以“六個(gè)堅(jiān)持”為根本遵循發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育

發(fā)布時(shí)間：2022-12-15 作者：廣西柳州市委教育工委書(shū)記，柳州市教育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng) 潘旭陽(yáng) 來(lái)源：中國(guó)教育報(bào)

█新時(shí)代 新征程 深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神

黨的二十大報(bào)告首次用“六個(gè)堅(jiān)持”深刻闡述了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的世界觀和方法論，是新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨人理論創(chuàng)造、實(shí)踐探索、政治品格的集中體現(xiàn)。柳州市教育系統(tǒng)要按照習(xí)近平總書(shū)記參加黨的二十大廣西代表團(tuán)討論時(shí)提出的“五個(gè)牢牢把握”政治要求，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大關(guān)于教育的重要論述，準(zhǔn)確理解運(yùn)用貫穿其中的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，以“六個(gè)堅(jiān)持”為根本遵循，打造“幸福柳州一流教育”，加快推進(jìn)現(xiàn)代化教育強(qiáng)市建設(shè)。

加快推進(jìn)現(xiàn)代化教育強(qiáng)市建設(shè)，必須堅(jiān)持人民至上。人民性是馬克思主義的本質(zhì)屬性，堅(jiān)持人民至上充分體現(xiàn)了馬克思主義的核心價(jià)值追求，是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的價(jià)值原點(diǎn)。中國(guó)式教育現(xiàn)代化本質(zhì)是社會(huì)主義現(xiàn)代化，社會(huì)主義現(xiàn)代化本質(zhì)上是以全體人民為中心的現(xiàn)代化。人民群眾對(duì)滿意教育的核心訴求是更高質(zhì)量、更大公平，必須緊緊圍繞促公平、提質(zhì)量?jī)蓷l主線，不斷推動(dòng)教育公平發(fā)展和質(zhì)量提升，讓教育發(fā)展真正造福人民。要加快推進(jìn)全市學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)普惠、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡、普通高中教育高品質(zhì)出特色，深入推進(jìn)職業(yè)教育產(chǎn)教融合、高等教育創(chuàng)新突破，保障隨遷子女、留守兒童、殘疾兒童等特殊群體受教育權(quán)利，建設(shè)多元化學(xué)生資助政策體系。打造惠及全市的公平教育、資源豐富的優(yōu)質(zhì)教育。

加快推進(jìn)現(xiàn)代化教育強(qiáng)市建設(shè)，必須堅(jiān)持自信自立。走自己的路，是黨的全部理論和實(shí)踐立足點(diǎn)。中國(guó)的問(wèn)題必須從中國(guó)基本國(guó)情出發(fā)，由中國(guó)人自己來(lái)解答。要堅(jiān)持對(duì)馬克思主義的堅(jiān)定信仰、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信念，以更加積極的歷史擔(dān)當(dāng)和創(chuàng)造精神為發(fā)展馬克思主義作出新的貢獻(xiàn)。要教育引導(dǎo)師生堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，深入推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想等黨的創(chuàng)新理論進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，培養(yǎng)譜寫(xiě)中國(guó)特色社會(huì)主義壯美廣西柳州篇章的時(shí)代新人。 

加快推進(jìn)現(xiàn)代化教育強(qiáng)市建設(shè)，必須堅(jiān)持守正創(chuàng)新。守正，必須堅(jiān)持馬克思主義的本真精神，緊緊抓住馬克思主義一以貫之的精髓，才能不迷失方向、不犯顛覆性錯(cuò)誤。創(chuàng)新，必須扎根社會(huì)實(shí)踐、立足當(dāng)今時(shí)代、面向現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，提出新思路、新戰(zhàn)略、新舉措，才能把握時(shí)代、引領(lǐng)時(shí)代。要主動(dòng)加強(qiáng)對(duì)教育發(fā)展時(shí)勢(shì)的分析研判，研究把握教育規(guī)律，在保持原有發(fā)展特色及優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，勇于求變、敢于求新、善于求質(zhì)，著力推動(dòng)教育領(lǐng)域創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，以改革創(chuàng)新為教育增活力、添動(dòng)力。要以現(xiàn)代化的教育理念加快辦學(xué)體制、人才培養(yǎng)體制、教育管理體制和教育質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制等重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革步伐，推動(dòng)深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革具體舉措落地見(jiàn)效，建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。

