據(jù)《現(xiàn)代金報(bào)》報(bào)道，這段時(shí)間以來，從小學(xué)到大學(xué)，學(xué)校陸續(xù)進(jìn)入校運(yùn)會(huì)時(shí)間。不少學(xué)校的校運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目越來越豐富多元，參與面也越來越廣。體育節(jié)、體育嘉年華、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)……少了“田徑”兩字的運(yùn)動(dòng)會(huì)，卻有逐年提升的體質(zhì)健康指標(biāo)。

校運(yùn)會(huì)上，我們常常為體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目被破紀(jì)錄而欣慰，然而能打破紀(jì)錄的畢竟是少數(shù)。如果校運(yùn)會(huì)囿于一些傳統(tǒng)固定項(xiàng)目或者只有少部分參與者，即便成績(jī)亮眼，也不過是少數(shù)學(xué)生展示的舞臺(tái)，沒能發(fā)揮提升學(xué)生整體體能的更大價(jià)值。

現(xiàn)實(shí)中很多學(xué)校注意到了這一點(diǎn)，將校運(yùn)會(huì)變身為體育節(jié)、體育嘉年華、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等，讓人耳目一新、眼前一亮。校運(yùn)會(huì)的比賽項(xiàng)目越來越豐富多元，參與面越來越廣，其意義和價(jià)值可圈可點(diǎn)。一方面，比賽項(xiàng)目的多元設(shè)置和豐富表達(dá)，可以給更多學(xué)生提供參與的機(jī)會(huì)和展示的舞臺(tái)；另一方面，學(xué)生參與面越來越廣，帶動(dòng)了校園整體運(yùn)動(dòng)氛圍的提升。每個(gè)學(xué)生都有自己喜歡的體育活動(dòng)項(xiàng)目，校運(yùn)會(huì)成了學(xué)生提高體育鍛煉積極性、主動(dòng)性的窗口。

與“項(xiàng)目破紀(jì)錄”相比，校運(yùn)會(huì)上學(xué)生“體能破紀(jì)錄”更令人期待。這就涉及對(duì)校運(yùn)會(huì)的改革與完善。學(xué)校要提高認(rèn)識(shí)，把校運(yùn)會(huì)當(dāng)作豐富校園文化生活、檢驗(yàn)體育教育成效、提升學(xué)生體能素養(yǎng)的重要載體，科學(xué)對(duì)待、認(rèn)真設(shè)計(jì)，滲透更多的育人因素。凸顯更善意的引導(dǎo)價(jià)值與激勵(lì)價(jià)值，把目標(biāo)放在提高所有學(xué)生體育鍛煉的積極性上，這樣的校運(yùn)會(huì)更具現(xiàn)實(shí)意義。

教育部門和學(xué)校還應(yīng)該多在“花樣體育”上下功夫，緊扣體育新課標(biāo)和學(xué)生體育鍛煉實(shí)際需求，把校運(yùn)會(huì)從一場(chǎng)單純的運(yùn)動(dòng)會(huì)變?yōu)樨S富的體育大課。通過不斷豐富校運(yùn)會(huì)的內(nèi)涵，科學(xué)拓展校運(yùn)會(huì)的覆蓋面和表達(dá)方式，讓校運(yùn)會(huì)成為學(xué)校以體育人和學(xué)生體能提升的一堂精彩示范課。比如將校運(yùn)會(huì)從項(xiàng)目性轉(zhuǎn)變?yōu)槌ＴO(shè)性的日常體育小競(jìng)技、小比賽、小活動(dòng)，抑或是把校運(yùn)會(huì)的季節(jié)性開展變?yōu)轶w育運(yùn)動(dòng)周、項(xiàng)目周、活動(dòng)周……有展示、有內(nèi)容、有項(xiàng)目，學(xué)生的身體素質(zhì)總能在比賽、對(duì)抗、活動(dòng)、鍛煉中得到提升。學(xué)校還可以根據(jù)體育教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生體質(zhì)健康關(guān)注重點(diǎn)等，設(shè)立各具特色的體育節(jié)、體育日等，激發(fā)每個(gè)學(xué)生體育鍛煉的自覺性與內(nèi)驅(qū)力。

（作者系河南省禹州市教育系統(tǒng)工作人員）

《中國(guó)教育報(bào)》2022年11月15日第2版