■喜迎二十大·新時(shí)代新征程教育新篇述評(píng)②

春暖花開，一隊(duì)小學(xué)生前往河邊山野體驗(yàn)生態(tài)講堂；夏日炎炎，參加暑期實(shí)踐的大學(xué)生們深入西北地區(qū)農(nóng)村進(jìn)行田野調(diào)查；金秋時(shí)節(jié)，一場場“豐收節(jié)”在各地校園里拉開帷幕……這是新時(shí)代中國大地上奏響的教育樂章——以更加新穎的教育形式、更加豐富的教育內(nèi)容，培養(yǎng)著一批批德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

黨的十八大以來，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，教育系統(tǒng)全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系進(jìn)一步完善，我國的教育面貌正在發(fā)生格局性變化。

以德育人，開創(chuàng)思政教育新格局

育人之本，在于立德鑄魂。

習(xí)近平總書記指出，我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度、立志為中國特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才。要把立德樹人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，真正做到以文化人、以德育人。努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

一直以來，習(xí)近平總書記高度重視思政教育工作，出席全國高校思想政治工作會(huì)議并發(fā)表重要講話，主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)，為新時(shí)代思政教育提供了原則遵循和方向指引。

為黨育人、為國育才。教育系統(tǒng)牢記立德樹人初心使命，加強(qiáng)思想政治工作，堅(jiān)持不懈以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人。

2013年，中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見》；隨即，教育部印發(fā)《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀 進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的意見》，各地中小學(xué)積極圍繞培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷增強(qiáng)德育工作的時(shí)代性、規(guī)律性、實(shí)效性。 

2021年9月，《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》在全國中小學(xué)投入使用，學(xué)生們不約而同地被書中生動(dòng)的故事和精美的設(shè)計(jì)深深吸引。

2022年8月，教育部、中央宣傳部等十部門印發(fā)《全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的工作方案》，要求充分調(diào)動(dòng)全社會(huì)力量和資源，建設(shè)“大課堂”、搭建“大平臺(tái)”、建好“大師資”……隨著學(xué)校思想政治理論課的改革創(chuàng)新，“大思政課”建設(shè)全面推進(jìn)。

“辦好思政課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題?！绷?xí)近平總書記為思政課建設(shè)指明了方向，并提出，“在大中小學(xué)循序漸進(jìn)、螺旋上升地開設(shè)思想政治理論課非常必要，是培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要保障。”

春風(fēng)化雨，潤物無聲。各地大中小學(xué)高質(zhì)量的思政課程將知識(shí)學(xué)習(xí)、情感體驗(yàn)和價(jià)值引導(dǎo)融為一體，將思政小課堂融入社會(huì)大課堂，推動(dòng)各類課程與思政課同向同行，教育和引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定“四個(gè)自信”，成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。

在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代洪流中，教育系統(tǒng)全面實(shí)施時(shí)代新人培育工程，守正創(chuàng)新，把立德樹人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)。

——中小學(xué)的德育形式多樣、內(nèi)容豐富，在活動(dòng)中教育和引導(dǎo)學(xué)生自尊、自信、自立、自強(qiáng)，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

在安徽省馬鞍山市，小學(xué)生走進(jìn)法院接受法治教育，讓“法”看得見、摸得著；在內(nèi)蒙古鄂爾多斯市，東勝區(qū)蒙古族第二幼兒園的孩子們?nèi)橥度肭榫皠　秶业暮⒆印返谋硌荩腥A民族共同體意識(shí)漸漸走入他們的心中……

2017年8月，教育部印發(fā)《中小學(xué)德育工作指南》，為中小學(xué)開展德育工作提供了基本遵循。自此，全國中小學(xué)德育工作因時(shí)而進(jìn)，因勢(shì)而新，不斷形成全員育人、全程育人、全方位育人的德育工作新格局。

——高等學(xué)校鼓勵(lì)大學(xué)生砥礪奮進(jìn)，在奮斗中閃光，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

2021年底，陜西西安外事學(xué)院學(xué)生張騰飛每日志愿服務(wù)10余小時(shí)、日行30000多步，為“抗疫”默默付出；多年來，安徽師范大學(xué)學(xué)生郭昊用航拍記錄和展現(xiàn)家鄉(xiāng)之美，用專業(yè)所學(xué)喚起人們的文化自信和家國情懷……

黨的十八大以來，我國高校不斷強(qiáng)化思政教育工作，加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，深入開展國防教育和紅色主題教育，鼓勵(lì)大學(xué)生將“小我”融入祖國和時(shí)代的“大我”之中。

——職業(yè)教育堅(jiān)持“德技雙修”，培養(yǎng)思想堅(jiān)定、技能過硬、競爭有力的畢業(yè)生。

“德育強(qiáng)，技能會(huì)更強(qiáng)，就業(yè)也更有競爭力，學(xué)生的未來才會(huì)走得更好更遠(yuǎn)?！毙陆房凳新殬I(yè)中等專業(yè)學(xué)校校長石麗體會(huì)頗深。