加快推進(jìn)現(xiàn)代化教育強(qiáng)市建設(shè)，必須堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向。放眼全球，世界百年未有之大變局正加速演進(jìn)。面對(duì)世所罕見(jiàn)、史所罕見(jiàn)的復(fù)雜形勢(shì)和風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，要聚焦實(shí)踐遇到的新問(wèn)題、改革發(fā)展穩(wěn)定存在的深層次問(wèn)題、人民群眾急難愁盼問(wèn)題、國(guó)際變局中的重大問(wèn)題、黨的建設(shè)面臨的突出問(wèn)題，不斷提出真正解決問(wèn)題的新理念新思路新辦法。當(dāng)前，柳州教育存在著優(yōu)質(zhì)教育資源供給不足、教育保障體系不夠健全、教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力有待提升等問(wèn)題，要緊緊圍繞打造“幸福柳州一流教育”的目標(biāo)和使命、人民群眾高度關(guān)注的教育熱點(diǎn)和難點(diǎn)、工作落實(shí)的責(zé)任和效果，不斷提升工作執(zhí)行能力，扎實(shí)推進(jìn)現(xiàn)代化教育強(qiáng)市建設(shè)。

加快推進(jìn)現(xiàn)代化教育強(qiáng)市建設(shè)，必須堅(jiān)持系統(tǒng)思維。中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)各領(lǐng)域之間相互聯(lián)系、相互制約，必須堅(jiān)持用普遍聯(lián)系的、全面系統(tǒng)的、發(fā)展變化的觀點(diǎn)觀察事物，才能把握事物發(fā)展規(guī)律。立足全局看教育，教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。必須強(qiáng)化教育、科技、人才一體化發(fā)展理念，深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展提供新動(dòng)能和發(fā)展新優(yōu)勢(shì)。跳出教育看教育，教育在科教興國(guó)中具有基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性地位。必須堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，構(gòu)建更現(xiàn)代化、更具活力的教育治理體系，更加融合、更加多元的全面育人體系，更加完善、更具品質(zhì)的教育結(jié)構(gòu)體系，更加完備、更高要求的資源配置體系，使高質(zhì)量教育體系更好適應(yīng)現(xiàn)代化教育強(qiáng)市的建設(shè)要求。

加快推進(jìn)現(xiàn)代化教育強(qiáng)市建設(shè)，必須堅(jiān)持胸懷天下。堅(jiān)持胸懷天下，既體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨關(guān)注世界發(fā)展和人類事業(yè)進(jìn)步的天下情懷，也體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨立志于推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的博大胸襟。要拓展世界眼光，深刻洞察人類發(fā)展進(jìn)步潮流，積極回應(yīng)各國(guó)人民普遍關(guān)切，為解決人類面臨的共同問(wèn)題作出貢獻(xiàn)，以海納百川的寬闊胸襟借鑒吸收人類一切優(yōu)秀文明成果，推動(dòng)建設(shè)更加美好的世界。柳州職業(yè)教育要在全區(qū)乃至全國(guó)對(duì)外開(kāi)放大格局中更加積極主動(dòng)作為，深度融入國(guó)家“一帶一路”倡議，提升服務(wù)產(chǎn)業(yè)走出去的國(guó)際人才培養(yǎng)能力，為中國(guó)企業(yè)“走出去”提供人才保障服務(wù)。

《中國(guó)教育報(bào)》2022年12月15日第4版