本報(bào)訊（記者 張欣）近日，教育部印發(fā)《綠色低碳發(fā)展國民教育體系建設(shè)實(shí)施方案》，聚焦綠色低碳發(fā)展融入國民教育體系各個(gè)層次的切入點(diǎn)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，培養(yǎng)踐行綠色低碳理念、適應(yīng)綠色低碳社會(huì)、引領(lǐng)綠色低碳發(fā)展的新一代青少年，發(fā)揮好教育系統(tǒng)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承的功能，為實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰碳中和目標(biāo)作出教育行業(yè)的特有貢獻(xiàn)。

《方案》提出，到2025年，綠色低碳生活理念與綠色低碳發(fā)展規(guī)范在大中小學(xué)普及傳播，綠色低碳理念進(jìn)入大中小學(xué)教育體系；有關(guān)高校初步構(gòu)建起碳達(dá)峰碳中和相關(guān)學(xué)科專業(yè)體系，科技創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人才培養(yǎng)水平明顯提升。到2030年，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綠色低碳生活方式及行為習(xí)慣的系統(tǒng)養(yǎng)成與發(fā)展，形成較為完善的多層次綠色低碳理念育人體系并貫通青少年成長全過程，形成一批具有國際影響力和權(quán)威性的碳達(dá)峰碳中和一流學(xué)科專業(yè)和研究機(jī)構(gòu)。

《方案》要求將綠色低碳發(fā)展融入教育教學(xué)。一是把綠色低碳要求融入國民教育各學(xué)段課程教材。二是加強(qiáng)教師綠色低碳發(fā)展教育培訓(xùn)。三是把黨中央關(guān)于碳達(dá)峰碳中和的決策部署納入高校思政工作體系。四是加強(qiáng)綠色低碳相關(guān)專業(yè)學(xué)科建設(shè)。五是將踐行綠色低碳作為教育活動(dòng)重要內(nèi)容，充分利用智慧教育平臺等方式開發(fā)優(yōu)質(zhì)教育資源、普及有關(guān)知識、開展多種線上線下活動(dòng)。

此外，支持高校開展碳達(dá)峰碳中和科研攻關(guān)、開展碳達(dá)峰碳中和領(lǐng)域政策研究與社會(huì)服務(wù)，以綠色低碳發(fā)展引領(lǐng)提升教育服務(wù)貢獻(xiàn)力。通過完善校園能源管理工作體系等方式將綠色低碳發(fā)展融入校園建設(shè)。

《中國教育報(bào)》2022年11月10日第3版