《國(guó)家通用語(yǔ)言文字學(xué)習(xí)詞典（藏文對(duì)照）》的出版發(fā)行，引起了教育界和辭書(shū)編纂界的高度關(guān)注，是為國(guó)家通用語(yǔ)言文字、加強(qiáng)民族交流和團(tuán)結(jié)、建立各民族共有精神家園作出的新貢獻(xiàn)。

國(guó)家通用語(yǔ)言文字法施行以來(lái)，各民族熱情學(xué)習(xí)國(guó)家通用語(yǔ)言文字，成績(jī)斐然。基于缺乏一部簡(jiǎn)明實(shí)用的藏文對(duì)照的國(guó)家通用語(yǔ)言文字學(xué)習(xí)詞典，經(jīng)語(yǔ)文出版社和西藏自治區(qū)藏語(yǔ)委辦（編譯局）策劃，在中國(guó)藏學(xué)研究中心、教育部語(yǔ)言文字應(yīng)用研究所等相關(guān)部門(mén)大力支持下，這部歷時(shí)兩年多時(shí)間編寫(xiě)的1500多頁(yè)的《學(xué)習(xí)詞典》面世了。

詞典在語(yǔ)言文字工作中具有重要地位。編纂詞典需要現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)理論和辭書(shū)編纂理論的指導(dǎo)，涉及語(yǔ)法學(xué)、語(yǔ)義學(xué)、文字學(xué)、教育學(xué)等多種學(xué)術(shù)門(mén)類(lèi)，編寫(xiě)國(guó)家通用語(yǔ)言文字和少數(shù)民族語(yǔ)言文字對(duì)照詞典還涉及民族教育、翻譯學(xué)等學(xué)科。為確保編寫(xiě)質(zhì)量，漢藏專(zhuān)家理論結(jié)合實(shí)際，對(duì)涉藏區(qū)縣的基礎(chǔ)教育做了大量深入的調(diào)查。

《學(xué)習(xí)詞典》在編寫(xiě)過(guò)程中，關(guān)注民族地區(qū)的教育基礎(chǔ)和漢語(yǔ)文水平，關(guān)注民族間的語(yǔ)言差異和文化差異。選字參考《通用規(guī)范漢字表》，收錄8105個(gè)規(guī)范漢字中的3500個(gè)一級(jí)漢字；選詞參考《義務(wù)教育常用詞表（草案）》，在4萬(wàn)多詞條中精選了1萬(wàn)余條，規(guī)避古代、方言、俚俗、陳舊的詞語(yǔ)，加入反映現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯新面貌的詞語(yǔ)。釋義舍繁求簡(jiǎn)，務(wù)求科學(xué)簡(jiǎn)明、概念解釋準(zhǔn)確，提供附加義、搭配義、組合義等相關(guān)釋義，并增加了必要的語(yǔ)用和文化信息。配例類(lèi)型豐富，與釋義緊密契合，有助于提高讀者的認(rèn)識(shí)水平和語(yǔ)言應(yīng)用能力。

作為中華民族大家庭的成員，漢藏兩個(gè)民族都擁有千年以上的古老文字，傳承有緒，使用廣泛。隨著藏語(yǔ)文應(yīng)用和國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育的發(fā)展，藏漢翻譯已經(jīng)比較成熟，可以準(zhǔn)確互譯。藏語(yǔ)的書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)存在差異，在使用時(shí)文體有一些不同。為適應(yīng)學(xué)習(xí)者水平，《學(xué)習(xí)詞典》的藏語(yǔ)文翻譯專(zhuān)家在詞語(yǔ)對(duì)照中使用簡(jiǎn)明、通用的藏文詞語(yǔ)，在釋義和配例的翻譯中使用接近口語(yǔ)的文體，以及符合藏族語(yǔ)言、文化習(xí)慣的表達(dá)方式。

近年來(lái)，藏藏、藏漢、漢藏詞典不斷有新著問(wèn)世，《學(xué)習(xí)詞典》不僅填補(bǔ)了藏文對(duì)照的國(guó)家通用語(yǔ)言文字學(xué)習(xí)詞典的空白，也為編纂其他少數(shù)民族語(yǔ)文對(duì)照的國(guó)家通用語(yǔ)言文字學(xué)習(xí)詞典起到了示范作用。這部詞典的出版為各民族之間的交流架起一座金橋，助力藏族人民在民族團(tuán)結(jié)、共同富裕的道路上不斷前進(jìn)，為建設(shè)中華民族共同體作出更大貢獻(xiàn)。

（作者系中國(guó)人民大學(xué)文學(xué)院教授）

《中國(guó)教育報(bào)》2022年11月25日第6版