教育中，祖輩既不要妄自菲薄，也不要固執(zhí)己見，應(yīng)該客觀認(rèn)識自己在幫助兒女養(yǎng)育孩子中的優(yōu)勢與不足，讓自己努力保持積極樂觀又開放學(xué)習(xí)的心態(tài)。祖輩在隔代教育中的優(yōu)勢和不足主要體現(xiàn)在以下幾方面。

一是時間充足但容易忽略孩子時間觀念的培養(yǎng)。祖輩在退休后往往有充足的時間，他們不用因趕時間而對孩子緊催慢趕，不會讓孩子處于緊張焦慮的狀態(tài)中。祖輩有充足靈活的時間陪伴孩子，契合了孩子成長發(fā)展的需求和節(jié)奏。但祖輩也可能因為時間充足，放松對孩子時間觀念和生活習(xí)慣的培養(yǎng)。

二是包容性強但容易溺愛孩子。因為隔代親，祖輩對孫輩言行舉止的包容性往往更大，能夠給孩子犯錯的時間和空間，滿足孩子的探索欲望。孩子在探索世界的過程中會出現(xiàn)力不從心的情況，如打破杯子、弄臟衣服等，祖輩常常會持包容的態(tài)度。同時，祖輩也容易失去原則和規(guī)則意識，導(dǎo)致溺愛和縱容孩子。

三是經(jīng)驗豐富但容易因循守舊。祖輩因為擁有豐富的生活閱歷和一定的育兒經(jīng)驗，能恰當(dāng)處理突發(fā)事件，能夠有效幫助年輕父母減輕育兒中的焦慮和困擾。同時祖輩也要看到，時代在發(fā)展，需要以更開放的心態(tài)調(diào)整自己的舊有觀念和育兒行為。

祖輩在隔代養(yǎng)育中的教育智慧

教育孩子不容易，隔代教育更難。祖輩恰當(dāng)扮演好自身角色，才能讓家庭更和諧，孩子更健康，自己的晚年也更幸福。

多放手，促進(jìn)年輕父母育兒能力的提升。年輕父母沒有育兒經(jīng)驗也沒有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，他們需要在實踐中學(xué)習(xí)如何扮演好父母角色。在此過程中，祖輩要多放手多包容，讓年輕父母多一些學(xué)習(xí)和實踐的機會，多一些陪伴孩子共同成長的機會，從而提升自身的育兒能力與素養(yǎng)。祖輩也可以有一些自己的生活愛好，避免將自己所有的關(guān)注點都放在孫輩身上，這樣也會以更平和的心態(tài)找準(zhǔn)自己在三代同堂家庭中的定位。

善溝通，幫助年輕父母建立育兒威信。祖輩在撫養(yǎng)孫輩的過程中，很容易和孩子建立深厚感情，也容易成為孩子逃避管教的“避難所”。祖輩在父母給孩子立規(guī)矩時，不能無原則地袒護孩子而讓父母失去威信，讓孩子失去對規(guī)矩的敬畏心。祖輩應(yīng)在父母和孩子之間做好橋梁，努力支持并配合父母對孩子的正當(dāng)教育，如有不同意見，也可以和晚輩主動溝通，在育兒問題上達(dá)成一致。

巧協(xié)調(diào)，當(dāng)好“潤滑劑”化解家庭矛盾。有智慧的祖輩在協(xié)助年輕父母育兒的過程中還會扮演好協(xié)調(diào)者的角色。年輕父母之間會因為成長經(jīng)歷、生活習(xí)性的不同等，導(dǎo)致育兒觀念的分歧，難免會有沖突。此時祖輩就要有意識當(dāng)好“潤滑劑”的角色，避免簡單地選邊站隊，以更好地化解而不是擴大家庭矛盾。

重傳承，讓良好家風(fēng)代代相傳。祖輩要意識到自己在傳承良好家風(fēng)方面的重要責(zé)任，在日常生活中用自己的言傳身教為后代做出榜樣。祖輩不妨利用傳統(tǒng)節(jié)日或在一家人團聚的日子，向后輩講述一下家族歷史、家風(fēng)故事等，讓孩子們感受到好家風(fēng)代代相傳的重要性，無形中也幫助第三代形成正確的價值觀。

祖輩只要對自己有準(zhǔn)確的角色定位，有良好開放的心態(tài)，一定能在陪伴孫輩成長的過程中發(fā)揮出積極作用，成為年輕父母育兒的好助手，也能讓自己在天倫之樂中享受幸福的晚年生活。

（作者系南京師范大學(xué)心理學(xué)院副教授）

《中國教育報》2022年09月25日第4版