■學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神筆談

黨的二十大是在全黨全國各族人民邁上全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程、向第二個百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的關(guān)鍵時刻召開的一次十分重要的大會。習(xí)近平總書記代表十九屆中央委員會所作的大會報告，舉旗定向，明確宣示了我們黨在新時代新征程舉什么旗、走什么路、以什么為遵循、以什么樣的精神狀態(tài)、朝著什么樣的目標(biāo)前進(jìn)的重大問題，是黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民奪取新時代中國特色社會主義新勝利的政治宣言和行動綱領(lǐng)，是馬克思主義的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，必須深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會，全面貫徹落實。

一、深刻認(rèn)識過去五年工作和新時代十年偉大變革的重大里程碑意義

黨的二十大報告從十六個方面深刻總結(jié)了新時代十年來黨和國家事業(yè)取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央，統(tǒng)籌“兩個大局”，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民有效應(yīng)對嚴(yán)峻復(fù)雜的國際形勢和接踵而至的巨大風(fēng)險挑戰(zhàn)，以奮發(fā)有為的精神把新時代中國特色社會主義不斷推向前進(jìn)。在黨中央堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，教育部先后組織實施了高等學(xué)校“基礎(chǔ)研究珠峰計劃”“關(guān)鍵領(lǐng)域自主創(chuàng)新行動”等重大戰(zhàn)略行動，成建制體系化建設(shè)了一批重大科研平臺，培養(yǎng)集聚了一大批高層次創(chuàng)新人才，取得了一大批具有標(biāo)志性意義的重大科技成果，高校成為基礎(chǔ)研究的主力軍、重大科技突破的策源地和高層次人才培養(yǎng)的主陣地，為科技自立自強(qiáng)提供了有力支撐。全面實施教育信息化2.0行動計劃，實現(xiàn)未聯(lián)網(wǎng)學(xué)校動態(tài)清零，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間深度應(yīng)用，支撐了世界最大規(guī)模的“停課不停學(xué)”實踐。啟動實施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，建設(shè)國家智慧教育公共服務(wù)平臺，基本形成了世界第一大教育資源和服務(wù)平臺，開啟了建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會、學(xué)習(xí)型大國的新征程。

我們都是歷史的見證者、親歷者與參與者，更加深刻地體會到，新時代黨和國家各項事業(yè)取得的歷史性成就，歸根結(jié)底在于有習(xí)近平總書記堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想科學(xué)指引；更加發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)為，“兩個確立”是黨的十八大以來取得的最重要的政治成果，是引領(lǐng)中華民族偉大復(fù)興號巨輪戰(zhàn)勝一切艱難險阻、應(yīng)對一切不確定性的最大確定性、最大底氣、最大保證，“兩個維護(hù)”是黨的十八大以來形成的最寶貴的歷史經(jīng)驗，堅定擁護(hù)“兩個確立”、堅決做到“兩個維護(hù)”是新時代黨員干部最重要的政治要求。

二、準(zhǔn)確把握黨的二十大對教育、科技、人才的新定位新部署和新要求

黨的二十大報告指出，高質(zhì)量發(fā)展是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的首要任務(wù)，也是中國式現(xiàn)代化的本質(zhì)要求。黨中央從突出創(chuàng)新在我國現(xiàn)代化建設(shè)全局中的核心地位出發(fā)，在“加快構(gòu)建新發(fā)展格局，著力推動高質(zhì)量發(fā)展”之后的第五部分提出“實施科教興國戰(zhàn)略，強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐”，對教育、科技、人才進(jìn)行統(tǒng)籌部署、集中表述，并首次強(qiáng)調(diào)教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。這充分體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央對強(qiáng)國崛起規(guī)律、對當(dāng)今新技術(shù)革命和產(chǎn)業(yè)變革的時代特征和對未來世界發(fā)展大勢的深刻洞察和把握，是新時代新征程上必須堅持的發(fā)展邏輯。

黨的十八大以來的歷史成就與實踐證明，全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家，實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，科技是關(guān)鍵，人才是基礎(chǔ)，而教育是根本。教育強(qiáng)、科技強(qiáng)、人才強(qiáng)則國家強(qiáng)，三大強(qiáng)國建設(shè)同氣連枝，共同支撐社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)。科技強(qiáng)國要求高水平科技自立自強(qiáng)，人才強(qiáng)國要求提高自主培養(yǎng)質(zhì)量，科技和人才既離不開高質(zhì)量的教育體系，反過來又支撐高質(zhì)量教育體系建設(shè)，引領(lǐng)教育強(qiáng)國建設(shè)。科教興國、人才強(qiáng)國、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展，三大戰(zhàn)略同步實施，共同服務(wù)“兩個大局”。中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略全局對教育、科技、人才提出了新要求，必須堅持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力，開辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道，不斷塑造發(fā)展新動能新優(yōu)勢。世界百年未有之大變局中機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，統(tǒng)籌推進(jìn)三大強(qiáng)國建設(shè)是“破局”的關(guān)鍵，推動人才鏈、創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈的深度融合，“大變局”可能由此開新局。

黨的二十大報告強(qiáng)調(diào)，要堅持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強(qiáng)、人才引領(lǐng)驅(qū)動。將教育擺在優(yōu)先發(fā)展的位置，把教育科技人才從原來的分散表述調(diào)整為集中部署，強(qiáng)調(diào)的是對整個新發(fā)展格局的系統(tǒng)性支撐，目的是解決國家發(fā)展、民族復(fù)興過程中面臨的重大問題和挑戰(zhàn)，要在中國式現(xiàn)代化建設(shè)的“大文章”中把握要求、找準(zhǔn)任務(wù)，切實把黨中央的部署學(xué)習(xí)到位、貫徹到位、落實到位。

三、深入貫徹落實黨的二十大對高校科技創(chuàng)新和教育數(shù)字化的戰(zhàn)略部署

一分部署，九分落實。高?？萍紤?zhàn)線和教育信息化戰(zhàn)線要把學(xué)習(xí)貫徹落實黨的二十大精神作為當(dāng)前和今后一個時期的首要政治任務(wù)，深刻領(lǐng)悟“兩個確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護(hù)”，以中國教育現(xiàn)代化推動實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化。

要把服務(wù)國家戰(zhàn)略需求作為最高追求，加強(qiáng)高校有組織科研。強(qiáng)化國家戰(zhàn)略科技力量建設(shè)，集聚力量開展原創(chuàng)性引領(lǐng)性科技攻關(guān)，加快打贏關(guān)鍵核心技術(shù)攻堅戰(zhàn)；深入實施“基礎(chǔ)研究珠峰計劃”，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力；實施“千校萬企”協(xié)同創(chuàng)新伙伴行動、“百校千項”高價值專利轉(zhuǎn)化行動、“百校千城”未來產(chǎn)業(yè)培育行動，推進(jìn)企業(yè)主導(dǎo)的產(chǎn)學(xué)研深度融合；深化科教融合，以高水平的科技創(chuàng)新支撐高質(zhì)量的人才培養(yǎng)，提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，為加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地提供有力支撐。

要以教育數(shù)字化支撐引領(lǐng)教育現(xiàn)代化，加快實施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動。深化國家智慧教育平臺應(yīng)用，建設(shè)國家教育治理公共服務(wù)平臺，構(gòu)建國家教育數(shù)字化大數(shù)據(jù)中心，全面支撐學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)、學(xué)校管理，賦能社會和教育改革創(chuàng)新，以數(shù)字技術(shù)促進(jìn)教育公平，提高教育質(zhì)量，推動教育改革，加快建設(shè)教育強(qiáng)國。

《中國教育報》2022年11月24日第1版