近日發(fā)布的《青少年藍皮書：中國未成年人互聯(lián)網(wǎng)運用報告（2022）》（以下簡稱《報告》）顯示，未成年人上網(wǎng)普及率已近飽和，近半年內(nèi)的上網(wǎng)率達99.9%，顯著高于73%的全國互聯(lián)網(wǎng)普及率。手機在眾多上網(wǎng)設(shè)備中占首位，主要上網(wǎng)目的為休閑娛樂，使用短視頻軟件的未成年人比例超過六成；網(wǎng)絡(luò)模仿行為較為普遍多樣，模仿行為將未成年人的線上活動與現(xiàn)實生活相勾連，游戲玩家、AI等互聯(lián)網(wǎng)職業(yè)已開始進入他們的選擇視野，未來隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)職業(yè)占比可能會有進一步的提升。

當前，我國未成年人廣泛接觸網(wǎng)絡(luò)文化并受到其影響，已成為網(wǎng)絡(luò)生態(tài)的重要主體。《報告》顯示，孩子教家長上網(wǎng)在不同情況下的比例均高于家長教孩子上網(wǎng)的比例，其中“有時會教”和“經(jīng)常會教”分別占比55.2%、33.1%。與此同時，未成年人在互聯(lián)網(wǎng)中由于身心不成熟、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)不足等原因，容易出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)成癮、網(wǎng)絡(luò)詐騙、不良價值觀引導以及不法侵害等問題?；诖?，需要各方發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化和新技術(shù)對未成年人的正向影響，營造適合未成年人生存和發(fā)展的良好互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)，讓未成年人能夠安全、有效地參與到互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)建設(shè)之中。

《報告》顯示未成年人主要的網(wǎng)絡(luò)使用行為仍集中在娛樂、學習和社交，使用短視頻類應用軟件的未成年人比例高達65.3%。網(wǎng)絡(luò)時代，我們無法讓未成年人遠離網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)社交、網(wǎng)絡(luò)游戲以及觀看視頻、聽音樂等網(wǎng)絡(luò)資源利用行為本身沒有好壞之分，本質(zhì)上是一種互聯(lián)網(wǎng)線上互動方式，關(guān)鍵是未成年人本身的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)問題。要提升未成年人的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，需要優(yōu)化學校教育中的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)課程和校園網(wǎng)絡(luò)文化生態(tài)；同時，家庭也應承擔起未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的責任，加強對父母網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，因為父母的網(wǎng)絡(luò)行為對未成年人有言傳身教的作用，也能夠通過父母的專業(yè)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)有效防止未成年人網(wǎng)絡(luò)問題行為的出現(xiàn)。此外，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)和社會組織需要助力網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，營造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和生態(tài)。

互聯(lián)網(wǎng)時代要求創(chuàng)新成為一種學習方式、生活方式、文化態(tài)度。因此，要充分利用全社會重視創(chuàng)新、參與創(chuàng)新的社會氛圍，推動未成年人創(chuàng)新教育與互聯(lián)網(wǎng)時代社會變革的有效對接和發(fā)展，要以培養(yǎng)未成年人的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，發(fā)揮學科優(yōu)勢，努力激發(fā)學生的創(chuàng)新精神，提高學生的創(chuàng)新興趣，挖掘?qū)W生的想象力，開發(fā)學生的創(chuàng)新潛能，開展豐富多彩的實踐活動和創(chuàng)新性活動，在學校、政府和社會之間形成育人合力，特別是學校創(chuàng)新教育與社會創(chuàng)新教育相互銜接、有效溝通，以開放、合作、共享的方式推動形成多元協(xié)同發(fā)展的教育機制。

營造清朗安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是保障未成年人健康成長的關(guān)鍵。近年來我國網(wǎng)絡(luò)法治體系不斷完善，國家網(wǎng)絡(luò)生態(tài)治理力度不斷加大，網(wǎng)絡(luò)治理成效明顯。但是，部分網(wǎng)絡(luò)空間有害信息依舊存在。因此，要提高政府監(jiān)管的效度和效率，要加強依法管網(wǎng)、依法辦網(wǎng)、依法上網(wǎng)，堅持整治互聯(lián)網(wǎng)違法違規(guī)行為，牢牢掌握網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作的主動權(quán)，讓網(wǎng)絡(luò)成為弘揚主旋律、傳播正能量的陣地。網(wǎng)絡(luò)平臺要嚴格落實企業(yè)主體責任，借助技術(shù)手段對未成年人的直播行為進行管控，加強青少年的專屬內(nèi)容建設(shè)，有效清理網(wǎng)絡(luò)低俗信息，守住法律紅線。此外還要進一步培育多主體參與、多方協(xié)同、多元施策的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境監(jiān)管與治理，持續(xù)為未成年人構(gòu)筑文明網(wǎng)絡(luò)生態(tài)。（作者系隴東學院教育學院教師）

《中國教育報》2022年11月25日第2版