近年來(lái)，山東省認(rèn)真貫徹黨的教育方針，以規(guī)范辦學(xué)為切入點(diǎn)，將加強(qiáng)中職學(xué)校校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)作為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的基礎(chǔ)性工程，抓評(píng)價(jià)考核、隊(duì)伍建設(shè)、活動(dòng)載體，一體化統(tǒng)籌學(xué)生價(jià)值觀塑造和職業(yè)素養(yǎng)培育、專業(yè)技能培養(yǎng)，中等職業(yè)教育吸引力和社會(huì)認(rèn)可度越來(lái)越高。2020年以來(lái)，近6萬(wàn)名學(xué)生超過(guò)當(dāng)?shù)仄胀ǜ咧芯€，近3萬(wàn)名普通高中在校生轉(zhuǎn)入中職學(xué)校，越來(lái)越多的優(yōu)秀學(xué)子主動(dòng)選擇走上技能成才、技能報(bào)國(guó)之路。

抓規(guī)范，守住校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的底線。專門(mén)出臺(tái)《山東省職業(yè)學(xué)?；巨k學(xué)規(guī)范》，實(shí)施規(guī)范辦學(xué)行動(dòng)計(jì)劃，以規(guī)范化為基本要求，全面提升學(xué)校德育、教學(xué)、學(xué)生管理、教師隊(duì)伍、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、招生就業(yè)和學(xué)校內(nèi)部治理能力，建立規(guī)范辦學(xué)行為長(zhǎng)效機(jī)制。抓早抓細(xì)抓小，搭建省市縣校四級(jí)聯(lián)動(dòng)的問(wèn)題投訴網(wǎng)絡(luò)“直報(bào)平臺(tái)”，讓師生輕松動(dòng)動(dòng)手指就能反映問(wèn)題，還面向社會(huì)發(fā)布全省16個(gè)市及相關(guān)縣（市、區(qū)）和375所具有招生資質(zhì)的中職學(xué)校的監(jiān)督投訴電話，多措并舉建立投訴受理、應(yīng)急處置、常態(tài)反饋機(jī)制，“線上的事情線下辦”，倒逼學(xué)校建制度、提水平。

抓評(píng)價(jià)，筑牢校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的生命線。做有質(zhì)量有標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)教育，修訂開(kāi)發(fā)100個(gè)中等職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，為中等職業(yè)教育教學(xué)建章立制。開(kāi)展中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度試點(diǎn)，全面考查學(xué)生的思想品德、學(xué)業(yè)水平、藝體素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐等，促進(jìn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)生全面發(fā)展。建立與類型教育特點(diǎn)相適應(yīng)的中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量考核制度，完善中等職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告制度，讓學(xué)生、教師、家長(zhǎng)、用人單位、同行、主管部門(mén)和社會(huì)等多元主體來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)校，考核結(jié)果作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子考核、職教改革成效明顯市縣遴選和現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計(jì)劃項(xiàng)目、資金安排的重要依據(jù)。作為全國(guó)唯一一個(gè)全部承擔(dān)教育部中、高職教學(xué)診斷與改進(jìn)試點(diǎn)的省份，遴選確定62所中職學(xué)校參加國(guó)家、省、市三級(jí)教學(xué)診斷與改進(jìn)試點(diǎn)，加快建立常態(tài)化內(nèi)部質(zhì)量保證體系。

抓隊(duì)伍，抬高校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的“地平線”。實(shí)施齊魯名師、名班主任、名校長(zhǎng)建設(shè)工程，辦好山東省中職學(xué)校班主任能力比賽，將任職學(xué)?；虬嗉?jí)的教風(fēng)學(xué)風(fēng)情況作為名校長(zhǎng)、名班主任認(rèn)定的必要條件，切實(shí)發(fā)揮兩批44名齊魯名校長(zhǎng)、147名齊魯名師和首批30個(gè)省級(jí)優(yōu)秀班主任工作室的示范引領(lǐng)作用，近3年超過(guò)8000名班主任參加各級(jí)競(jìng)賽，形成了校風(fēng)學(xué)風(fēng)比學(xué)趕超良好氛圍。強(qiáng)化培訓(xùn)交流、互學(xué)互鑒，每月一主題，舉辦全省職業(yè)院?，F(xiàn)代化治理能力提升暨促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展系列論壇，分類開(kāi)設(shè)10個(gè)專題、55個(gè)子論壇，全省中職學(xué)校校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、班主任和學(xué)科專業(yè)骨干教師參加人員達(dá)1.6萬(wàn)人次。

抓活動(dòng)，打造校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)風(fēng)景線。在全省中職學(xué)校開(kāi)展學(xué)生成長(zhǎng)“五個(gè)一”活動(dòng)，即引導(dǎo)每名中職學(xué)生至少加入一個(gè)學(xué)生社團(tuán)、發(fā)展一項(xiàng)興趣愛(ài)好、參加一次競(jìng)賽競(jìng)技、參與一項(xiàng)志愿服務(wù)、學(xué)會(huì)一項(xiàng)才藝特長(zhǎng)。深入挖掘地域文化資源，開(kāi)展沂蒙精神、孔繁森精神、王杰精神和新時(shí)代泰山“挑山工”精神等主題教育，將誕生在齊魯大地的“科圣”墨子、“匠圣”魯班、“車(chē)祖”奚仲、“農(nóng)圣”賈思勰等先賢的職業(yè)教育思想和海爾、中國(guó)重汽等先進(jìn)企業(yè)文化，許振超、張連鋼等勞模精神、工匠精神，融入校園文化建設(shè)。組織開(kāi)展勞動(dòng)模范進(jìn)校園活動(dòng)1500余場(chǎng)次，邀請(qǐng)900多名職校優(yōu)秀畢業(yè)生和勞動(dòng)模范、能工巧匠、大國(guó)工匠等走進(jìn)校園，全省累計(jì)認(rèn)定2萬(wàn)名德技并修的“齊魯工匠后備人才”。

下一步，將深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，繼續(xù)以扎實(shí)有效的措施抓好中職學(xué)校校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，特別是在“紅”——傳承紅色基因、“黃”——傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、“綠”——培養(yǎng)綠色技能人才、“數(shù)”——培養(yǎng)學(xué)生數(shù)字技能等四個(gè)方面下功夫，馳而不息、久久為功，著力推動(dòng)中等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。

（作者系山東省教育廳職業(yè)教育處處長(zhǎng)）

《中國(guó)教育報(bào)》2023年01月10日第5版