職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊密相連。進(jìn)入新時(shí)代，隨著北京市昌平區(qū)產(chǎn)業(yè)升級(jí)、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、社會(huì)發(fā)展進(jìn)一步加快，作為昌平區(qū)教委舉辦的唯一中職學(xué)校，北京市昌平職業(yè)學(xué)校深刻認(rèn)識(shí)到自己的根脈在區(qū)域、生命在服務(wù)、活力在課堂，扎根區(qū)域“大地”辦學(xué)，開(kāi)展“大地課堂”實(shí)踐，在育人中服務(wù)，在服務(wù)中育人，實(shí)現(xiàn)育人與服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的互融互促。

多方聯(lián)動(dòng)，構(gòu)建“大地課堂”育人平臺(tái)

學(xué)校主動(dòng)融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，立足昌平生態(tài)涵養(yǎng)區(qū)和城市發(fā)展新區(qū)的定位，圍繞昌平未來(lái)科學(xué)城“兩谷一園”等規(guī)劃布局和北京市首個(gè)聚焦鎮(zhèn)街、社區(qū)層面的“回天行動(dòng)計(jì)劃”等民生需要，建立學(xué)校專(zhuān)業(yè)與區(qū)委辦局的對(duì)接機(jī)制，暢通融入?yún)^(qū)域產(chǎn)業(yè)的路徑，真正把專(zhuān)業(yè)建在產(chǎn)業(yè)上。近五年，新增大數(shù)據(jù)、生物制藥等18個(gè)新專(zhuān)業(yè)，組建智慧農(nóng)業(yè)、數(shù)字媒體藝術(shù)等6個(gè)專(zhuān)業(yè)群，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展儲(chǔ)備人才，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)（群）與區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展同頻共振。

以“人才+技術(shù)+服務(wù)”為聯(lián)結(jié)點(diǎn)，匯聚“政校企行村社”等多方資源，共同創(chuàng)建人才培養(yǎng)培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型數(shù)字服務(wù)三大平臺(tái)，助力“大地課堂”落地見(jiàn)效。對(duì)接區(qū)農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、文化和旅游局、交通局等委辦局，聯(lián)手崔村鎮(zhèn)等鎮(zhèn)街，京東、寶馬、聯(lián)想等企業(yè)，通過(guò)參與“回天地區(qū)專(zhuān)項(xiàng)治理工作專(zhuān)班”，成立昌平區(qū)智慧農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院、崔村鎮(zhèn)社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院、京東產(chǎn)教融合學(xué)院，開(kāi)辦“益農(nóng)村?！钡榷喾N形式，搭建了昌平數(shù)字農(nóng)旅服務(wù)平臺(tái)、昌平區(qū)專(zhuān)精特新企業(yè)數(shù)字化服務(wù)平臺(tái)、“回天城市大腦”社區(qū)發(fā)展服務(wù)平臺(tái)，匯聚多方資源共同涵養(yǎng)區(qū)域職業(yè)教育良好發(fā)展生態(tài)，讓學(xué)校煥發(fā)出勃勃生機(jī)與活力，有力助推了昌平區(qū)鄉(xiāng)村振興、產(chǎn)業(yè)升級(jí)和社區(qū)發(fā)展。

走出小教室，把課堂建在廣袤大地上

課堂是育人的主陣地，學(xué)校對(duì)接區(qū)域產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、社區(qū)發(fā)展需求，并將其轉(zhuǎn)化為特色項(xiàng)目化課程，把課堂搬到了昌平的鄉(xiāng)村大地上、產(chǎn)業(yè)中、社區(qū)里，創(chuàng)設(shè)了新時(shí)代全息鮮活的“大地課堂”育人場(chǎng)景，讓學(xué)生從小教室走進(jìn)更加真實(shí)、生動(dòng)、立體的大課堂。

這樣的“大地課堂”，讓學(xué)生在真實(shí)的場(chǎng)景中開(kāi)展實(shí)踐，在實(shí)踐中經(jīng)歷真實(shí)的工作過(guò)程，在過(guò)程中收獲學(xué)習(xí)成果和個(gè)人成長(zhǎng)，眾多學(xué)生因此受益。電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生張蕊就是其中的代表，在蘋(píng)果園、草莓大棚里上的專(zhuān)業(yè)課打開(kāi)了她的“新世界”，三年下來(lái)，她參加了專(zhuān)業(yè)全部的特色項(xiàng)目課程，學(xué)習(xí)了昌平蘋(píng)果、草莓等特色農(nóng)產(chǎn)品的相關(guān)知識(shí)和文化背景，經(jīng)歷了從選品、店鋪裝修、商品上架、活動(dòng)策劃、運(yùn)營(yíng)推廣、訂單管理、客戶(hù)服務(wù)等全流程，綜合職業(yè)能力明顯提升。以她參與的“愛(ài)心助農(nóng)服務(wù)隊(duì) 打造電商新農(nóng)人”項(xiàng)目為例，該項(xiàng)目面向昌平區(qū)56家合作社開(kāi)展農(nóng)產(chǎn)品電商銷(xiāo)售推廣志愿服務(wù)、電商技能培訓(xùn)，幫助1200余名農(nóng)民提升農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售技能、打開(kāi)農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)路，實(shí)現(xiàn)增收。該項(xiàng)目被評(píng)為“2022年中學(xué)生志愿服務(wù)示范項(xiàng)目”，學(xué)生在提升專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了貢獻(xiàn)，真正實(shí)現(xiàn)了個(gè)人成長(zhǎng)與服務(wù)社會(huì)的互融互促。

