在廣州科學(xué)城第一幼兒園，中、大班的孩子們正三五成群，隨著音樂律動邊跳皮筋邊唱古詩《春曉》。孩子們在游戲中快樂成長的場景，在黃埔區(qū)幼兒園中已成常態(tài)。

近年來，隨著大量項(xiàng)目逐步投產(chǎn)，黃埔區(qū)吸引了大量人才。2020年廣州市凈增人口50萬，其中三分之一流入了黃埔區(qū)。部分區(qū)域?qū)W前教育學(xué)位供給出現(xiàn)階段性短缺。

人民有需求，政府有行動。黃埔區(qū)堅持政府主導(dǎo)、質(zhì)量為先，以“強(qiáng)基固本科學(xué)謀劃，增優(yōu)創(chuàng)新力促發(fā)展”為目標(biāo)，以總量持續(xù)增加、結(jié)構(gòu)日趨合理、管理更加規(guī)范、質(zhì)量持續(xù)提高為著力點(diǎn)，構(gòu)建學(xué)前教育普惠健康發(fā)展新格局。

“一街（鎮(zhèn)）一公辦園”優(yōu)化供給

近年來，黃埔區(qū)按照“民生優(yōu)先、能滿盡滿”原則，提前預(yù)測區(qū)域?qū)W位需求，大力新建、改擴(kuò)建公辦園。該區(qū)以“建設(shè)一街（鎮(zhèn)）一公辦園，積極拓建大公辦園”為攻堅目標(biāo)，以推進(jìn)小區(qū)配套園移交開辦為增長點(diǎn)，不斷擴(kuò)大學(xué)前教育規(guī)模。

黃埔區(qū)教育局從規(guī)劃階段介入，與區(qū)城市更新局和各街（鎮(zhèn)）密切溝通，堅持緩拆、先建原則，優(yōu)先配建幼兒園。黃埔區(qū)綜合學(xué)前教育學(xué)位現(xiàn)狀、人口變化等，科學(xué)預(yù)測，高起點(diǎn)配備新建教育設(shè)施。該區(qū)還結(jié)合區(qū)域發(fā)展實(shí)際，提高教育配套規(guī)劃標(biāo)準(zhǔn)，在規(guī)劃時就對教育用地的設(shè)置、教育設(shè)施建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)等提出合理化建議。

蘿崗和苑小區(qū)居民以35歲以下為主，子女入園需求較大。2020年秋季，廣鋼和苑幼兒園作為小區(qū)配套園，提供240個學(xué)位，滿足了很多居民對公辦園的需求。該園的開設(shè)，為穩(wěn)定高新人才在黃埔區(qū)發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。

“感謝政府的民生項(xiàng)目，讓我們的孩子能就近入讀優(yōu)質(zhì)公辦園?！?019年，廣州市企微智能科技有限公司中層管理人員宋女士成功申請到蘿崗和苑小區(qū)公租房，孩子潘禹辰也在2020年入讀廣鋼和苑幼兒園。作為國有企業(yè)舉辦的公辦園，廣鋼和苑幼兒園的專業(yè)師資、豐富活動以及安全保障，都讓宋女士十分放心。

人才是區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要推手。近年來，黃埔區(qū)積極鼓勵國企、集體（村辦）、街鎮(zhèn)等，參與建設(shè)小區(qū)配套教育設(shè)施，舉辦公辦園。該區(qū)積極落實(shí)配套教育設(shè)施系列措施，推動早動工、早驗(yàn)收、早核實(shí)、早移交、早開辦，支持開發(fā)單位優(yōu)先動工建設(shè)，早于其他主體建筑完成驗(yàn)收。近三年，黃埔區(qū)新開辦44所幼兒園，新增17480個學(xué)位。

引育并舉鍛造高素質(zhì)幼教師資

“成為在編教師后，工資待遇顯著提高，這不但有利于我們的穩(wěn)定發(fā)展，還增強(qiáng)了我們的責(zé)任感。”自從通過公開招聘考試成為在編教師后，廣州開發(fā)區(qū)第一幼兒園教師林文集不再忙于赴考，而是將更多時間和精力放在了培養(yǎng)孩子上。

