教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。
黨的十八大以來(lái),以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視教育工作,把教育擺在更加突出的優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位,召開全國(guó)教育大會(huì),印發(fā)實(shí)施《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》,開啟了加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育的歷史新征程。
十年來(lái),習(xí)近平總書記就教育改革發(fā)展提出一系列新理念新思想新觀點(diǎn),系統(tǒng)回答了為什么辦教育、辦什么樣的教育、怎么辦教育、為誰(shuí)辦教育、誰(shuí)來(lái)辦教育等一系列方向性、全局性、戰(zhàn)略性重大問(wèn)題,形成了習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述,為做好新時(shí)代教育工作提供了根本遵循。
十年來(lái),教育系統(tǒng)沿著習(xí)近平總書記指明的方向奮楫揚(yáng)帆,中國(guó)特色社會(huì)主義教育制度體系的主體框架基本確立,我國(guó)教育事業(yè)取得歷史性成就,教育面貌正在發(fā)生格局性變化。
“必須加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo),充分發(fā)揮黨總攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)核心作用”“加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo),是辦好教育的根本保證”——
萬(wàn)山磅礴,必有主峰
“必須加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo),充分發(fā)揮黨總攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)核心作用?!?012年11月17日,剛剛當(dāng)選中共中央總書記的習(xí)近平在主持十八屆中央政治局第一次集體學(xué)習(xí)時(shí),就對(duì)堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)提出明確要求。
“黨政軍民學(xué),東西南北中,黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的?!奔缲?fù)培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的根本任務(wù),教育是16個(gè)“涉及黨和國(guó)家事業(yè)全局的重大工作”之一。2018年9月10日,全國(guó)教育大會(huì)在北京召開。就在這次會(huì)議上,習(xí)近平總書記提出了“九個(gè)堅(jiān)持”重要論述,其中,“堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)”排在首位。
習(xí)近平總書記這一高瞻遠(yuǎn)矚的堅(jiān)定論斷,為新時(shí)代我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展確定了基調(diào),起到了舉旗定向的重大作用。
十年來(lái),從中央到地方成立教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、部門各負(fù)其責(zé)的教育領(lǐng)導(dǎo)體制更加完善。
“作為新時(shí)代我們黨引領(lǐng)教育事業(yè)全方位前行的‘關(guān)鍵行動(dòng)者’,各層級(jí)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)進(jìn)一步強(qiáng)化黨對(duì)教育理論和實(shí)踐問(wèn)題的統(tǒng)籌和決策,把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫徹到教育工作各方面各環(huán)節(jié),發(fā)揮了重要作用?!蹦祥_大學(xué)中國(guó)政府發(fā)展研究中心研究員周望說(shuō)。
十年來(lái),《中國(guó)共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?;鶎咏M織工作條例》《關(guān)于建立中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的意見(試行)》相繼印發(fā),推動(dòng)高校黨的建設(shè)與高等教育事業(yè)發(fā)展深度融合,推動(dòng)中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制從試點(diǎn)推向全國(guó)。
