本報訊（記者 張欣）日前，教育部辦公廳、農業(yè)農村部辦公廳、國家林業(yè)和草原局辦公室、國家鄉(xiāng)村振興局綜合司四部門聯(lián)合出臺《關于加快新農科建設推進高等農林教育創(chuàng)新發(fā)展的意見》?！兑庖姟窂娜婕訌娭r愛農教育、大力推進農林類緊缺專業(yè)人才培養(yǎng)等十四個方面提出意見，明確強化學科交叉融合，支持有條件的高校增設糧食安全、生態(tài)文明、智慧農業(yè)、營養(yǎng)與健康、鄉(xiāng)村發(fā)展等重點領域的緊缺專業(yè)；鼓勵校地合作，探索推進涉農專業(yè)訂單定向人才培養(yǎng)計劃，實施“入學有編、畢業(yè)有崗”改革試點等。

《意見》要求，全面加強知農愛農教育，引導學生學農知農、愛農為農，將相關課程納入人才培養(yǎng)方案，作為涉農學科專業(yè)學生的必修課，加強“大國三農”“耕讀中國”“生態(tài)中國”等農林特色通識教育課程體系建設。

《意見》明確，大力推進農林類緊缺專業(yè)人才培養(yǎng)。優(yōu)化涉農學科專業(yè)結構，推進農林教育供給側改革，加快專業(yè)的調整、優(yōu)化、升級與新建，增強學科專業(yè)設置的前瞻性、適應性和針對性。服務現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展、山水林田湖草沙一體化保護和系統(tǒng)治理，強化學科交叉融合，支持有條件的高校增設糧食安全、生態(tài)文明、智慧農業(yè)、營養(yǎng)與健康、鄉(xiāng)村發(fā)展等重點領域的緊缺專業(yè)。服務綠色低碳、多功能農業(yè)、生態(tài)修復、森林康養(yǎng)、濕地保護、人居環(huán)境治理等新產業(yè)新業(yè)態(tài)發(fā)展，布局建設一批新興涉農專業(yè)。

《意見》提出，加快構建多類型農林人才培養(yǎng)體系。深入實施卓越農林人才教育培養(yǎng)計劃。主動對接農林業(yè)創(chuàng)新發(fā)展新要求，實施農林拔尖人才培養(yǎng)計劃，聚焦動植物生產類、林學類等本科農林優(yōu)勢學科專業(yè)，依托高水平農林院校，科教協(xié)同探索本碩博一體化培養(yǎng)，培養(yǎng)一批高層次、高水平、國際化的創(chuàng)新型農林人才。主動對接農村、林區(qū)一二三產業(yè)融合發(fā)展和行業(yè)產業(yè)發(fā)展新要求，產教融合著力加強學生實踐能力培養(yǎng)，培養(yǎng)一批適應性強、高素質的復合型農林人才。主動對接鄉(xiāng)村人才振興新要求，校地聯(lián)動著力提升學生生產技能和經營管理能力，培養(yǎng)一批愛農業(yè)、懂技術、善經營的下得去、用得上、留得住、干得好的應用型農林人才。

《意見》要求，著力提升農林專業(yè)生源質量。加大宣傳力度，吸引優(yōu)質生源報考涉農專業(yè)。將生物育種納入基礎學科招生改革試點，將生物育種、農林智能裝備相關學科專業(yè)納入有關專項計劃支持范圍。鼓勵校地合作，探索推進涉農專業(yè)訂單定向人才培養(yǎng)計劃，實施“入學有編、畢業(yè)有崗”改革試點。在分配本?？粕鷩要勚鷮W金名額時，對以農林專業(yè)為主的高校予以適當傾斜。

此外，《意見》還在深入推動課程教學改革、不斷強化教材建設和管理、建設高水平實踐教學基地、打造高水平師資隊伍、強化農科教協(xié)同育人、加強關鍵核心技術攻關、深化對外開放合作、創(chuàng)新評價機制、加大政策支持力度、加強組織實施等方面做了具體的部署。

《中國教育報》2022年12月09日第1版