積木式課程，精準(zhǔn)對(duì)接多方需求

課程是育人的重要載體?；诋a(chǎn)業(yè)鏈、專(zhuān)業(yè)鏈、人才鏈“三鏈融合”理念，對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展、專(zhuān)業(yè)群建設(shè)和學(xué)生發(fā)展需求，學(xué)校形成了“共享—平臺(tái)—升級(jí)—特色”的可組合、可定制的“積木式”項(xiàng)目課程體系，不僅滿(mǎn)足學(xué)生全面發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的需求，同時(shí)為產(chǎn)業(yè)技術(shù)升級(jí)、服務(wù)社區(qū)治理注入了新動(dòng)能，真正做到了需求到哪里，學(xué)校的課程就升級(jí)到哪里、人才培養(yǎng)就跟進(jìn)到哪里。

以信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)群為例，學(xué)校依托中關(guān)村科技園昌平園區(qū)，深度參與回天城市大腦建設(shè)項(xiàng)目。以亞洲最大社區(qū)——回天社區(qū)的智慧治理為服務(wù)樣本，以智能家居、智慧社區(qū)管理等綜合性社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目為切入點(diǎn)，按照工作任務(wù)將綜合性大項(xiàng)目拆解成小項(xiàng)目，形成“生產(chǎn)性項(xiàng)目課程+服務(wù)鏈平臺(tái)課程+人才鏈共享課程”于一體的“積木式”課程體系，為社區(qū)提供了12345接訴即辦平臺(tái)開(kāi)發(fā)運(yùn)維、智能垃圾桶部署及數(shù)據(jù)處理、人臉識(shí)別閘機(jī)系統(tǒng)裝調(diào)等服務(wù)，不僅提升了學(xué)生的綜合素養(yǎng)，而且助推了35個(gè)社區(qū)實(shí)現(xiàn)智慧治理，惠及24萬(wàn)居民，為北京超大城市基層治理示范作出了貢獻(xiàn)。

多年的實(shí)踐，讓“大地”真正成為實(shí)踐育人的“練兵場(chǎng)”、厚植人民情懷的大課堂。“大地課堂”創(chuàng)設(shè)以來(lái)，學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升，學(xué)生獲全國(guó)職業(yè)院校技能大賽獎(jiǎng)項(xiàng)61項(xiàng)，汽修鈑金賽項(xiàng)獲全國(guó)“三連冠”，培養(yǎng)出第一屆全國(guó)技能大賽全國(guó)八強(qiáng)技能主播王巍燁等眾多優(yōu)秀畢業(yè)生。從大地中生長(zhǎng)，又反哺于大地，“大地課堂”的創(chuàng)設(shè)實(shí)現(xiàn)了資源共用、場(chǎng)景共創(chuàng)、課程共建、人才共育、成果共享，在昌平區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮了不可替代的作用，學(xué)校研發(fā)出9個(gè)蝴蝶蘭新族群獲國(guó)際認(rèn)證，9個(gè)品種獲農(nóng)業(yè)農(nóng)村部新品種保護(hù)權(quán)，帶動(dòng)昌平年產(chǎn)64萬(wàn)株蝴蝶蘭，市場(chǎng)占有率從10%提高到30%，增量200%；研發(fā)推廣崔村蘋(píng)果酒、主題宴等16個(gè)區(qū)域產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，其中，“康陵春餅宴”登上《舌尖上的中國(guó)》，該村成為全國(guó)生態(tài)文化村；探索出的文化挖掘、餐飲特色、鄉(xiāng)村旅游融合發(fā)展模式，成為職業(yè)教育助力鄉(xiāng)村振興的典范。同時(shí)，學(xué)校建成“99365”終身在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，年均培訓(xùn)3.2萬(wàn)人次，惠及昌平25萬(wàn)余人，為昌平區(qū)“全國(guó)學(xué)習(xí)型城市”“全市充分就業(yè)區(qū)”建設(shè)提供了強(qiáng)有力的支撐，職業(yè)教育促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的作用愈加明顯。

（作者系北京市昌平職業(yè)學(xué)校教育集團(tuán)黨委書(shū)記、校長(zhǎng)）

《中國(guó)教育報(bào)》2022年11月01日第6版