十年來(lái),教育系統(tǒng)全面從嚴(yán)治黨縱深推進(jìn),風(fēng)清氣正的教書育人環(huán)境不斷優(yōu)化,黨的領(lǐng)導(dǎo)縱到底、橫到邊、全覆蓋工作格局基本形成。
自2019年4月以來(lái),教育部陸續(xù)公布十批共72起違反教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則典型案例?!安粩嗪粚?shí)學(xué)校各級(jí)黨組織和行政有關(guān)負(fù)責(zé)人責(zé)任,對(duì)落實(shí)不到位的依法依規(guī)進(jìn)行嚴(yán)肅追責(zé)問(wèn)責(zé),打通教師思想政治和師德師風(fēng)建設(shè)工作的‘最后一公里’?!苯逃坑嘘P(guān)負(fù)責(zé)人表示。
堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)制度體系更加成熟、更加定型,為推進(jìn)教育系統(tǒng)全面貫徹黨的教育方針,培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人提供了根本保障。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào):“要堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,把我們的特色和優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的能力?!彼羁讨赋觯骸八枷胝喂ぷ魇菍W(xué)校各項(xiàng)工作的生命線,各級(jí)黨委、各級(jí)教育主管部門、學(xué)校黨組織都必須緊緊抓在手上?!?/p>
牢牢把握用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人這一主線,各級(jí)各類學(xué)校全面貫徹黨的教育方針,不斷推動(dòng)思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展,將培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育教學(xué)全過(guò)程,引導(dǎo)廣大青少年在學(xué)思踐悟中煥發(fā)新活力、展現(xiàn)新氣象。
如今,思政課已從“曲高和寡”走向“潤(rùn)物無(wú)聲”,在廣大學(xué)生中成為有內(nèi)涵、能“解渴”、合“口味”的“金課”,進(jìn)一步筑牢學(xué)生成長(zhǎng)成才的科學(xué)思想基礎(chǔ)。
教育面貌正在發(fā)生的格局性變化直接反映在師生精神面貌上。廣大師生衷心擁護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央,對(duì)國(guó)家前途充滿信心。
“請(qǐng)黨放心,強(qiáng)國(guó)有我!”
鏗鏘有力的口號(hào),青春飛揚(yáng)的臉龐,在慶祝新中國(guó)成立70周年、慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年等重大活動(dòng)中,廣大青年學(xué)生發(fā)出時(shí)代強(qiáng)音,展現(xiàn)出聽黨話、跟黨走的堅(jiān)定決心。
“教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ),要不斷促進(jìn)教育發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民,以教育公平促進(jìn)社會(huì)公平正義”“要推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展,縮小城鄉(xiāng)教育資源差距,促進(jìn)教育公平,切斷貧困代際傳遞”——
人民至上,推進(jìn)公平
黨的十八大閉幕不久,習(xí)近平總書記到河北阜平縣考察時(shí)指出:“治貧先治愚。要把下一代的教育工作做好,特別是要注重山區(qū)貧困地區(qū)下一代的成長(zhǎng)……義務(wù)教育一定要搞好,讓孩子們受到好的教育,不要讓孩子們輸在起跑線上。”
習(xí)近平總書記高度重視教育公平,多次發(fā)表相關(guān)論述。他指出“教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ),要不斷促進(jìn)教育發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民,以教育公平促進(jìn)社會(huì)公平正義”,強(qiáng)調(diào)“要推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展,縮小城鄉(xiāng)教育資源差距,促進(jìn)教育公平,切斷貧困代際傳遞”。
