日前,由國家體育總局社會體育指導中心和全國跳繩推廣委員會舉辦的2022年全國跳繩聯(lián)賽落下帷幕。湖南省長沙市高新區(qū)虹橋小學在報名的12個跳繩項目中共獲7塊金牌、1塊銀牌,并獲得本場賽事的“優(yōu)秀組織獎”。一所普通小學何以在國家級跳繩比賽上有如此亮眼的成績?
從“一人社團”到“人手一繩”
早在2017年,虹橋小學就開設了跳繩社團活動課,但第一個學期僅1人報名。怎么辦?
社團老師沒有放棄,帶著唯一的學生開展教學。操場上、籃球場、教學樓架空層……哪里學生多,社團老師就把課堂搬到哪里。只要有學生圍觀,社團老師就帶著唯一的學員現(xiàn)場“炫”起“雙搖”“花樣跳繩”等技巧,惹得大家嘖嘖稱贊。第二個學期,跳繩社團迎來了30多個學生報名。
單雙人跳、車輪跳、彩虹跳……記者在虹橋小學跳繩訓練中看到,孩子們的“繩操”表演花樣百出,將“繩操”的藝術性、觀賞性融為一體。
現(xiàn)在,“一人社團”變成了“人手一繩”,學校每學年都要開展一次智慧跳繩班級聯(lián)賽,每天都會借助智慧體育平臺面向全校師生開展跳繩打卡活動,每個年級都有兩支跳繩隊。跳繩,成了每個孩子的“必修課”。
體育成了“第一學科”
“無體育不教育,無體育不虹橋?!痹诤鐦蛐W校長周琳看來,這從1到N的改變背后,是“讓每個學生動起來”的樸素信念。
早在2016年底,虹橋小學便加入了全國學校體育聯(lián)盟(教學改革),踏上了體育教學改革的探索之路。2017年,該校開創(chuàng)了在第一節(jié)課時間上體育課的先例,踐行“體育是第一學科”的理念。
2018年春季開學,學??朔司幹凭o缺、教師專業(yè)結(jié)構(gòu)失調(diào)、場地不夠和課程編排難等諸多困難,實行體育走班制教學:按照“一二年級普修、三至六年級選修”的原則,開設“足、籃、繩、操”4個專業(yè),同時把每個年級6個行政班分成了8—9個專業(yè)班授課,縮小平均班額,將同一年級的體育課排在同一時間,同一項目還根據(jù)學生的技能水平實行分層教學,讓每個學生在小學階段熟練掌握一項以上運動技能。
此外,學校通過全員運動會、零點體育、體育大課間、課后服務、體育家庭作業(yè)打卡等手段,推進學生校內(nèi)外鍛煉的常態(tài)化,形成校內(nèi)每天鍛煉1.5小時的常態(tài)機制,體育成了名副其實的“第一學科”。
“以體育德”收獲全面成長
“以體樹人、以體育德”是虹橋小學在體育改革中一貫堅持的理念。為此,學校規(guī)定,每個體育教師都必須擔任一個班的副班主任、4個班的健康指導師,參與到班級管理、學生成長、家校聯(lián)動等工作中。
“90后”體育教師盧彬彬既是學校跳繩項目的總教練,同時也是副班主任和健康指導師?!拔覀兲K隊的隊員大多數(shù)都是品學兼優(yōu)的。”她告訴記者,作為教練,她關注隊員的比賽成績,但更關注隊員們的習慣養(yǎng)成、精神成長。
隨著體育學科從薄弱學科發(fā)展為優(yōu)勢學科,虹橋小學的孩子們也收獲了全面成長:學生體質(zhì)健康優(yōu)秀率從2017年的5%提升至2022年的68%,優(yōu)良率高達87.8%,提前8年達到了《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》的要求(到2030年,國家學生體質(zhì)健康標準達標優(yōu)秀率25%以上)。與此同時,在區(qū)學業(yè)測評中,該校的語數(shù)英抽測優(yōu)秀率連續(xù)4年保持領先。
《中國教育報》2022年12月20日第3版
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