黨的十八大以來，跟隨時(shí)代發(fā)展的脈搏，我國職業(yè)院校德育建設(shè)的足跡清晰可見。2014年底，《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱（2014年修訂）》為新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)中職德育工作提供基本規(guī)范；2019年底，《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代中等職業(yè)學(xué)校德育工作的意見》發(fā)布……這些文件對(duì)培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才、培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，意義非凡。

以文化人，引領(lǐng)教育高質(zhì)量發(fā)展

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，要優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，要努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。2016年教師節(jié)前夕，習(xí)近平總書記在北京市八一學(xué)?？疾鞎r(shí)強(qiáng)調(diào)，時(shí)代越是向前，知識(shí)和人才的重要性就越突出，教育的地位和作用就越凸顯。

今天，面對(duì)中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，黨和國家事業(yè)發(fā)展對(duì)高質(zhì)量教育和優(yōu)秀人才的需要比以往任何時(shí)候都更為迫切，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新素養(yǎng)的培養(yǎng)提出了更高要求。

——從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”，從課堂教學(xué)改革創(chuàng)新到教研工作體系建設(shè)……教育系統(tǒng)堅(jiān)持改革發(fā)展，我國基礎(chǔ)教育質(zhì)量有效提高，人民群眾的獲得感、幸福感不斷增強(qiáng)。

2021年3月，教育部、中央組織部、中央編辦等六部門制定的《義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》發(fā)布，引領(lǐng)深化教育教學(xué)改革，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量；2022年3月，國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)正式上線，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，有效服務(wù)“停課不停學(xué)”、落實(shí)“雙減”和基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展……

近年來，一項(xiàng)項(xiàng)評(píng)估、監(jiān)測(cè)結(jié)果，是基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的有力證明——國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果顯示，80%左右的學(xué)生學(xué)業(yè)表現(xiàn)達(dá)到中等以上水平；我國部分省份在國際學(xué)生評(píng)估項(xiàng)目（PISA）測(cè)試中的總體成績名列前茅。

在江蘇省錫山高級(jí)中學(xué)的項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)室里，學(xué)生們用實(shí)驗(yàn)實(shí)證假設(shè)，用數(shù)據(jù)表達(dá)結(jié)論，像科研人員一樣探索研究；在湖北省宜昌市科技高中，編程、科創(chuàng)項(xiàng)目和競賽鍛煉培養(yǎng)著學(xué)生的編程思維和技術(shù)……

積極改進(jìn)課堂教學(xué)方式，有序?qū)嵤┻x課走班教學(xué)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)，著力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)……黨的十八大以來，我國普通高中育人方式發(fā)生了深刻變革。各地普通高中不斷加強(qiáng)課程體系建設(shè)，努力打造學(xué)校辦學(xué)特色，推動(dòng)學(xué)校由分層發(fā)展轉(zhuǎn)向分類發(fā)展，更好地滿足了學(xué)生多元化學(xué)習(xí)需求。

《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》《普通高中課程方案和語文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》《關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》等一系列重要文件的發(fā)布，使新時(shí)代普通高中育人目標(biāo)更加明確，為普通高中教育持續(xù)協(xié)調(diào)健康發(fā)展注入了強(qiáng)大動(dòng)力。

普通高中教育辦學(xué)水平的整體提升，有效提高了國民整體素質(zhì)，有力支撐了國家人才發(fā)展戰(zhàn)略，為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

——從育人方式、辦學(xué)模式等方面的持續(xù)改革，到管理體制、保障機(jī)制等方面的不斷創(chuàng)新，我國的高等教育為建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地提供了有力支撐。

“我們對(duì)高等教育的需要比以往任何時(shí)候都更加迫切，對(duì)科學(xué)知識(shí)和卓越人才的渴求比以往任何時(shí)候都更加強(qiáng)烈。”在2016年全國高校思想政治工作會(huì)議上，習(xí)近平總書記深刻闡釋了新時(shí)代高等教育的重要戰(zhàn)略地位和作用。

調(diào)整優(yōu)化高校區(qū)域布局、學(xué)科結(jié)構(gòu)、專業(yè)設(shè)置，加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新……從“211”“985”工程到“雙一流”建設(shè)計(jì)劃，一批大學(xué)和一大批學(xué)科已經(jīng)躋身世界先進(jìn)水平，我國高等教育整體水平進(jìn)入了世界第一方陣。我國建成了世界規(guī)模最大的高等教育體系，培育了一大批高素質(zhì)專門人才，為民族振興、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步發(fā)揮了重要作用。

為實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，中辦、國辦先后印發(fā)《關(guān)于新時(shí)代振興中西部高等教育的意見》《關(guān)于加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)的意見》《關(guān)于加快醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展的指導(dǎo)意見》等重要文件；新時(shí)代全國高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議、全國研究生教育會(huì)議、全國職業(yè)教育大會(huì)先后召開，人才培養(yǎng)改革全面展開。

——從產(chǎn)教融合到校企合作，從工學(xué)結(jié)合到知行合一，職業(yè)教育以自身高質(zhì)量發(fā)展肩負(fù)起培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能的使命。