黨的十八大以來(lái),教育系統(tǒng)準(zhǔn)確把握新時(shí)代教育發(fā)展階段性特征,推動(dòng)實(shí)現(xiàn)更高水平、更有質(zhì)量的教育普及,進(jìn)一步擴(kuò)大人民群眾受教育機(jī)會(huì)。
2012年時(shí),不少地方面臨“入園難、入園貴”難題。有的家庭為了給孩子搶一個(gè)入園名額,甚至提前一年就要去幼兒園“占坑”。
對(duì)此,教育系統(tǒng)連續(xù)實(shí)施三期學(xué)前教育行動(dòng)計(jì)劃。圍繞破解“入園難”,不斷擴(kuò)大學(xué)前教育資源供給,確?!坝袌@上”;圍繞破解“入園貴”,著力構(gòu)建以普惠性資源為主體的辦園體系,實(shí)現(xiàn)“上得起”。學(xué)前教育資源總量迅速增加,資源結(jié)構(gòu)發(fā)生格局性變化,基本滿足了老百姓在家門口入園的愿望。
5年前,廣西打響普及高中階段教育攻堅(jiān)戰(zhàn),明確了139所高中階段學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目的詳細(xì)時(shí)間表和路線圖。5年后,廣西全面完成了普及攻堅(jiān)各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù),高中階段教育毛入學(xué)率達(dá)到92%。
“我們走出了一條西部民族地區(qū)普及高中階段教育的新路子!”廣西教育廳副廳長(zhǎng)李清先自豪地說(shuō)。
2021年,全國(guó)義務(wù)教育普及程度達(dá)到世界高收入國(guó)家平均水平,高中階段教育毛入學(xué)率達(dá)91.4%,十年提高6.4個(gè)百分點(diǎn)。
站在新的歷史起點(diǎn)上,教育公平正乘勢(shì)而上,向著“讓億萬(wàn)孩子同在藍(lán)天下共享優(yōu)質(zhì)教育”的愿望邁進(jìn)。
青山腳下,操場(chǎng)嶄新,宿舍里熱水供應(yīng),教室里網(wǎng)絡(luò)通暢。
誰(shuí)能想到,數(shù)年前,重慶石柱土家族自治縣中益鄉(xiāng)小學(xué)還是老舊模樣,校園只有一棟稍微像樣的教學(xué)樓,教師宿舍老舊,食堂又小又?jǐn)D。
2019年4月,習(xí)近平總書記在重慶考察的第一站,就是位于大山深處的中益鄉(xiāng)小學(xué)。他指出:“再苦不能苦孩子,再窮不能窮教育。要保證貧困山區(qū)的孩子上學(xué)受教育,有一個(gè)幸福快樂的童年。”
黨的十八大以來(lái),國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比例連續(xù)保持在4%以上,城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化穩(wěn)步推進(jìn),區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距逐步縮小,高校招生持續(xù)向中西部和農(nóng)村地區(qū)傾斜,學(xué)生資助制度不斷健全,更多孩子擁有了人生出彩的機(jī)會(huì)。
“現(xiàn)在村里最美的建筑是學(xué)校?!敝幸驵l(xiāng)小學(xué)校長(zhǎng)劉斌說(shuō),“我們的孩子越來(lái)越自信,越來(lái)越陽(yáng)光?!?/p>
教育部啟動(dòng)實(shí)施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng),上線國(guó)家智慧教育平臺(tái),服務(wù)學(xué)生學(xué)習(xí)、服務(wù)教師備課和教學(xué)。全國(guó)各地的中小學(xué)生,只要能上網(wǎng),就能享受最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。
在中益鄉(xiāng)小學(xué),習(xí)近平總書記曾動(dòng)情地說(shuō):“我就希望看到有這樣扎根這里的一批鄉(xiāng)村教師,為我們的國(guó)家、為我們的家鄉(xiāng)培養(yǎng)這些優(yōu)秀的后代。你們做的工作很有意義。”
如今,隨著全國(guó)范圍內(nèi)鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃持續(xù)推進(jìn),鄉(xiāng)村教師“下得去、留得住、教得好”局面逐漸形成。
“這幾年,學(xué)校的老師多了,教育質(zhì)量也在提高?!苯K連云港市柘汪中學(xué)教師王篤智說(shuō),學(xué)校在校生已經(jīng)回升到3000多人,不少學(xué)生都是從縣城回流的。
各級(jí)各類教育的普及,直接反映在勞動(dòng)力素質(zhì)提升上。2021年,勞動(dòng)年齡人口平均受教育年限達(dá)10.9年,比2012年增加1.0年。不斷提升的國(guó)民素質(zhì),為經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展提供了強(qiáng)大智力支撐,為民族復(fù)興注入了強(qiáng)勁動(dòng)力。
