■教師智慧

智慧源起：大鼓是中華民族的傳統(tǒng)樂(lè)器，承載著源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史文化和傳統(tǒng)習(xí)俗。在節(jié)慶活動(dòng)中敲響大鼓，寓示著喜慶與吉祥。新春佳節(jié)到來(lái)之際，幼兒園里添置了幾面大鼓，孩子們每次經(jīng)過(guò)，總是忍不住要去摸一摸、敲一敲。為了順應(yīng)孩子們的興趣，支持他們感受中華民族傳統(tǒng)樂(lè)器的魅力，體驗(yàn)新春佳節(jié)歡樂(lè)祥和的喜慶氛圍，教師引導(dǎo)孩子們討論：“你想怎么和大鼓做游戲？”受游園活動(dòng)“盲人摸象”的啟發(fā)，孩子們提議將大鼓懸掛起來(lái)玩，還結(jié)合大鼓“敲擊即響”的特點(diǎn)，與教師合作制作了有趣的“新春吉祥鼓”。

活動(dòng)過(guò)程：系在移動(dòng)鼓架上的“新春吉祥鼓”，懸掛得高高低低、錯(cuò)落有致，從兒童友好的角度滿足了不同孩子的游戲需要。“新春吉祥鼓”既可以用鼓槌敲響，也可以將“如意包”（沙包）投擲到鼓面上發(fā)出響聲，

讓孩子們?cè)诳鞓?lè)游戲中實(shí)現(xiàn)從“肩上投擲”到“肩上投準(zhǔn)”的發(fā)展。

游戲中，孩子們創(chuàng)生了“新春吉祥鼓”的多種玩法：“鼓聲陣陣”是將“如意包”蘸上各色顏料干粉投到鼓面上，不僅會(huì)發(fā)出咚咚的響聲，還會(huì)留下各色印記，從而激發(fā)孩子們的投擲興趣和精準(zhǔn)度；“遠(yuǎn)近聞‘鳴’”是將鼓架逐步后移，增加投擲的距離和挑戰(zhàn)性，激勵(lì)孩子們加大投擲力度；“會(huì)跑的大鼓”由兩個(gè)孩子左右緩緩移動(dòng)鼓架，投擲者看準(zhǔn)時(shí)機(jī)快速投出如意包，比比誰(shuí)投中的次數(shù)多……

咚咚作響的吉祥鼓聲，開(kāi)放有趣的游戲互動(dòng)，由淺入深的難度挑戰(zhàn)，將情境要素與運(yùn)動(dòng)鍛煉有機(jī)融合，有效促進(jìn)了孩子們投擲能力、合作能力、創(chuàng)造能力的提升，所有人都沉浸在喜迎新春的歡聲笑語(yǔ)之中。

（作者張雪英單位系西部戰(zhàn)區(qū)空軍基礎(chǔ)教育指導(dǎo)辦公室；鄒倩、鐘靚單位系95696部隊(duì)幼兒園）

《中國(guó)教育報(bào)》2023年01月08日第2版