“職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分?！绷?xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，職業(yè)教育肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)，必須高度重視、加快發(fā)展。

中國特色現(xiàn)代職業(yè)教育體系正向縱深推進(jìn)。從《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》到今年實(shí)施的職業(yè)教育法，職業(yè)教育公共治理的法律政策體系越來越完善；從“職教高考”制度的建立，到“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試招生辦法的不斷完善，職業(yè)教育與普通教育相互融通，學(xué)生成才路徑更暢通……

十年來，我國職業(yè)教育守正創(chuàng)新，人才培養(yǎng)駛?cè)搿翱燔嚨馈?，培養(yǎng)出一批又一批適應(yīng)市場需求、“到崗即用”的高質(zhì)量應(yīng)用型人才，也有越來越多的學(xué)生走上了技能成才、技能報(bào)國之路。

全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“五育”并舉新突破

少年兒童的德智體美勞全面發(fā)展，是黨和國家的希望，關(guān)系中華民族的今天和明天。2021年9月14日上午，習(xí)近平總書記在陜西綏德實(shí)驗(yàn)中學(xué)同大家親切交流時(shí)指出，“德智體美勞全面發(fā)展，字字千金，都是經(jīng)過多年總結(jié)摸索才得出來的。孩子們要全面發(fā)展，做社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，成為對(duì)社會(huì)有用的人，成為國之棟梁。”

——全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育，堅(jiān)持以美育人、以文化人，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)。

黨的十八大以來，教育系統(tǒng)積極落實(shí)2020年10月中辦、國辦印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見》，持續(xù)深入開展美育建設(shè)，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的審美觀念，陶冶高尚的道德情操，塑造美好心靈。

在新疆伽師縣，融合了音樂、物理、科學(xué)和計(jì)算機(jī)等多學(xué)科的“水果鋼琴”美育課程，成為孩子們的最愛；在寧夏吳忠市的太陽山中心小學(xué)，孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下觀察樹葉外形，判斷顏色和光線變化，描繪出形態(tài)多樣、色彩迥異的葉片……形式各樣的美育課程，為孩子們打開了一扇欣賞美、理解美、創(chuàng)造美的窗戶，使他們沉浸其中。

——樹立健康第一的教育理念，開齊開足體育課，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。

2020年10月，中辦、國辦印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見》，各地中小學(xué)開齊開足體育課，保障學(xué)生在校期間每天參加不少于一小時(shí)體育鍛煉，并積極推動(dòng)青少年文化學(xué)習(xí)和體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)展。

改革創(chuàng)新、協(xié)同育人，在少年兒童成長的“拔節(jié)育穗期”，全社會(huì)為他們的全面發(fā)展撐起了明朗天空，精心引導(dǎo)和培養(yǎng)他們成為國之棟梁。

在陜西省安康市平利縣，500多名學(xué)生一邊推掌、沖拳、踢腿，一邊喊著口號(hào)，“今之責(zé)任，在我少年。明德習(xí)武，健體強(qiáng)身……”；在江西省瑞金市，“我為母校（學(xué)校）建球場”活動(dòng)吸引了歷屆校友關(guān)注，共同為學(xué)生創(chuàng)建良好的體育環(huán)境……

如今，學(xué)校體育氛圍日益濃厚，中小學(xué)生體質(zhì)健康水平穩(wěn)步上升，優(yōu)良率由2016年的26.5%上升至2021年的33%。

——在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理。

在2018年全國教育大會(huì)上，習(xí)近平總書記發(fā)表重要講話，勞動(dòng)教育納入德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”也被寫入新修訂的《中華人民共和國教育法》。

2020年3月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》，對(duì)新時(shí)代勞動(dòng)教育作了頂層設(shè)計(jì)和全面部署；同年7月，教育部印發(fā)《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》，繪制出了一張全學(xué)段勞動(dòng)教育推進(jìn)路線圖……引領(lǐng)大中小學(xué)校探索出具有中國特色的勞動(dòng)教育新模式。

今年秋季開學(xué)，根據(jù)教育部發(fā)布的《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，“勞動(dòng)課”走進(jìn)了全國中小學(xué)，與語文、數(shù)學(xué)課一樣，正式成為了一門獨(dú)立的課程。

全國各地中小學(xué)還因地制宜開展勞動(dòng)教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，理解勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值，培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)和主動(dòng)服務(wù)社會(huì)的情懷。在山東，一片“農(nóng)作物種植”實(shí)驗(yàn)田間，學(xué)生們辛勤勞動(dòng)，研究農(nóng)作物的生長習(xí)性；在廣西，一批手藝人、傳承人、老匠人帶領(lǐng)學(xué)生們親歷傳統(tǒng)技能的勞動(dòng)；在浙江，學(xué)生們“拜師”茶農(nóng)，體驗(yàn)采茶、炒茶……

培根鑄魂、啟智潤心。教育系統(tǒng)圍繞立德樹人這一根本任務(wù)，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，全力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，奮力譜寫出新時(shí)代教育改革發(fā)展的華美樂章！

《中國教育報(bào)》2022年10月09日第1版