習近平總書記在黨的二十大報告中指出,我們要堅持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強、人才引領(lǐng)驅(qū)動,加快建設(shè)教育強國、科技強國、人才強國,堅持為黨育人、為國育才,全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量,著力造就拔尖創(chuàng)新人才,聚天下英才而用之。
高校作為培養(yǎng)基礎(chǔ)研究人才的主力軍,要遵循基礎(chǔ)學科人才成長規(guī)律,招收一批有志向、有興趣、有天賦的優(yōu)秀學生,配備一流師資,提供一流學習條件,創(chuàng)造一流學術(shù)環(huán)境與氛圍,實行導師制、小班化等培養(yǎng)模式,探索基礎(chǔ)學科拔尖人才培養(yǎng)“中國范式”。
全面提高基礎(chǔ)學科人才自主培養(yǎng)質(zhì)量,需要一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍。要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,落實立德樹人根本任務(wù),聚焦高校內(nèi)涵式發(fā)展,以強化教師思想政治素質(zhì)和師德師風建設(shè)為首要任務(wù),以提高教師專業(yè)素質(zhì)能力為關(guān)鍵,以推進人事制度改革為突破口,走好加強理想信念教育、健全發(fā)展支持體系、發(fā)揮人才引領(lǐng)作用、優(yōu)化考核評價制度和完善待遇保障機制的關(guān)鍵路徑。
要把提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平擺在首要位置,推動教師成為先進思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定支持者、學生健康成長的指導者。統(tǒng)籌謀劃基礎(chǔ)學科教師培養(yǎng)、引進、使用、評價、流動、激勵、監(jiān)督等全過程,在崗位設(shè)置、目標設(shè)定、經(jīng)費支持、職稱晉升、團隊建設(shè)和作用發(fā)揮等方面,探索實施“長周期聘任、長周期支持、長周期考核”。充分發(fā)揮高水平教師的教學示范、科研模范和師德師風典范作用,賦予他們在培養(yǎng)方案制定、科研課題選擇、團隊資源配置和學科方向規(guī)劃等方面更多主導權(quán)。健全以創(chuàng)新能力、質(zhì)量、實效、貢獻為導向的人才評價體系,實施有利于促進基礎(chǔ)學科教師“安心科學研究、潛心原始創(chuàng)新、靜心教書育人”的考核評價機制。完善高校內(nèi)部收入分配激勵機制,提高基礎(chǔ)學科教師薪酬總體競爭力水平;幫助青年教師排憂解難,關(guān)心關(guān)愛教師身心健康,加強人文關(guān)懷和心理疏導,幫助他們主動發(fā)展、快樂工作。
高校特別是“雙一流”大學,要堅定落實立德樹人根本任務(wù),持之以恒打造高質(zhì)量教學體系,著力建設(shè)好基礎(chǔ)學科拔尖學生培養(yǎng)基地,引育并舉建設(shè)高水平教師隊伍,堅定不移地走好人才自主培養(yǎng)的道路,為實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化提供有力的人才支撐。
《中國教育報》2022年11月01日第10版
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