人民群眾關(guān)心什么、期盼什么,教育發(fā)展就要抓住什么、推進(jìn)什么。
伴隨著教育公平的陽(yáng)光灑向祖國(guó)大地,一個(gè)更加公平更高質(zhì)量的教育體系正在形成,教育發(fā)展成果必將更多更公平惠及全體人民。
“要把立德樹人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)”“要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系,形成更高水平的人才培養(yǎng)體系”——
立德樹人,全面改革
進(jìn)入新時(shí)代,以習(xí)近平同志為核心的黨中央高瞻遠(yuǎn)矚,堅(jiān)持把立德樹人作為教育的根本任務(wù),深刻回答了“為誰(shuí)培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”這一根本問(wèn)題。在多次與師生的親切交談中,習(xí)近平總書記闡述立德樹人的豐富內(nèi)涵與實(shí)現(xiàn)途徑:“人生的扣子從一開始就要扣好”“要把立德樹人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)”……
印發(fā)《中小學(xué)德育工作指南》,方向正確、內(nèi)容完善、學(xué)段銜接、載體豐富、常態(tài)開展的中小學(xué)德育工作體系得到系統(tǒng)構(gòu)建;義務(wù)教育三科教材在全國(guó)統(tǒng)一使用,修訂義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn);各地建立勞動(dòng)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)、研學(xué)旅行實(shí)驗(yàn)區(qū)、家庭教育實(shí)驗(yàn)區(qū)等“基地”,成為學(xué)生陶冶情操、增長(zhǎng)才干的育人載體……立德樹人滲透在課堂里、教材中,為學(xué)生擦亮了人生底色。
“要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系,形成更高水平的人才培養(yǎng)體系。”全國(guó)教育大會(huì)上,習(xí)近平總書記的聲音擲地有聲。
廣西凌云縣泗城鎮(zhèn)覽金小學(xué)傳來(lái)了孩子們參加8分鐘趣味往返跑時(shí)的歡笑聲;從重賽事到重培養(yǎng),從重成績(jī)到重素養(yǎng),從重尖子到重普及,廣州市中小學(xué)不斷推進(jìn)學(xué)校美育可持續(xù)、常態(tài)化、高質(zhì)量發(fā)展;全國(guó)中小學(xué)生體質(zhì)健康水平穩(wěn)步上升,優(yōu)良率由2016年的26.5%上升至2021年的33%……
2022年秋季開學(xué),勞動(dòng)課正式寫入中小學(xué)課表,成為義務(wù)教育階段的必修課程。開學(xué)第一天,貴州省余慶縣大烏江鎮(zhèn)涼風(fēng)小學(xué)把“開學(xué)第一課”搬到了稻田里,學(xué)生們通過(guò)收割稻谷、打谷子、背稻谷、拾稻穗、曬谷子等實(shí)踐,體會(huì)到了“粒粒皆辛苦”的深刻含義。
德智體美勞全面發(fā)展,字字千金,已成為新時(shí)代中國(guó)教育發(fā)展的路標(biāo)。
2021年7月,中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》全文發(fā)布,鮮明提出“雙減”方略,同時(shí)針對(duì)學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出和家長(zhǎng)相應(yīng)精力負(fù)擔(dān),提出“1年內(nèi)有效減輕、3年內(nèi)成效顯著”。
“不上培訓(xùn)班,孩子的暑假生活更豐富了,作業(yè)量變少了,玩手機(jī)的時(shí)間也少了,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間增多了?!眮?lái)自湖南省慈利縣龍?zhí)逗渔?zhèn)中學(xué)的家長(zhǎng)謝女士感受到明顯變化。
“大班孩子流失的現(xiàn)象減少了?!痹谏綎|省濟(jì)南市,一位幼兒園教師注意到,原本每到大班最后一個(gè)學(xué)期,班里都會(huì)有退園去上幼小銜接班的孩子,今年這一現(xiàn)象消失了。告別了校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),家長(zhǎng)們把更多注意力轉(zhuǎn)向了家庭教育。