“黃埔區(qū)將幼師隊伍建設(shè)作為提升學(xué)前教育質(zhì)量的重中之重，為公辦園核定編制，給學(xué)前教育配齊配強(qiáng)師資隊伍?！秉S埔區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，該區(qū)還積極探索新機(jī)制，建立雇員制教職工、試點(diǎn)人員經(jīng)費(fèi)包干等新模式，優(yōu)化教師招聘程序，對新招聘的教師增加職稱、專業(yè)、學(xué)歷學(xué)位等要求，從源頭提高教師隊伍持證達(dá)標(biāo)率和學(xué)歷水平。

高質(zhì)量的教育離不開高質(zhì)量的師資。黃埔區(qū)聯(lián)合廣州開發(fā)區(qū)人才教育工作集團(tuán)、廣州市幼兒師范學(xué)校，在學(xué)前教育領(lǐng)域開展“早幼教師資訂單班聯(lián)合培養(yǎng)”，政校企三方共同培養(yǎng)未來之師。此外，該區(qū)還率先通過合作辦學(xué)、產(chǎn)教融合項(xiàng)目試點(diǎn)等方式，打造教師職前職后教育一體化模式。在培訓(xùn)上，除強(qiáng)化園本培訓(xùn)外，該區(qū)還將區(qū)級培訓(xùn)與園本培訓(xùn)、幼兒園科研示范基地活動等相結(jié)合。分層分類的培訓(xùn)，切實(shí)提高了保教人員專業(yè)水平。

為讓教師教得好、留得住，黃埔區(qū)引導(dǎo)、監(jiān)督民辦園依法保障教師待遇，將民辦園教師待遇提升、穩(wěn)定優(yōu)化教師隊伍等，列入年檢及評優(yōu)評先要求。

打破壁壘推進(jìn)區(qū)域幼教優(yōu)質(zhì)均衡

廣州開發(fā)區(qū)第二幼兒園采用品牌外延、管理移植、人員培植、技術(shù)扶持等管理策略，助力新園區(qū)高起點(diǎn)發(fā)展，開園僅一年，已獲評黃埔區(qū)一級幼兒園。

為促進(jìn)學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，黃埔區(qū)積極探索辦園機(jī)制改革創(chuàng)新，實(shí)施教育治理“破壁行動”，打破辦園壁壘。該區(qū)深入推進(jìn)實(shí)施集團(tuán)化辦園、名園辦分園等舉措，讓名園輻射帶動更多幼兒園發(fā)展。

不僅要發(fā)揮名園“火車頭”的帶動作用，更重要的是形成“動車組”，讓每所園都有“電動機(jī)”，激發(fā)更多幼兒園內(nèi)生發(fā)展動力。為此，黃埔區(qū)把教研作為突破口。2020年11月，黃埔區(qū)香雪山幼兒園領(lǐng)銜申報“基于繪本的生活化課程實(shí)踐研究”。該項(xiàng)目從600多個參評項(xiàng)目中脫穎而出，成功立項(xiàng)為廣東省學(xué)前教育“新課程”科學(xué)保教示范項(xiàng)目。該園積極開展園本教研活動，通過“世界咖啡”等形式，鼓勵教師發(fā)現(xiàn)問題，將“小問題”上升為“小課題”。經(jīng)過多年實(shí)踐探索，該園在原有“讀繪本，玩烹飪”主題課程的基礎(chǔ)上，逐漸形成了基于繪本的生活化課程。

黃埔區(qū)高度重視教研工作，利用黃埔區(qū)教育研究院等機(jī)構(gòu)的資源優(yōu)勢，組織培訓(xùn)、開展教研，進(jìn)行幫扶指導(dǎo)，努力確保各類幼兒園教研指導(dǎo)全覆蓋，推動區(qū)域保教質(zhì)量整體提升。

科學(xué)城一幼充分利用科學(xué)城科技資源優(yōu)勢，著力發(fā)展學(xué)前階段科學(xué)教育。當(dāng)造型奇特的無人駕駛電動巴士“阿波龍”駛進(jìn)科學(xué)城一幼時，孩子們驚訝得合不攏嘴。在幼兒園迎新年科技游園會上，孩子們近距離與智能機(jī)器人互動，體驗(yàn)3D打印等。黃埔區(qū)注重引導(dǎo)科學(xué)城一幼等幼兒園開發(fā)利用身邊資源，與家長、社區(qū)密切合作，讓幼兒園教育教學(xué)改革煥發(fā)出新活力。

《中國教育報》2022年09月25日第1版