課堂更高效,作業(yè)設(shè)計(jì)更科學(xué),課后服務(wù)水平質(zhì)量更高,家長(zhǎng)的教育理念得到更新,教育生態(tài)得到重塑,“雙減”政策以雷霆萬(wàn)鈞之勢(shì),撬動(dòng)了教育教學(xué)整體變革。
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),要全面深化教育領(lǐng)域綜合改革,增強(qiáng)教育改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性;要遵循教育規(guī)律、人才成長(zhǎng)規(guī)律,著力形成充滿活力、富有效率、更加開放、有利于高質(zhì)量發(fā)展的教育體制機(jī)制;要深化辦學(xué)體制和教育管理改革,充分激發(fā)教育事業(yè)發(fā)展生機(jī)活力。這些重要論述深刻闡述了深化改革對(duì)于教育發(fā)展的極端重要性,指明了教育改革的方向任務(wù)、重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
黨的十八大以來(lái),教育系統(tǒng)抓好《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》落地,加速破除“唯分?jǐn)?shù)”“唯升學(xué)”等頑瘴痼疾;深化考試招生制度改革,29個(gè)省份啟動(dòng)高考綜合改革,藝術(shù)體育類高考招生進(jìn)一步嚴(yán)格規(guī)范,高職院校通過(guò)分類考試錄取的學(xué)生占比超過(guò)60%,促進(jìn)公平、科學(xué)選材、監(jiān)督有力的體制機(jī)制進(jìn)一步健全;完成教育法、高等教育法、義務(wù)教育法、民辦教育促進(jìn)法、職業(yè)教育法等法律法規(guī)修訂,新時(shí)代教育法治保障更加有力;持續(xù)深化民辦教育分類管理改革,支持和規(guī)范民辦教育健康發(fā)展;深化教育督導(dǎo)體制機(jī)制改革,強(qiáng)化問(wèn)責(zé)機(jī)制和常態(tài)化督導(dǎo),真正使教育督導(dǎo)“長(zhǎng)牙齒”。
縱觀教育領(lǐng)域綜合改革深入推進(jìn)的十年,一些長(zhǎng)期制約教育事業(yè)發(fā)展的體制機(jī)制障礙得到破解,一大批基層改革創(chuàng)新的經(jīng)驗(yàn)做法不斷涌現(xiàn),不斷激發(fā)、釋放教育發(fā)展的活力。
“要堅(jiān)持把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為教育的重要使命”“要增強(qiáng)教育服務(wù)創(chuàng)新發(fā)展能力,培養(yǎng)更多適應(yīng)高質(zhì)量發(fā)展、高水平自立自強(qiáng)的各類人才”——
凝心聚力,投身偉業(yè)
一年之計(jì),莫如樹谷;十年之計(jì),莫如樹木;終身之計(jì),莫如樹人。
2021年4月,習(xí)近平總書記在清華大學(xué)考察時(shí)鮮明指出,“中國(guó)教育是能夠培養(yǎng)出大師來(lái)的”“我們要有這個(gè)自信”。
十年來(lái),我國(guó)加快構(gòu)建科學(xué)的人才培養(yǎng)體系,著力培養(yǎng)更多適應(yīng)高質(zhì)量發(fā)展、高水平自立自強(qiáng)的各類人才。
隨著我國(guó)建成世界規(guī)模最大的高等教育體系,我國(guó)接受高等教育的人口達(dá)到2.4億,新增勞動(dòng)力平均受教育年限達(dá)13.8年,勞動(dòng)力素質(zhì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了重大變化,全民族素質(zhì)穩(wěn)步提高。
與此同時(shí),高等教育的培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高,“以本為本”“四個(gè)回歸”深入人心,“學(xué)生忙起來(lái)、教師強(qiáng)起來(lái)、制度硬起來(lái)、質(zhì)量高起來(lái)”成為高等教育戰(zhàn)線的普遍共識(shí)。
“新經(jīng)濟(jì)催生新職業(yè),新職業(yè)召喚新專業(yè),職業(yè)院校新增專業(yè)緊扣國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。”南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)教務(wù)處處長(zhǎng)王紅軍介紹,作為國(guó)內(nèi)首家公辦職業(yè)本科高校,2020年至今,學(xué)?!吧闲隆绷巳斯ぶ悄芄こ碳夹g(shù)、新能源汽車工程技術(shù)、大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)等23個(gè)專業(yè)。
面向市場(chǎng)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)是職業(yè)教育的基本功能,也是推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展的基本策略。十年來(lái),職業(yè)教育主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)變革,兩次調(diào)整專業(yè)目錄,淘汰落后專業(yè)108種,升級(jí)和補(bǔ)充專業(yè)1007種。目前,全國(guó)職業(yè)學(xué)校共開設(shè)1300余個(gè)專業(yè)和12萬(wàn)余個(gè)專業(yè)點(diǎn),基本覆蓋了國(guó)民經(jīng)濟(jì)各領(lǐng)域,有力支撐了我國(guó)成為全世界唯一擁有全部工業(yè)門類的國(guó)家。
面對(duì)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)革命突飛猛進(jìn),十年來(lái),高校主動(dòng)將自身發(fā)展的“小邏輯”服務(wù)于國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的“大邏輯”,聚焦國(guó)家戰(zhàn)略需要,瞄準(zhǔn)關(guān)鍵核心技術(shù)特別是“卡脖子”問(wèn)題加快技術(shù)攻關(guān)。
清華大學(xué)堅(jiān)持把服務(wù)國(guó)家作為最高追求,成立航空發(fā)動(dòng)機(jī)研究院,圍繞航空發(fā)動(dòng)機(jī)關(guān)鍵技術(shù)開展基礎(chǔ)性、前瞻性研究,成立萬(wàn)科公共衛(wèi)生與健康學(xué)院,布局公共健康政策與管理、預(yù)防醫(yī)學(xué)等學(xué)科方向,成立集成電路學(xué)院,聚焦7nm及以下工藝節(jié)點(diǎn)三個(gè)“硬骨頭”領(lǐng)域,打造自強(qiáng)之“芯”。
北京大學(xué)持續(xù)加大對(duì)數(shù)理化生等基礎(chǔ)學(xué)科的支持力度,同時(shí)加大對(duì)“臨床醫(yī)學(xué)+X”“碳中和+”“數(shù)智化+”“數(shù)字與人文”等重大交叉領(lǐng)域的支持力度,持續(xù)激發(fā)科研新范式。
習(xí)近平總書記指出,教育興則國(guó)家興,教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng);要堅(jiān)持把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為教育的重要使命;要優(yōu)化同新發(fā)展格局相適應(yīng)的教育結(jié)構(gòu)、學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu);要增強(qiáng)教育服務(wù)創(chuàng)新發(fā)展能力,培養(yǎng)更多適應(yīng)高質(zhì)量發(fā)展、高水平自立自強(qiáng)的各類人才。
沿著習(xí)近平總書記指明的方向,十年來(lái),教育系統(tǒng)堅(jiān)持跳出教育看教育、立足全局看教育、放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)看教育,把發(fā)展科技第一生產(chǎn)力、培養(yǎng)人才第一資源、增強(qiáng)創(chuàng)新第一動(dòng)力更好結(jié)合起來(lái),推動(dòng)教育體系與產(chǎn)業(yè)體系、社會(huì)體系、科技體系有效對(duì)接。
近十年,高校獲得了60%以上的國(guó)家科技三大獎(jiǎng)勵(lì),承擔(dān)了全國(guó)60%以上的基礎(chǔ)研究、80%以上的國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目,為高鐵、核電、生物育種、疫苗研發(fā)、國(guó)防軍工等重點(diǎn)領(lǐng)域提供了關(guān)鍵技術(shù),有力引領(lǐng)了文化強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)、體育強(qiáng)國(guó)、健康中國(guó)、美麗中國(guó)、平安中國(guó)建設(shè)。
在這片煥發(fā)無(wú)限生機(jī)活力的古老大地上,有可親可敬的教師,有朝氣蓬勃的學(xué)子,有賡續(xù)傳承的精神。
在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,教育戰(zhàn)線必將奮力譜寫新時(shí)代新征程教育改革發(fā)展新篇章,在中華民族偉大復(fù)興不可逆轉(zhuǎn)的歷史進(jìn)程中創(chuàng)造新的發(fā)展奇跡。
本報(bào)北京10月14日電
《中國(guó)教育報(bào)》2022年10月15日第1版
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